Tatum Parsley – Soldadora e Mulher Notável em STEM
Você pode nos explicar o que você faz?
Tenho dois empregos aqui no Clark College. Sou o Técnico de Solda Instrucional, o que significa que sou professor assistente dos instrutores na sala de aula e na oficina de soldagem. Ajudo os alunos com a soldagem, ajudo-os a configurar as máquinas e ajudo os instrutores a preparar demonstrações.
Também sou Coordenador de Extensão, o que significa que vou às escolas secundárias para mostrar aos alunos nosso programa de soldagem. Tenho alguns simuladores de soldagem que trago para as crianças experimentarem. Também procuro pessoas da indústria para encontrar diferentes empregos que nossos alunos poderiam conseguir depois de concluírem ou durante os cursos.
Qual foi a sua formação e/ou carreira? Como você chegou onde está agora?
Eu me formei no ensino médio foi apenas viver a vida um pouco. Os ferreiros me disseram que se você fizer alguns cursos de soldagem, isso o ajudará a ser contratado mais rapidamente. Vim para o Clark College e fiz algumas aulas de soldagem e acabei na indústria.
Fui soldador por cerca de 17 anos e depois continuei querendo voltar para Clark. Fiz um curso de soldagem de escultura, que foi incrível, e depois me inscrevi para trabalhar aqui porque adorei estar aqui.
Quais ou quem foram algumas de suas influências mais importantes que o guiaram para STEM?
Eu meio que entrei nisso sozinho. Minha família me apoia muito com minha soldagem e me incentiva a avançar com ela. Mas não tive ninguém na minha indústria que me incentivasse a isso – apenas fiz isso sozinha, mas com um forte apoio em casa dos meus pais e do meu marido. Tudo vem da minha família.
Meus instrutores – Brian McVay, Chad Laughlin e Wade Hausinger – foram bastante influentes. Eles são extremamente solidários e me ensinaram muito desde que entrei no Clark College.
Aqui no Washington STEM estamos começando a falar sobre “identidade matemática inicial”. Uma identidade matemática inicial positiva – saber que você pode fazer matemática e que pertence à matemática – ajuda os alunos a terem sucesso em STEM. Quais foram algumas de suas experiências anteriores em matemática e como você acha que isso impactou sua escolha profissional?
No ensino médio, tive dificuldades em matemática, então minha escolha de carreira realmente fortaleceu minhas habilidades matemáticas. Um instrutor do sindicato reservou um tempo de sua vida pessoal para dar aulas de matemática para mim e alguns outros alunos. Ele nos fez converter frações e todas aquelas coisas que você esquece no ensino médio porque já faz muito tempo. Ele fez sentido. Não me importo mais com matemática – antes eu detestava, agora meio que gosto. É divertido descobrir.
De qual parte do seu trabalho você gosta mais?
Minha parte favorita do meu trabalho é observar o sucesso dos alunos. Alguns deles nunca tocaram num soldador – nem sequer aprenderam a ler uma fita métrica. É incrível a rapidez com que eles adquirem as habilidades. Eles estão procurando empregos e conseguindo empregos enquanto ainda estudam e são muito bem-sucedidos. Adoro vê-los entusiasmados com algo que me apaixona.
Qual você considera sua maior conquista em STEM?
Acabei de ser nomeado Parceiro Industrial do Ano pela Career Connect Southwest na ESD 112. Foi incrível receber esse prêmio. Sharon Purdue e Chad Mullins da ESD 112 me indicaram – o que foi muito gentil da parte deles. Até agora esse tem sido meu maior sucesso – receber esse prêmio foi algo muito importante.
Existem estereótipos sobre as mulheres em STEM que você gostaria de dissipar pessoalmente?
As pessoas pensam que as mulheres são simplesmente frágeis e que é preciso pisar em ovos com elas. Somos muito fortes, muito capazes e muito inteligentes. Mostramos que somos iguais – apenas continuamos a trabalhar arduamente e a lutar pela igualdade em STEM e no local de trabalho.
Que qualidades únicas você acha que traz para o seu trabalho?
Observo todos os aspectos do que estamos fazendo, não apenas aprendendo as habilidades, mas o que você realmente pode fazer com essas habilidades. Estou olhando para todos os nossos alunos e onde eles podem acabar. Eu pessoalmente estabeleço uma conexão com eles e tento ajudá-los a encontrar seu caminho. Trago um lado artístico para o meu trabalho também.
Como você vê ciência, tecnologia, engenharia e/ou matemática trabalhando juntas em seu trabalho atual?
Tudo se refere à soldagem. Ciência: você precisa saber com quais materiais você está trabalhando, o que vai acontecer quando você acender uma tocha, como ela vai reagir. Tecnologia: temos um soldador robótico. Engenharia: precisamos de engenheiros para saber como as peças se encaixam. Matemática: você precisa saber se alguma coisa vai servir, você precisa tirar medidas. Tudo funciona junto.
O que você gostaria de dizer às jovens que estão pensando em iniciar uma carreira em STEM?
Faça isso. Vá em frente. Não deixe ninguém lhe dizer que você não pode – continue pressionando. Conheça seus limites, fale por si mesmo e assuma riscos responsáveis em sua carreira. Ame a si mesmo e encontre o sucesso de todas as maneiras que puder.
Você pode compartilhar um fato divertido sobre você?
Eu faço arte em metal. Fiz um curso de soldagem de escultura e no final tivemos que fazer um grande projeto – fiz uma flor de lótus gigante de metal. Então comecei a fazer arte de jardim com peças e ferramentas recicladas de carros velhos e chaves enferrujadas – coisas assim. É tão divertido.