«Почему STEM?»: путешествие Марии по STEM-образованию

Во второй части нашего «Почему СТЭМ?» серия блогов, следуйте за «Марией» на ее пути от дошкольного до высшего образования.

 

 

Трехлетняя «Мария» имеет доступ к качественному раннему обучению и математическому опыту, поэтому даже во время рассказов она учится навыкам любознательности и настойчивости, которые пригодятся ей по мере ее роста как математика в начальной, средней и старшей школе.

В тоне только 64% ​​детей, посещающих детский сад, «готовы к математике», исследователи говорят, что без вмешательств они будут отставать с каждым годом все больше.

Но у Washington STEM есть план изменить ситуацию к 2030 году.

Вместе с нашими 11 сетевыми партнерами по всему штату мы планируем утроить количество цветных студентов, молодых женщин и студентов из малообеспеченных и сельских семей, которые хотят получить дипломы, пользующиеся высоким спросом. К 2030 году в штате Вашингтон будет создано 118,609 XNUMX рабочих мест в области STEM, требующих аттестации.

Но план подготовки учащихся к карьере в области STEM начинается не со старшей школы — он начинается с рассказов и игр.

Дошкольное учреждение: ранняя математическая идентичность

В 2023 году Марии всего 3 года, но ее родители используют культурно приемлемые книги и методики из Story Time STEAM в действии / en Acción чтобы помочь ей идентифицировать формы и числа и задавать вопросы, когда она исследует окружающий мир. Любопытство является ключевым компонентом «ранней математической идентичности» — веры в то, что все мы можем заниматься математикой и что мы Найти относятся к математике.

Мы планируем утроить количество цветных студентов, молодых женщин и студентов из семей с низким доходом и сельских семей, которые находятся на пути к получению дипломов, пользующихся высоким спросом.

Вашингтон STEM также работает с партнерами по всему штату над разработкой действенного плана по расширению доступа к высококачественным услугам по уходу за детьми и обучению STEM к 2024 году. прожиточный минимум.

K-12: Научная интеграция

Выборочные данные (до пандемии) и данные наблюдений показывают, что у большинства учащихся начальной школы в штате Вашингтон меньше рекомендуется пять часов научного образования каждую неделю. Чтобы достичь этого уровня, учителя Марии находят новые и оригинальные способы интегрировать науку с обучением чтению и математике. Школьные проекты, требующие наблюдения и анализа данных, помогают Марии понять, что наука происходит не только в лабораториях — она происходит в окружающем ее мире способами, важными для нее и ее общества. Получив интегрированное естественнонаучное образование, Мария также имеет возможность исследовать культурно значимые темы из своего сообщества через научную призму.

Две женщины улыбаются и сидят рядом друг с другом.
Корина (справа) преподает биомедицинскую судебную экспертизу в Уэнатчи и номинировала свою ученицу Эстефани на звание «Восходящей звезды STEM 2022» за свой проект, направленный на диверсификацию пула доноров костного мозга.

K-12: Диверсификация преподавателей STEM

Все учащиеся выигрывают от того, что у них есть учителя из разных слоев общества. и это вдвойне верно для чернокожих студентов, которые исторически были непропорционально отговаривают или исключают из классов STEM. Имея только образец для подражания одной расы удваивает шансы ребенка поступить в колледж. Что касается Марии, то в начальной и средней школе ее обучают Преподаватели и наставники, разбирающиеся в STEM которые похожи на нее, а некоторые говорят на языке, на котором она разговаривает дома со своей бабушкой. Мария знает, что она принадлежит к STEM. К 9 классу она готовы начать думать о том, что будет после школы, и она тоже хочет знать о финансовой помощи.

Высшее образование: хорошо освещенные карьерные пути

В младших и старших классах средней школы Мария учится в классах с двойным кредитом, чтобы одновременно получать кредиты в средней школе и колледже. Это не только сэкономит на будущие расходы на обучение в колледже, но и сделает его более вероятно, что Мария закончит двух- или четырехлетнее обучение в колледже.

Есть много разных путей к карьере в области STEM: ученичество, 1-годичные сертификаты и 2- или 4-летние степени могут привести к одним из самых востребованных рабочих мест в Вашингтоне, за которые выплачивается семейная заработная плата. (фото: Creative Commons)

Летом после окончания школы Мария занята в стажировка, связанная с карьерой. Благодаря межотраслевой работе Washington STEM, объединяющей работодателей, преподавателей и профессионально-технические училища и колледжи, Мария определила путь образовательной карьеры, соответствующий ее интересам в ветеринарной медицине, который приведет к полезной карьере STEM, которая также обеспечит семью - поддержание заработной платы.

Но пока что лето. Мария уже поступила в колледж и имеет на руках письмо о предоставлении финансовой помощи.

Поэтому, когда она не занята получением практического опыта во время стажировки, Мария отдыхает с друзьями. Это потому, что Мария знает о важности развития крепких отношений — в классе и дома — которые, как показали исследования, помогут ей настойчиво работать и в жизни.

В мире, который Вашингтон STEM стремится создавать в партнерстве с сообществами по всему штату, единственным ограничением для Марии является ее любопытство.
 

-
*Если не указано иное, эти статистические данные взяты из будущего отчета «STEM by the Numbers», который должен выйти в мае 2023 года.