Программа STEM после школы основана на знаниях коренных народов

Прошлой осенью набор в REACH, внеклассную программу, обслуживающую школы Уишрам и Лайл-Даллес, расположенную в 100 милях к востоку от Ванкувера, увеличился почти на пятьдесят процентов. Этот приток около 40 студентов произошел из нового жилого комплекса для племенных семей, многие из которых жили на «большой реке» (Нчи-Вана в Сахаптин, язык коренных народов, на котором говорят вдоль его берегов) на протяжении тысячелетия.

«Да, это был вызов, но хороший», — сказала Хизер Лопес, директор программы REACH, что означает «Отношения, обогащение, академическое образование, сообщество и домашние задания». REACH, финансируемый Общественными учебными центрами 21-го века, в настоящее время обслуживает более 140 учащихся K-12 в школах и фокусируется на математике и английском языке, но также объединяет STEM (наука, технология, инженерия и математика) и культурное обучение.

Вика Грдина, директор ОУР 112’s Карьера Connect Southwest (CCSW), курирует программу REACH. Она сказала: «У меня есть контрольный список новых программ: являются ли они подлинными, актуальными, интересными? Мы не будем предлагать студентам ничего, чего нет. Хизер и ее команда REACH уделяют особое внимание математике и английскому языку и интегрируют STEM, сотрудничая с сообществом и семьями. И она делает это весело!»

Программы послешкольного обучения часто первыми страдают от сокращения финансирования, поэтому REACH полагается на более чем 18 партнерских организаций, многие из которых добровольно делятся своим временем и опытом, а некоторые включают в себя STEM: Форель неограниченное берет студентов в походы вдоль реки Кликитат, чтобы узнать о среде обитания диких животных реки; эксперты из Межплеменная рыбная комиссия реки Колумбия расскажите о жизненном цикле лосося, миноги и других диких животных. Лопес сказала, что они также узнают об исторических местах в регионе, в том числе о деревне у водопада Селило, которая на протяжении тысячелетий была центром торговли и выращивания лосося в этом районе.

Она сказала: «Однажды они послали преподавателя, который помог студентам построить археологический макет раскопок. деревня Челило, используя палочки для мороженого. Когда-то там жили предки местных студентов из числа коренных народов, поэтому увидеть реальное воздействие плотин было особенно важно».

Другие мероприятия сосредоточены на питании и культурном обучении. Местная партнерская организация Skyline Health прислала диетолога, который рассказал студентам о содержании сахара в некоторых коммерческих напитках. «Студенты были потрясены тем, сколько сахара содержится в каждом напитке. Мы научились готовить более полезные блюда, например смузи из капусты, шпината и ягод».

REACH также организовала «Семейный вечер STEM» в сотрудничестве с Career Connect Southwest, на котором студенты и их семьи могли испытать несколько станций STEM.

Да, REACH — это программа помощи в выполнении домашних заданий, но ее основой является культурное обогащение учащихся. Это означает, что лето полно экскурсий в Портлендский художественный музей, Искусство в образовании ущелья (AIEG) и Региональная библиотека Форт-Ванкувера. Студенты познакомились с художниками и фокусниками, познакомились с танцами хула, майя и ацтеков и даже прошлись по канату в цирке.

Центр открытия ущелья реки Колумбия и программа музея Gorge Ecology Outdoors организовали несколько обучающих мероприятий на открытом воздухе, таких как пешеходные тропы в Лайле, катание на велосипедах и изучение природного и исторического значения ущелья реки Колумбия. Государственный парк Хорстиф и история петроглифов коренных американцев.

Выход за пределы своей зоны комфорта

Лопес сказала, что ее коренные корни помогают ей общаться с студентами из местных племен, а также вдохновляют ее. Она одновременно является членом племени Шоулуотер Бэй и гавайцем, выросла на Гавайях, а затем переехала в Ущелье, когда ее отец устроился сварщиком по установке рыбных лестниц на реке Колумбия. Она влюбилась в Ущелье и позже вышла замуж за своего мужа, члена племени Якама. «У нас есть лучшее из обоих миров: Ущелье, устье Колумбии и Тихий океан, который мы считаем всей нашей исконной родиной».

Когда у нее и ее мужа появились дети, она хотела, чтобы культура коренных народов стала частью их образования. «Иногда мы сталкивались с препятствиями на нашем образовательном пути, но это дало мне амбиции и стремление узнать больше о путях образования с точки зрения коренных народов». Лопес устроилась на работу координатором племенной молодежи и семей в Расширение WSU 4-H округа Кликитат. Она посещала конференции по образованию и здоровью коренных народов, либо забирая назад то, чему научилась, либо приводя с собой молодежь.

Об этих знаниях она сказала: «Я вывела их из зоны комфорта. Затем однажды некоторые из них сказали: «Ну, а ты?» Вам нужно идти своим путем и стать учителем».

Лопес решила получить степень бакалавра в области социальной работы и психологии поведения детей и подростков. Она сказала, что ее студенты вдохновили ее продолжать идти вперед, поэтому она получила степень магистра по программе образования коренных народов Университета штата Аризона. В своем последнем проекте она выступала за включение вопросов коренных народов в учебную программу штата Вашингтон. С 2014 года С незапамятных времен: племенной суверенитет в штате Вашингтон преподавали во всех государственных школах. Сейчас она входит в совет директоров Ассоциации образования индейцев штата Вашингтон (WSIEA) и входит в консультативный совет местного консультативного комитета ESD112.

Любовь к культурному обучению:

Лопес интегрирует рассказы коренных народов в учения о мире природы — основу науки. За лето студенты научились определять и собирать лекарственные растения, такие как бузина и шиповник, и готовить из них варенье и сироп. Лопес сказала: «Мы говорим о медицинских ценностях и о том, что они значат для нашего народа. Мы говорим о том, как важно спрашивать разрешение, прежде чем собирать растение. Мы связываем обучение с чествованием людей, работающих на заводах».

Лопес сказала, что для многих молодых людей эти учения затрагивают их сердца и остаются там. «Один ребенок сказал: «Миссис. Лопес, я пошел сорвать лист и попросил разрешения сорвать его». Они такие уважительные и открыты для изучения новых учений и культур».

Охват всей семьи

REACH также полагается на активное участие родителей. Лопес сказала: «Мы спрашиваем родителей, что они хотят увидеть, и на основе их ответов мы проводим занятия по финансовой грамотности, финансовой помощи колледжам, а также проводим вечера культурного обмена, такие как вечера кино и карнавалы». Она сказала, что родители также присоединяются к экскурсиям, например, к ночлегу в походе в Ньюпорт, штат Орегон.

Она добавила: «Многие возможности, предоставляемые в рамках нашей программы REACH, представляют собой новый опыт для многих наших студентов, например, походы, поездки на пляж и первый раз увидеть океан или посещение Орегонского музея науки и промышленности, Орегонского музея науки и промышленности. Зоопарк и многое другое».

Программа REACH также включает в себя программу карьерного роста и стажировки в партнерстве с Career Connect Southwest. Викей Хрдина, директор CCSW, сказала: «REACH предлагает карьерный рост, который культурно значим для студентов из племен, особенно тех, кто заинтересован в работе в Департаменте рыбы и дикой природы или Департаменте природных ресурсов. Студенты из племен, обладающие традиционными знаниями, невероятно ценны на этом пути карьеры, потому что ему часто не хватает более типичных «западных» способов развития карьеры».

Что касается детей Лопес, двое из ее сыновей уже поступили в колледж: один учится на инженера-эколога в Мичигане (он появляется в видео 2017 года об образовании в области компьютерных наук ниже), а другой сын получил степень бакалавра в области социальной работы и учится на родном языке в государственном колледже Эвергрин и сейчас работает в школьном округе Белого лосося. Программа общественного обучения 21 века (см. видео ниже.)

Когда ее спросили, что бы она порекомендовала другим сельским школам, которые хотят начать внеклассную программу, она ответила: «Найдите сильных общественных партнеров — они — наш фундамент. А когда они могут добровольно пожертвовать свое время, это помогает обеспечить устойчивость, поскольку финансирование не всегда стабильно».

По словам Лопес, даже несмотря на приток новых студентов, они не смогли обеспечить дополнительное финансирование и в настоящее время реализуют программы с минимальным персоналом. «Несмотря на эти проблемы, мы подсчитываем наше богатство по-другому: в наших семьях, в учениях, которые чтят культуру, разнообразие, а также землю и красоту вокруг нее, а также то, что нужно, чтобы быть хорошими распорядителями земли».

Лопес сказал: «Программа REACH является экстраординарной и уникальной. Возможно, мы укоренены в небольших сельских общинах вдоль реки Нчи-Вана, но у нас есть красивые и впечатляющие истории, которыми мы можем поделиться».

Школа Вишрам была показана в нашем видеоролике 2017 года об образовании в области информатики, в ней участвовал сын Хизер Лопес, который сейчас получает степень в области инженерии окружающей среды в колледже. Она сказала, что он считает, что раннее знакомство с информатикой в ​​Career Connect Southwest вдохновило его на это.