Математическое мышление начинается с рождения.

Мы хотим, чтобы у всех детей развилась уверенность в STEM и положительная математическая идентичность.

Математическое мышление начинается с рождения.

Мы хотим, чтобы у всех детей развилась уверенность в STEM и положительная математическая идентичность.
Солей Бойд, доктор философии, старший руководитель программы

Обзор

90 % развития мозга происходит до детского сада, и доступ к высококачественному обучению в раннем возрасте — это одна из лучших инвестиций, которую мы можем сделать для маленьких детей.Исследование ясно показывает, что от повышенной готовности к школе до продолжающихся академических, социальных и эмоциональных результатов обучение и поддержка, которые ребенок получает в первые годы жизни, будут иметь драматические последствия, когда он пойдет в школу и в дальнейшей жизни.

Раннее обучение происходит дома, в обществе, а для многих детей — в учреждениях по уходу за детьми и в образовательных учреждениях. Однако в настоящее время только 51% детей имеют доступ к необходимой им ранней помощи. Наше внимание к системам раннего обучения в Вашингтоне сосредоточено на том, как обеспечить маленьким детям равный доступ к высококачественному раннему уходу и опыту STEM, который поможет им преуспеть в жизни.

Раннее изучение математики особенно важно, потому что оно предсказывает будущие результаты обучения. Дети, которые начинают хорошо в математике, остаются сильными в математике, а также превосходят своих сверстников в грамотности. Цель состоит в том, чтобы обеспечить каждому ребенку в нашем штате постоянный доступ к возможностям радостного и увлекательного обучения STEM.

Что мы делаем

Инвестиции в перспективные практики STEM

  • STEM-сети: Мы сотрудничаем с десятью сетями STEM по всему штату, чтобы находить местные решения, в центре которых находятся приоритеты сообщества. Раннее программирование STEM и работа на системном уровне адаптированы в сотрудничестве с сообществами, чтобы обеспечить детям, семьям и педагогам доступ к вдохновляющим возможностям и ресурсам обучения STEM.
  • STEM: Запущенный в 2020, Время истории STEM (STS) является исследовательским партнерством между Washington STEM, Школой образовательных исследований Ботелла Вашингтонского университета и системами публичных библиотек района Пьюджет-Саунд. STS фокусируется на поддержке равенства в начальной математике для детей и семей посредством рассказов и сотрудничества с сообществом. Для программ, созданных сообществом, вдохновленных Story Time STEM, проверьте Story Time STEAM в действии/в действии.  

Story Time STEM (STS) моделирует использование общего опыта чтения для поддержки развития ранних математических навыков. Технологии доступные модули, чтобы узнать больше.

Использование данных и участие в адвокации

  • Разработка региональных отчетов- Состояние детей: В сотрудничестве с Washington Communities for Children мы подготовили для каждого региона подробный обзор состояния наших систем раннего обучения и ухода за детьми. Состояние детей: раннее обучение и уход отчеты освещают данные и информацию об экономическом воздействии ухода за детьми на семьи и работодателей, наличии и доступе к критически важному дошкольному образованию и многом другом.
  • Пропаганда: Мы работаем в координации с партнерами по политике и защите интересов в раннем возрасте, в том числе с Альянсом действий в области раннего обучения (ELAA) и другими, для продвижения приоритетов, ориентированных на доступный уход и образование в раннем возрасте, высококачественное обучение в раннем возрасте и согласование систем.
  • Интерактивные данные: В партнерстве с Департаментом по делам детей, молодежи и семьи (DCYF) мы создали Панель данных о потребностях в уходе за детьми и их снабжении. Этот инструмент отражает текущее состояние возможностей и спроса на услуги по уходу за детьми в штате Вашингтон и удовлетворяет потребность в регулярных, актуальных данных о потребностях в уходе за детьми и дошкольных учреждениях в местных сообществах.
Вашингтонский законодательный обзор STEM 2022
Для Washington STEM 2022-дневная законодательная сессия 60 года была быстрой, продуктивной и характеризовалась сотрудничеством с преподавателями, бизнес-лидерами и членами сообщества со всего штата.
Раннее обучение и уход в штате Вашингтон: место, где историческая нехватка инвестиций встречается с кризисом национального здравоохранения
Системы ухода за детьми и раннего образования штата Вашингтон уже находились в кризисе еще до начала пандемии COVID-19. Теперь, когда эти системы стали еще более напряженными, что можно сделать, чтобы укрепить и переосмыслить раннее обучение, чтобы обеспечить высококачественный уход и позитивное учебное взаимодействие, необходимые детям для достижения положительных результатов в школе и за ее пределами?
Серия докладов о положении детей: от понимания к действию
В партнерстве с Вашингтонскими сообществами для детей мы с гордостью выпускаем Состояние детей: раннее обучение и уход серия отчетов, в которой подробно рассматривается состояние наших систем раннего обучения и ухода за детьми.