Isbeddelka Macallinka

Falanqaynta Jaamacadda Washington waxay ogaatay in isbeddelka macallimiinta uu si aad ah u kordhay intii lagu jiray masiibada COVID-19, iyadoo nidaamyada dugsigu ay la halgamayeen sidii ay u ilaalin lahaayeen heerar shaqaale oo ku filan. Nidaamyada sinnaan la'aanta jirta ayaa sii socotay, iyadoo heerka ugu sarreeya ee beddelka macallinka ay saameyn ku yeelatay dugsiyada u adeegaya saamiyada sare ee ardayda midabka leh iyo kuwa dakhligoodu yar yahay. Maalgelinta la hiigsanayo ayaa loo baahan yahay si loo sii hayo kartida waxbarida oo loo taageero shaqaale caafimaad oo caafimaad qaba oo kala duwan.

 

Isbeddelka macalinku wuu ka sii darayaa, laakiin maaha sida aad u malaynayso.

"Marka ay macalimiintu beddelaan dugsiyada ama degmooyinka, beddelaan jagooyinka, ama ay gebi ahaanba ka tagaan waxbarashada, tani waxay ku xisaabtamaysaa beddelka macalinka. Tani waa mid ka mid ah cabbirada saameeya natiijooyinka ardayga, saamaynaya guusha STEM ee ardayda iyo si aan u dhigmin u saameeya ardayda dakhligoodu hooseeyo iyo ardayda BIPOC."
-Tana Peterman, Sarkaalka Sare ee Barnaamijka, K-12 Waxbarashada STEM

"Marka ay macalimiintu beddelaan dugsiyada ama degmooyinka, beddelaan jagooyinka, ama ay gebi ahaanba ka tagaan waxbarashada, tani waxay ku xisaabtamaysaa beddelka macalinka. Isbeddelka macallinkuna waa mid ka mid ah cabbirrada saamaynta ku leh natiijada ardayda, taasoo saamaynaysa guusha STEM ee ardayda iyo si aan u habboonayn u saamaynaysa dadka dakhligoodu hooseeyo iyo ardayda BIPOC,” ayuu yidhi Tana Peterman, oo ah sarkaalka sare ee barnaamijyada waxbarashada K-12 ee Washington STEM.

Cilmi-baaris cusub waxay muujinaysaa koror weyn oo ku yimid is-beddelka macalinka inta lagu jiro aafada COVID-19, oo ugu horrayn ku xiran sannadaha waayo-aragnimada macalinka. Macallimiin badan ayaa ka baxa fasalka markay ku dhow yihiin hawlgab. Laakin is beddelka ayaa sidoo kale aad ugu sarreeya barayaasha xirfadda hore-tanina waxay saameyn weyn ku leedahay soo jiidashada iyo ilaalinta xoog-waxbarasho oo kala duwan taas oo muhiim u ah caawinta dhammaan ardayda inay guuleystaan, gaar ahaan kuwa midabka leh.

Washington STEM waxay iskaashi la samaynaysaa Kulliyada Waxbarashada ee Jaamacadda Washington si ay u iftiimiso cilmi-baadhistan cusub iyada oo loo marayo taxane bogag ah oo furfuraya natiijooyinka cusub iyo saamaynta ay ku yeelan karto xoogga shaqada waxbaridda STEM.

Qodista Xogta

Soo saarista macalinka sanadlaha ah ee Gobolka Washington heer khibradeed, 1995-96 ilaa 2022-23.

David Knight waa borofisar ku-xigeen ka ah Kulliyada Waxbarashada ee Jaamacadda Washington. Waxa uu hogaaminayay koox cilmi-baarayaal ah, oo uu ku jiro Lu Xu, arday PhD ah oo xiiseeya siyaasadda waxbarashada iyo jacaylka tirakoobka, markii ay qodeen xogta si ay u fahmaan sababaha la soo sheegay ee kor u kaca ee macallimiinta ka tagaya xirfadda. Iyaga oo isticmaalaya xogta xogta shaqaalaha ee Xafiiska Kormeeraha Guud ee Waxbarashada Dadweynaha (OSPI), waxay eegeen 1.6 milyan dhibcood xogta 160,000 oo macalimiin gaar ah oo ku kala nool 2,977 dugsi oo ku yaal 295 degmo. Iyada oo xogtan qaaliga ah, Xu iyo kuwa kale ay isticmaaleen moodooyinka dib-u-celinta tirakoobka si ay u tixgeliyaan oo ay u xakameeyaan arrimo badan oo saameyn kara isbeddelka, oo ay ku jiraan arrimaha deegaanka ee dugsiga, tirakoobka shakhsi ahaaneed, iyo sannadaha waayo-aragnimada waxbarida.

Xu wuxuu yidhi, "Isticmaalka xogta si guud loo heli karo, waxaan rabnay inaan ogaano heerka ay macalimiintu kaga baxayaan adduunka faafay kadib. Fikrad ahaan, qoraalkan kooban ayaa ka caawin doona siyaasad-dejiyeyaasha inay gaaraan go'aamo xog-ogaal ah si ay gacan uga geystaan ​​xasilinta shaqada waxbaridda-oo ay helaan natiijooyin arday oo wanaagsan."

Soo-jeedinta macalinka sannadlaha ah ee Gobolka Washington nooca beddelka, 1995-96 ilaa 2022-23. Jaantuskani waxa uu muujinayaa in wadarta guud ee isbedbedelka ka hor masiibada ay hoos u dhacday 15% balse ay kor u kacday 18.7% dhamaadkii 2022. Isha: Jaamacadda Washington College of Education.

Cilmi-baaristu waxay muujisay in heerarka kala-soocidda ay kordheen macallimiinta cusub, iyo kuwa ka tagaya nidaamka K-12 oo dhan. Xogtu waxay muujisay in ka hor 2012, isbeddelka ugu badan uu sabab u ahaa macallimiinta oo beddelaya dugsiyada. Ilaa iyo markaas, iyadoo boqolkiiba in ka badan ee xoogga shaqada waxbariddu ay ku dhowdahay da'da hawlgabka, qayb weyn oo ka mid ah macallimiinta ka tagay ayaa ka baxay nidaamka K-12 gebi ahaan, badi ahaan hawlgab. Laakin masiibada dhacday, macallimiinta cusub waxay sidoo kale qayb ka ahaayeen kor u kaca ardayda ka tagtay xirfadda halkii ay raadsan lahaayeen boos waxbarid cusub ama ay qaadan lahaayeen door hoggaamineed cusub (eeg xariiqda sare ee buluugga ah ee garaafka midig).

Intaa waxaa dheer, masiibadani waxay bedeshay isha ugu weyn ee macalinka sanadlaha ah, iyada oo qayb aad u badan ay ka tagtay shaqada macalinka guud ahaan. Kahor inta uusan faafin masiibada, wadarta guud ee is-beddelka gobolka oo dhan ayaa hoos u dhacay 15%, laakiin dhammaadkii 2022 wadarta isu beddelka ayaa kor u kacday 18.7%. Markii ay dugsiyadu la halgamayeen masiibada, lumitaankan macallimiinta - oo lagu doodo inay yihiin kuwa ugu muhiimsan ee gacan ka geysta guusha ardayga - ayaa soo jiidatay fiiro gaar ah.

Luminta macalimiin cusub

Waa inaan la yaab lahayn in tobannaan sano oo cilmi-baaris ah ay ogaadeen in macalimiintu ay aad ugu dhowdahay inay ka tagaan shaqadooda marka 1) ay helaan taageero maamul oo xaddidan ama fursadaha korriinka xirfadda, 2) marka ay ku raaxaystaan ​​​​xidhiidhka jaamacadeed ee yar, iyo 3) marka mushaharkooda ka hooseeya degmooyinka ku xeeran.

Cilmi-baarayaasha UW waxay isticmaaleen moodallo tirokoob si ay si wanaagsan u fahmaan arrimaha la xiriira beddelka macallinka. Cilmi-baaris hore waxay muujinaysaa in sifooyinka shakhsi ahaaneed ee macalinka (jinsiga macalinka / qowmiyadda, jinsiga, sanadaha waayo-aragnimada, heerka ugu sarreeya), iyo arrimaha deegaanka ee dugsigooda (tirooyinka tirada ardayda, heerka saboolnimada, cabbirka dugsiga, heerarka fasalka) labaduba waxay si xooggan ula xiriiraan meesha macallimiintu waxay doortaan inay shaqeeyaan. Arrimahani waxay saameeyaan go'aannada dariiqa shaqada ee macallimiinta, waxayna saameyn toos ah ku leeyihiin qanacsanaanta shaqada iyo heerarka beddelka. Laakiin cilmi-baaris yar ayaa ka jirta sida arrimahan ay isu beddeleen intii lagu jiray cudurka faafa.

Knight wuxuu yiri, "Waxaan helnay dareenka saadaasha ugu badan ee saadaasha macalinka - marxaladda shaqada iyo xaaladaha shaqada ee dugsiga - laakiin ma aan hubin sida qaababkaas ay isu bedeli doonaan inta lagu jiro aafada."

Natiijooyinka ugu muhiimsan waxaa ka mid ah:

  • Boqolkiiba macallimiinta ka tagaya dugsigooda sannad kasta waxay gaadheen ku dhawaad ​​20% intii lagu jiray xilligii COVID-19 oo ay ku jiraan ilaa 9% kuwaas oo gabi ahaanba ka tagay shaqada.
  • Ardayda midabka leh iyo kuwa dakhligoodu hooseeyo ayaa si aan loo qiyaasi karin u saameeya isbeddelka macallinka ee sarreeya. Ardayda midabka leh waxay 1.3 jeer kaga dhow yihiin dhigooda cadaanka ah inay dhigtaan dugsi uu leeyahay macalinka roga-dugsiyeedka leh wax ka badan 25% saddex sano oo isku xigta.
  • Isbeddelka ayaa ah kan ugu sarreeya macallimiinta bilowga ah, koox ay tahay isir ahaan kala duwan marka loo eego shaqaalaha macalinka ee gobolka oo dhan.
  • Macalimiinta dumarka ah ayaa 1.7% aad ugu dhow inuu ka tago in ka badan macallimiinta ragga ah.
  • Macalimiinta madow iyo kuwa jinsiyadaha kala duwan ayaa aad ugu dhow inay ka tagaan waxbarida marka la barbar dhigo facooda u aqoonsan inay yihiin caddaan, Aasiyaan, Isbaanish, iyo Jasiiradaha Baasifiga.

Xu ayaa tilmaamay in iyada oo la xakameynayo doorsoomayaashan, cilmi-baaristu waxay muujisay in beddelka macalinku uusan dhab ahaantii ahayn arrin gobolka oo dhan ah, laakiin in ay ugu sarreyso dugsiyada ku tiirsan macallimiinta cusub.

Xu ayaa tilmaamay in iyada oo la xakameynayo doorsoomayaashan, cilmi-baaristu waxay muujisay in macalinku uu dhab ahaantii yahay ma arrin gobolka oo dhan ah, laakiin in ay ugu sarreyso dugsiyada ku tiirsan macallimiinta cusub. Tan waxaa laga helaa dugsiyada yar yar ee miyiga ah iyo sidoo kale degmooyinka magaalooyinka ee leh heerka faqriga oo sarreeya iyo boqolkiiba sare ee ardayda BIPOC.

Knight wuxuu raaciyay, "Inkasta oo isbeddelku uu ka dhaco dugsiyada gobolka oo dhan, waxay ku dhacdaa jeebab gaar ah. Haddii sicirka isbeddelku uu sii kordhaan, dhibaatooyinka ka dhalanaya waxay si gaar ah ugu adkaan karaan dugsiyadaas iyo meelaha ay horeba ula halgamayeen dhibaatooyinka shaqaalaynta."

Knight iyo kooxdiisu waxay rumaysan yihiin in haddii arrimaha keenaya beddelka si wanaagsan loo fahmo, siyaasad-dejiyayaashu ay awood u yeelan doonaan inay abuuraan xalal lagu taageerayo laguna xasilinayo xoogga shaqada waxbaridda, si ardaydu ugu raaxaystaan ​​xidhiidh adag oo joogto ah macalimiintooda kuwaas oo hoos u dhigaya waxbarashada.

Guud ahaan, cilmi-baarayaashu waxay soo jeedinayaan talooyinka siyaasadda:

  • Samee xeelado ku haynta dugsiyada leh qiimaha beddelka sare, oo ay ku jiraan dadaalka lagu abuurayo jawi shaqo oo loo wada dhan yahay oo taageero leh.
  • Bar-tilmaameedsado ilaha gobolka iyo degmada degmooyinka iyo dugsiyada leh beddelka macalinka sare.
  • Ka faa'iidayso kheyraadka gobolka ee jira si loo ogaado baahiyaha, oo ay ku jiraan Qalabka Xog ururinta Sinnaanta Baraha Washington.

 

***
Taxanaha shaqada ee STEM Teaching Workforce waxa loo qoray iyadoo lala kaashanayo cilmi-baarayaal ka socda Kulliyada Waxbarashada ee Jaamacadda Washington, oo ku saleysan ugu horrayn cilmi-baaristooda ku aaddan saameynta masiibada COVID-19 ee xoogga shaqada waxbarashada. Mawduucyada taxanaha ah ee baloogga waxaa ka mid noqon doona maamulaha maamulaha, samaqabka macalinka, iyo caqabadaha hortaagan xirfadlayaasha (kaaliyayaasha waxbarida fasalka) si ay u ilaashadaan shahaadooyinka ama u noqdaan macalimiin. Blogyada waxaa la daabici doonaa 2024.