Timpul poveștii STEM
Dezvoltarea abilităților de matematică și alfabetizare prin experiențe comune de lectură: un ghid pentru bibliotecari, educatori și îngrijitori
Timpul poveștii STEM: Despre proiect
Story Time STEM (STS) este un parteneriat de cercetare între Universitatea din Washington Bothell School of Educational Studies, Washington STEM și o gamă largă de parteneri, inclusiv sisteme de biblioteci publice, organizații comunitare și școli publice. STS pune accent, prin experiențele de lectură partajate, pe integrarea matematicii și alfabetizării, explorarea conceptelor și practicilor prin literatura pentru copii, onorarea ideilor tinerilor cursanți prin discuții interactive și proiectarea și facilitarea învățării profesionale cu educatorii.
Condus de dr. Allison Hintz și Antony Smith, STS se angajează să susțină echitatea în învățarea timpurie a matematicii și a alfabetizării cu copiii - și adulții din viața lor - prin experimentarea minunării și bucuriei matematicii și aprofundând identitățile matematice pozitive prin povești. Împreună, dr. Hintz și Smith sunt co-autori ai cărții viitoare, Matematizarea literaturii pentru copii: stârnind conexiuni, bucurie și mirare prin citire cu voce tare și discuții.
Despre noi
Dr. Allison Hintz și Antony T. Smith sunt profesori asociați la Școala de Studii Educaționale de la UW Bothell. Cercetarea și predarea lui Dr. Hintz se concentrează pe educația matematică. Ea studiază predarea și învățarea alături de parteneri în medii educaționale formale și informale și se concentrează pe credințele și practicile care sprijină copiii și adulții în viața lor în învățarea plină de viață a matematicii. Cercetarea și predarea lui Dr. Smith se concentrează pe intersecția dintre citit și matematică și modul în care explorarea literaturii pentru copii poate ajuta la aprofundarea înțelegerii, la dezvoltarea cunoștințelor de vocabular și la creșterea motivației și angajamentului elevilor pentru a deveni cititori pe tot parcursul vieții.
- sărbătorind bucuria și minunea ideilor copiilor
- Extinderea ideea cine poate pune întrebări la matematică și ce fel de matematică este apreciată prin accentuarea diferitelor perspective
- Explorarea povești și cum pot fi un context jucăuș pentru ca copiii să gândească matematic
- Auz gândirea și ascultarea copiilor pentru a-și înțelege raționamentul printr-o discuție vie
- Furnizarea oportunități pentru copii de a-și genera propriile întrebări matematice de explorat și probleme de rezolvat
- Lărgirea idei despre povești care împuternicesc copiii să gândească în moduri puternice din punct de vedere matematic
- încurajator copiii să facă conexiuni între povești, propriile vieți și lumea din jurul lor
- Investigarea caracteristici ale poveștilor pentru a sprijini citirea, limbajul și dezvoltarea vocabularului copiilor
- De sprijin învăţarea copilului şi a educatorului
Mulţumiri
Am dezvoltat ideile din acest proiect în colaborare cu parteneri de învățare din școlile primare și organizații și instituții comunitare. Oferim o recunoștință extraordinară copiilor, familiilor, educatorilor și personalului din districtul școlar Northshore, districtul școlar Issaquah, școlile publice din Seattle, sistemul de biblioteci din comitatul King, sistemul de biblioteci din județul Pierce, bibliotecile Sno-Isle, bibliotecile publice Tacoma, școlile puternice YMCA, Reach. Out and Read, Para los Niños și Centrul chinez de servicii de informare. Acest proiect a fost susținut de partenerii noștri de învățare de la Washington STEM, Proiectul INSPIRE de la Universitatea din Washington (în special echipa Partnership for Early Learning), Compania Boeing, Institutul Goodlad de la Universitatea din Washington Bothell și Universitatea din Washington Bothell Worthington Fondul de cercetare.
Pentru întrebări referitoare la prezența web pentru acest proiect, vă rugăm Trimite-ti e-mail.