Recapitulação legislativa do Washington STEM 2022

Para Washington STEM, a sessão legislativa de 2022 dias de 60 foi rápida, produtiva e caracterizada pela colaboração com educadores, líderes empresariais e membros da comunidade de todo o estado.

foto do prédio da capital do estado de Washington
Durante o ano legislativo de 2022 de Washington, Washington STEM, juntamente com nossos 10 parceiros regionais da Rede STEM, comitê executivo de políticas de 11 pessoas e a coalizão de defesa de Washington STEM, trabalhou para promover políticas que se concentram na equidade, STEM e na criação de mudanças significativas para os estudantes que estão mais longe de oportunidades em nosso estado.

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PRIORIDADES LEGISLATIVAS E RESULTADOS EM 2022

Washington STEM reúne um amplo conjunto de partes interessadas para garantir que as políticas que estamos defendendo sejam equitativas e viáveis ​​em um ciclo legislativo. Com o apoio do comitê executivo de políticas STEM de Washington, nos concentramos em quatro prioridades políticas: melhorias de sistemas para programas de crédito duplo, aprendizagem precoce e métricas STEM iniciais, acesso equitativo à educação em ciência da computação e expansão das oportunidades de aprendizado conectadas à carreira.

APRENDIZAGEM PRECOCE

Objetivo: melhorias de sistemas no início do STEM
Apoiar a criação e o uso contínuos dos relatórios State of the Children, que fornecem uma visão aprofundada da saúde de nossos sistemas de aprendizado e cuidados infantis.

Intenção
A adição de métricas STEM iniciais ao boletim estadual STEM publicado pelo estado ajudaria a garantir que educadores e empresas monitorassem anualmente a importância do aprendizado precoce para alcançar as metas estaduais de educação e força de trabalho em STEM.

Focados no Negócio
Senado Bill 5553 Fornecer dados sobre as primeiras métricas STEM no boletim educacional STEM

  • O projeto de lei exigiria que o Cartão de Relatório de Educação em Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) existente incluísse dados sobre métricas STEM iniciais, incluindo dados de resultados que estão disponíveis publicamente através do Conselho Consultivo de Aprendizagem Precoce e do Departamento de Crianças, Jovens e Famílias em andamento. relatórios.
  • O acesso ampliado aos dados destacaria as lacunas no acesso à aprendizagem precoce de alta qualidade.
  • O SB 5553 não adicionaria nenhum requisito adicional de coleta de dados.
  • SB 5553 não passou na última etapa do processo legislativo; foi um dos 103 projetos de lei devolvidos ao Regimento do Senado no encerramento da sessão.

ACESSO IGUAL À CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

Objetivo: Aumentar o acesso à ciência da computação
O acesso à educação em ciência da computação pode ser aumentado apoiando a implementação regional, parcerias e planejamento com a comunidade e trabalhando através dos Distritos de Serviços de Educação.

Intenção
O apoio aos esforços regionais para expandir o acesso e a inclusão na ciência da computação alcançaria estudantes carentes e identificaria e construiria relacionamentos com membros da comunidade, mensageiros confiáveis ​​e organizações comunitárias e sem fins lucrativos. Os educadores também seriam apoiados por meio de maior conscientização e expansão de oportunidades de desenvolvimento profissional, incluindo grupos de trabalho, redes de liderança, apoio administrativo e aprendizado compartilhado pelos distritos.

Focados no Negócio
Uma solicitação de orçamento para financiar uma liderança de implementação de CS foi enviada. (patrocinador: Sen Lisa Wellman) POÇO S4960.1

  • Cada distrito de serviço educacional usaria esse financiamento apenas para salário e benefícios para 1.0 FTE que ajudaria o estado a atingir suas metas de educação em Ciência da Computação. O líder de Implementação de SC também ajudaria os distritos a priorizar diversidade, equidade e inclusão na expansão de seus programas de SC.
  • A cláusula orçamentária não foi aprovada.
  • Em preparação para a sessão de 2023, a WA STEM está trabalhando com parceiros no aprendizado inicial, caminhos de carreira em instituições de 2 e 4 anos, redes STEM, Washington Technology Industry Association (WTIA) e a indústria de tecnologia para promover a compreensão e implementação do Washington Plano Estadual de Informática. As metas SMART e a adesão autêntica de uma variedade de partes interessadas, incluindo estudantes, famílias, educadores, empresas, filantropia, agências e organizações comunitárias, fortalecerão o plano. O trabalho atual com a WTIA inclui o desenvolvimento de um painel de CS para fornecer informações aos distritos escolares e parceiros do setor (e legislatura) para ajudar a expandir programas e suportes.

ACESSO EQUIVALENTE A PROGRAMAS DE CRÉDITO DUPLO

Objetivo: Obrigar relatórios de crédito duplo em todo o estado
Os dados estaduais sobre programas de crédito duplo são limitados. Um mandato para expandir os relatórios fornecerá o apoio do programa muito necessário.

Intenção
Os dados atuais sobre programas de crédito duplo incluem apenas métricas de participação. Relatórios mais robustos ajudarão a informar as recomendações de políticas estaduais para fechar as lacunas de crédito duplo desde o momento em que os alunos tentam um curso até o progresso pós-secundário.

Focados no Negócio
Washington STEM foi o autor e ajudou a aprovar a legislação HB 1867 Em relação aos dados do programa de crédito duplo. 1867 foi votado fora do Senado e da Câmara com apoio unânime e bipartidário 48-0 e 95-1 votos, respectivamente

  • Essa legislação põe em prática as recomendações da força-tarefa de crédito duplo estadual, na qual Washington STEM atuou. As recomendações, apresentadas à legislatura em dezembro de 2021, aconselham o estado a “estabelecer um painel de crédito duplo intersetorial em nível estadual para permitir que formuladores de políticas e profissionais analisem tendências longitudinais no acesso, participação e sucesso ao crédito duplo”.
  • A legislação exige relatórios de dados de crédito duplo, incluindo informações sobre a conclusão do curso e a transcrição bem-sucedida do crédito. A legislação também garante que todas as medidas estejam disponíveis por raça, renda, gênero, geografia e outros dados demográficos.
  • WA STEM construiu apoio para o projeto de uma ampla coalizão de parceiros: Escritório do Superintendente de Instrução Pública (OSPI), Conselho Estadual de Educação (SBE), Conselho de Realização Estudantil de Washington (WSAC), Instituições de 4 anos do Conselho de Presidentes (COP ), Conselho Estadual de Faculdades Comunitárias e Técnicas (SBCTC), Centro de Dados de Pesquisa em Educação (ERDC), High School Success Coalition, Washington Roundtable e Washington STEM Advocacy Coalition.

PERCURSOS DE CARREIRA E CARREIRA CONNECT WASHINGTON

Objetivo: Expandir as oportunidades de aprendizado relacionadas à carreira
A defesa de mais investimentos em oportunidades de aprendizado relacionadas à carreira em todo o estado fortalecerá e expandirá os sistemas atuais.

Intenção
O desenvolvimento e a expansão de oportunidades de aprendizado relacionado à carreira em setores de alta demanda apoiarão a futura força de trabalho em áreas vitais para a recuperação da pandemia de Washington e o futuro de carbono líquido zero de nosso estado.

Resultado
US$ 3 milhões serão investidos em bolsas de aprendizado relacionadas à carreira para criadores de programas do setor industrial para criar novos programas e dimensionar os existentes.

  • Os setores de foco incluem: Tecnologia Limpa/Energia, TI/Segurança Cibernética, Manufatura Avançada/Aeroespacial, Saúde, Marítimo, Educação, Construção e Bancos/Finanças.

WASHINGTON STEM ADVOCACY EM AÇÃO

Washington STEM trabalha com comunidades e partes interessadas em todo o estado para desenvolver uma agenda de políticas que impulsionará investimentos e políticas estaduais com os melhores resultados para os alunos e a economia em mente. A natureza colaborativa dessa abordagem garante que as políticas que defendemos sejam baseadas em equidade e representação. E realizamos muito quando trabalhamos juntos.

DESTAQUES DO TESTEMUNHO

O Diretor de Política STEM de Washington, Dr. Bish Paul, continuou a defender a aprendizagem precoce e o acesso a cuidados infantis de qualidade no Audiência de 14 de janeiro do SB 5553 no Comitê do Senado sobre Aprendizagem Precoce e Educação K-12. Dr. Paul foi acompanhado pela senadora defensora do projeto de lei Claire Wilson e parceiros regionais Sarah Brady, de Childcare Resources, Jenny Veltri da Rede Skagit STEM, Susan Barbeau, dos 5 primeiros fundamentos.

Washington STEM também deu depoimento em 16 de fevereiro ao Comitê da Câmara sobre Crianças, Jovens e Famílias em apoio às empresas que monitoram a importância do aprendizado precoce para alcançar as metas estaduais de educação e força de trabalho em STEM. Também participaram o campeão legislativo Representante Tana Senn e parceiros regionais Misha Lujan, A partir do Aliança econômica Condado de Snohomish, Sarah Brady, de Recursos para cuidados infantis, Jenny Veltrie ESD 189.

Dr. Bish Paul fez parceria com Representante David Paulo, Angie Sievers, da Snohomish STEM Network, Sinead Plag, de ESD 189, Virgínia Brown Barry, da Stand for Children, e Gabriel Stotz, da Eisenhower High School Career and College Readiness Specialist em 16 de fevereiro para defender o relatório de crédito duplo através do HB 1867 para a audiência do Comitê de Aprendizagem Precoce e Educação K12 do Senado.

Olhando para o futuro

Estamos orgulhosos do que foi realizado na sessão legislativa de 2022, mas sabemos que há muito trabalho pela frente. À medida que todos continuamos a enfrentar desafios – recuperação do aprendizado nas escolas, matrículas em declínio no ensino superior e incerteza econômica após uma emergência de saúde pública e muito mais – você pode contar com o Washington STEM para buscar e agir em políticas que beneficiarão equitativamente os estudantes de Washington .

Para informações e materiais mais detalhados da sessão, visite www.washingtonstem.org/advocacy2022.