ОБЪЯВЛЕНИЕ

В 2019 году консультант по готовности к поступлению в колледж и карьере в средней школе Эйзенхауэра (EHS) в Якиме предположил, что учащиеся не имеют справедливого доступа к курсам с двойным зачетом. Он попросил Вашингтон STEM и Южно-центральную сеть STEM помочь в сборе данных о зачислении. Вместе они сформировали партнерство, чтобы найти ответы, и результаты побудили EHS – при значительном участии сообщества –внести изменения в свои программы двойного кредитования: они увеличили количество предлагаемых курсов, провели обучение всему персоналу по двойному зачету и улучшили работу с двуязычными студентами и семьями по вопросам двойного зачета и возможностей получения высшего образования. Это успешное партнерство привело к тому, что вашингтонские руководители STEM и региональные лидеры образования расширились по всему штату, сформировав Совместную работу от средней школы к послесреднему образованию, в которой девять региональных и окружных руководителей и более 40 школ по всему штату сосредоточили свои усилия на улучшении подготовки и перехода к послесреднему образованию.

Партнерство

В 2019 году сотрудники средней школы Эйзенхауэра (EHS) хотели понять, как зачисление учащихся в программы двойного зачета в старшей школе коррелирует с их зачислением и завершением программ послесреднего образования. Они сотрудничали с Вашингтонской сетью STEM и южно-центральной сетью STEM Якимы для доступа и анализа данных о прохождении курсов и данных о зачислении в высшие учебные заведения за последние пять лет. Они также провели опросы и интервью с сотрудниками и 2,200 студентами, 73% из которых — латиноамериканцы. Когда пришло время проанализировать и понять закономерности, отраженные в данных, представленных в Вашингтоне по STEM, руководство EHS привлекло весь персонал школы в качестве важнейших партнеров к разработке решений для повышения осведомленности учащихся и доступа к двойным зачетам.

Опираясь на то, что было изучено в EHS, Вашингтонский STEM с тех пор расширил проект, превратив среднюю школу в коллектив послесреднего образования. Сотрудничество включает в себя более 40 школ по всему штату, в том числе девять, обслуживаемых Южно-Центральным регионом, которые собирают и анализируют данные о двойном зачете, а Вашингтон STEM предоставляет рекомендации по использованию взаимодействия с сообществом при разработке решений для расширения возможностей двойного зачета и освещения карьерных путей. для всех студентов.

Прямая поддержка

Когда EHS задал вопрос: «Кто остался в стороне?» Вашингтон STEM помог им получить доступ, объединить и проанализировать демографические данные студентов, данные о зачислении в высшие учебные заведения и исторические данные о прохождении курсов, необходимые для ответа на этот вопрос. Результаты показали расхождения в зачислении на двойные кредиты в зависимости от пола и этнической принадлежности; в частности, латиноамериканские мужчины с меньшей вероятностью были зачислены на определенные курсы с двойным зачетом, например, на более высокие уровни математики. Затем Вашингтонский STEM координировал свои действия с EHS для опроса сотрудников и студентов, чтобы понять их знания о двойном кредите и возможностях получения высшего образования. Среди учащихся 88% сообщили, что стремятся продолжить свое образование после окончания средней школы, в то время как только 48% школьного персонала распространенной у студентов были такие стремления. В то же время студенты назвали учителей своим основным источником информации о курсах двойного зачета и карьерных возможностях после окончания средней школы. только половина Сотрудники школы заявили, что у них достаточно информации, чтобы дать совет ученикам.

Имея в виду эти результаты, руководство EHS установило партнерские отношения со студентами, преподавателями, сотрудниками и семьями для разработки решений, включая увеличение числа предложений курсов с двойным зачетом, обучение персонала на полдня, информационные занятия под руководством студентов для 9^th и 10^th оценщиков и более двуязычное общение с семьями по поводу программ двойного кредита. Вашингтон STEM также разработал Инструментарий от средней школы до высшего образования для руководства другими школами и предоставляет информационные панели для школ в рамках Collaborative, чтобы у них были под рукой данные о зачислении, когда они работают над расширением программ двойного кредита.

Пропаганда

Сегодня только 50% выпускников средних школ в Вашингтоне поступают в высшие учебные заведения; однако более 80% хорошо оплачиваемых рабочих мест в штате требуют наличия какого-либо высшего образования. Это означает, что многие студенты, чаще всего цветные студенты и студенты с низкими доходами, не будут иметь доступа к работе, поддерживающей семью, и надежной карьере. Результаты проекта «От средней школы к послесреднему образованию» демонстрируют, что зачисление в программы двойного зачета — важный рычаг для стимулирования набора в высшие учебные заведения — часто не является справедливым. В результате у студентов меньше шансов завершить свое образование и получить доступ к хорошо оплачиваемым работам, которые прерывают системную бедность, передаваемую из поколения в поколение.

В 2022 году Вашингтонский STEM сделал доступ к программам двойного кредита, таким как «Бегущий старт» и «Колледж в средней школе», своим политическим приоритетом. Вашингтонский STEM поделился первоначальными результатами проекта «От средней школы до высшего образования» с законодателями и Время в Сиэтле повысить осведомленность и помочь принять законопроект, который требует публикации общедоступных данных о завершении курсов с двойным зачетом и мерах по обеспечению справедливости (HB 1867). С данные о регистрации теперь видны, школы смогут реагировать на демографические различия в наборе двойных кредитов и обеспечивать цветным учащимся, молодым женщинам, сельским учащимся и тем, кто испытывает бедность, равный доступ к программам, которые ведут к хорошо освещенным карьерным путям. Для дальнейшей поддержки двойного зачета Вашингтон STEM помог принять закон, который отменил плату за программу двойного зачета «Колледж в средней школе» (College in the High School).SB 5048), позволяет студентам, начинающим бег, заработать до 10 кредитов в течение летнего семестра (HB 1316), а также профинансировал пилотный проект с колледжем Скагит-Вэлли по предложению двойного зачета за курсы профессионального технического образования (CTE).

Узнайте больше о том, как мы работаем укрепление образования K-12.