Чтение вслух и обсуждение
Чтение вслух и обсуждение: В обзоре
Чтение вслух детям имеет много преимуществ, включая мотивацию, вовлеченность, творческую реакцию и формирование знаний в области содержания. Чтение вслух дает возможность вовлечь детей в активное изучение идей и иллюстраций в тексте и способствует развитию восприятия на слух, рецептивных и выразительных языковых навыков, синтаксического развития, а также словарного запаса и знаний понятий. Обсуждения чтения вслух помогают детям научиться читать и более глубоко размышлять над идеями в тексте. Стратегическое использование дискуссий, сосредоточенных на математике, дает учащимся возможность обмениваться идеями, когда они участвуют в осмысленном дискурсе, поддерживая развитие понимания концепций, лежащих в основе операций, и воспитывая положительные математические тождества. Моделирование стратегий обсуждения особенно полезно для повышения успеваемости детей и расширения их возможностей стать успешными читателями.
Типы чтения вслух
В проекте Story Time STEM мы разработали три разных типа чтения вслух, чтобы исследовать детскую литературу и способствовать увлекательному обсуждению историй и математических идей. Чтения вслух, описанные в модулях Story Time STEM, делятся на три разные категории: Open Note and Wonder, Math Lens и Story Explore.
Открытое уведомление и удивление
Что ты заметил? Что вам интересно? Многообещающе начинать изучение книги с предложения детям поделиться тем, что они замечают и удивляются! Ан Открытое уведомление и удивление чтение вслух позволяет нам наслаждаться историей. Мы можем удивляться; понимать персонажей, обстановку, сюжет и иллюстрации; смеяться, испытывать эмоции и полностью погрузиться в историю. Это также время, чтобы прислушаться к тому, что дети замечают и интересуются математически, без подсказки. Попробуйте задать эти вопросы и придерживайтесь только вопросов, Что ты заметил? Что вам интересно? Внимательно слушайте детские идеи с любопытством и радостью!
Математическая линза
Иногда интересно сосредоточиться на чтении вслух математики рассказа. Мы называем это Математическая линза Читай вслух. Чтение вслух «Математическая линза» может быть после «Открытого уведомления» и «Чудеса» — как продолжение той же истории — где вы дополнительно исследуете математические наблюдения и чудеса, которыми поделились дети. ИЛИ чтение вслух «Математическая линза» может быть первым чтением рассказа, когда вы предлагаете детям надеть свои математические линзы. Это может звучать так: «Сегодня, математики, давайте рассмотрим эту книгу с нашими математическими линзами. Присоединяйтесь ко мне, пока мы исследуем эту историю как математики!» Наша цель — думать об истории как о математиках и находить радость и красоту для математики повсюду в нашем мире.
История Исследуйте
Иногда интересно сосредоточиться на чтении вслух литературных элементов рассказа. Мы называем это История Исследуйте Читай вслух. Чтение вслух истории «Исследуй» может следовать после «Открытого уведомления и удивления» — в качестве второго чтения той же истории — где вы дополнительно исследуете литературные наблюдения и чудеса, которыми дети поделились об обстановке, сюжете, чертах характера и действиях или словарном запасе. ИЛИ чтение вслух Story Explore может быть первым чтением истории, когда вы предлагаете детям надеть линзы для чтения. Это особенно верно для историй с неожиданным поворотом событий или поворотом сюжета, где первое чтение вслух — это момент, когда переживается неожиданность, а когда останавливаться тут и там, чтобы предсказать события истории, особенно интересно! Это может звучать так: «Сегодня, читатели, давайте рассмотрим эту историю, надев линзы для чтения. Присоединяйтесь ко мне, давайте наденем линзы для чтения и исследуем как читатели, время от времени останавливаясь, чтобы спросить себя: «Как мы думаем, что произойдет дальше и почему мы так думаем?» Наша цель — подумать об истории как читатели. и найти радость и красоту для повествования и языка в нашем мире.
За годы исследований и работы с учителями и библиотекарями по математизации детской литературы мы узнали, что есть определенные книжные характеристики, которые одинаково привлекательны как для читателя, так и для слушателя. Это включает:
- Крючок – Что сразу привлекает внимание детей?
- Юмор. Есть ли глупая предпосылка, забавный сюжет или веселые слова или персонажи, которые вызывают смех?
- Акцент – есть ли персонажи, действия, чувства или элементы сюжета, на которые можно сделать акцент при чтении вслух?
- Темп повествования. Части истории происходят очень быстро или они разворачиваются медленнее и преднамеренно?
- Литературный стиль. Каково настроение, атмосфера или тон текста?
- Визуальный интерес. Каково художественное качество иллюстраций в тексте и как иллюстрации могут улучшить впечатления от рассказа?
- Участие аудитории. Есть ли повторяющаяся фраза или действие, побуждающее детей присоединиться к чтению истории?
- Увлекательный опыт – что дети чувствуют, когда слышат и видят эту историю, и как они решают участвовать в ней?
Вопросы как рефрен: Инструмент, который поможет вам участвовать во время чтения вслух
Наличие нескольких открытых вопросов, на которые мы можем положиться, чтобы задать их в любое время, при любом чтении вслух, полезно, поэтому мы предоставили удобная закладка для вас, чтобы распечатать и использовать во время сеансов чтения вслух.
Как учителя, мы часто спрашиваем детей: «Можете ли вы рассказать мне больше о своем мышлении?» или «Откуда ты это знаешь?» В дополнение к «Что вы замечаете?» и «Что вам интересно?» У нас есть краткий список таких вопросов, которые мы держим с собой во время любого чтения вслух; мы называем это Вопросы как рефрен, и мы находим, что они хорошо работают практически с любой историей, чтобы услышать мысли детей и способствовать их исследованию идей.
Такие вопросы, как «Как вы могли бы использовать иллюстрации, чтобы показать свою идею?» или «Что будет дальше? Откуда вы знаете?" позволяют нам больше узнать и глубже понять детское мышление. Мы обнаружили, что эти открытые «вопросы как рефрен» помогают учащимся исследовать различные аспекты истории как читателям и математикам, и эти вопросы, которые мы задаем снова и снова, становятся частью того, кто мы есть как образовательное сообщество. Скачать закладку для печати для использования в ваших собственных чтениях вслух. Мы приглашаем вас расширить эти вопросы, сделав их своими в вашем сообществе.