Leitura em voz alta e discussão
Leitura em voz alta e discussão: Uma visão geral
Ler em voz alta para as crianças traz muitos benefícios, incluindo motivação, engajamento, resposta criativa e construção de conhecimento da área de conteúdo. Ler em voz alta oferece oportunidades para envolver as crianças na exploração ativa de ideias e ilustrações em um texto e para apoiar o desenvolvimento da compreensão auditiva, habilidades de linguagem receptiva e expressiva, desenvolvimento sintático e conhecimento de vocabulário e conceitos. As discussões de leitura em voz alta ajudam as crianças a aprender a ler e a pensar mais profundamente sobre as ideias do texto. O uso estratégico da discussão focada na matemática oferece oportunidades para os alunos comunicarem ideias à medida que se envolvem no discurso de criação de sentido, apoiando o desenvolvimento de conceitos de compreensão por trás das operações e nutrindo identidades matemáticas positivas. A modelagem de estratégias de discussão é particularmente útil para aumentar o desempenho acadêmico das crianças e aumentar as oportunidades para que elas se tornem leitores bem-sucedidos.
Tipos de leitura em voz alta
No projeto Story Time STEM, desenvolvemos três tipos diferentes de leitura em voz alta para explorar a literatura infantil e promover discussões envolventes sobre histórias e ideias matemáticas. As leituras em voz alta descritas nos módulos Story Time STEM se enquadram em três categorias diferentes: Open Notice and Wonder, Math Lens e Story Explore
Aviso aberto e maravilha
O que você percebe? O que você imagina? Há uma grande promessa em começar a exploração de um livro convidando as crianças a compartilhar o que percebem e se perguntam! Um Aviso aberto e maravilha a leitura em voz alta nos permite apreciar a história. Podemos maravilhar-nos; compreender os personagens, cenário, enredo e ilustrações; rir, experimentar emoções e entrar totalmente dentro de uma história. É também um momento para ouvir o que as crianças percebem e se perguntam matematicamente, sem serem solicitadas. Experimente essas perguntas e fique apenas perguntando, O que você percebe? O que você imagina? Ouça com atenção as ideias das crianças com curiosidade e alegria!
Lente matemática
Às vezes é emocionante concentrar sua experiência de leitura em voz alta na matemática de uma história. Chamamos isso de Lente matemática Leia em voz alta. Uma leitura em voz alta do Math Lens pode vir depois de um Open Notice e Wonder - como uma sequência da mesma história - onde você investiga ainda mais as observações matemáticas e as maravilhas que as crianças compartilharam. OU uma leitura em voz alta da Math Lens pode ser a primeira leitura de uma história em que você convida as crianças a colocarem suas lentes matemáticas. Isso pode soar como: “Hoje, matemáticos, vamos explorar este livro com nossas lentes matemáticas. Junte-se a mim, enquanto exploramos esta história como matemáticos!” Nosso objetivo é pensar sobre a história como matemáticos e encontrar alegria e beleza para a matemática em todos os lugares do mundo.
Explorar história
Às vezes, é emocionante concentrar sua experiência de leitura em voz alta nos elementos literários de uma história. Chamamos isso de Explorar história Leia em voz alta. Uma Exploração de História lida em voz alta pode vir após um Aviso Aberto e Maravilha – como uma segunda leitura da mesma história – onde você investiga ainda mais as observações literárias e as maravilhas que as crianças compartilharam sobre cenário, enredo, traços e ações de personagens ou vocabulário. OU uma História Explorar em voz alta pode ser a primeira leitura de uma história em que você convida as crianças a colocarem suas lentes de leitura. Isso é particularmente verdadeiro para histórias com uma reviravolta surpreendente de eventos ou reviravoltas na história, onde a primeira leitura em voz alta é o momento em que a surpresa é experimentada e quando parar aqui e ali para prever eventos da história é particularmente emocionante! Isso pode soar como: “Hoje, leitores, vamos explorar esta história com nossas lentes de leitura. Junte-se a mim, vamos colocar nossas lentes de leitura e explorar como leitores, parando de vez em quando para nos perguntar: 'O que achamos que acontecerá a seguir e por que achamos isso?'” Nosso objetivo é pensar sobre a história como leitores e encontrar alegria e beleza para narrativa e linguagem em nosso mundo.
Ao longo de nossos anos de pesquisa e trabalho com professores e bibliotecários na matematização da literatura infantil, aprendemos que existem certas características do livro que exercem um apelo generalizado tanto para o leitor quanto para o ouvinte. Esses incluem:
- Gancho – O que atrai instantaneamente a atenção das crianças?
- Humor – Existe uma premissa boba, enredo engraçado ou palavras ou personagens hilários para incentivar o riso?
- Ênfase – Existem personagens, ações, sentimentos ou elementos da trama que podem ser enfatizados ao ler em voz alta?
- Ritmo narrativo – Partes da história acontecem muito rapidamente ou se desenrolam de forma mais lenta e deliberada?
- Estilo literário – Qual é o humor, atmosfera ou tom do texto?
- Interesse visual – Qual é a qualidade artística das ilustrações no texto e como as ilustrações podem ajudar a melhorar a experiência da história?
- Participação do público – Existe uma frase ou ação repetida para incentivar as crianças a participarem da leitura da história?
- Experiência envolvente – O que as crianças sentem ao ouvir e ver a história e como elas escolhem se envolver com ela?
Perguntas como Refrão: Uma ferramenta para ajudá-lo a se envolver durante a leitura em voz alta
Ter algumas perguntas abertas em que podemos confiar para fazer a qualquer momento, em qualquer leitura em voz alta, é útil, por isso fornecemos um marcador útil para você imprimir e usar durante suas sessões de leitura em voz alta.
Como professores, muitas vezes perguntamos às crianças: “Você pode me contar mais sobre o seu pensamento?” ou "Como você sabe disso?" Além de "O que você percebe?" e "O que você quer saber?" Temos uma pequena lista de perguntas como essas que carregamos conosco durante qualquer experiência de leitura em voz alta; nós chamamos esses Perguntas como refrão, e descobrimos que eles funcionam bem com quase qualquer história para ouvir o pensamento das crianças e nutrir sua exploração de ideias.
Perguntas como “Como você pode usar as ilustrações para mostrar sua ideia?” ou “O que vai acontecer a seguir? Como você sabe?" permitem-nos ouvir mais e compreender mais profundamente o pensamento das crianças. Descobrimos que essas “perguntas como refrão” abertas ajudam os alunos a explorar várias dimensões da história como leitores e matemáticos, e essas perguntas que fazemos repetidamente se tornam parte de quem somos como comunidade de aprendizado. Baixe o marcador para impressão para uso em suas próprias leituras em voz alta. Convidamos você a expandir essas questões, tornando-as suas em sua comunidade.