“Por que STEM?”: a jornada de Maria pela educação STEM

Em Washington, apenas 64% das crianças matriculadas no jardim de infância estão “prontas para matemática”, e sem intervenções, os pesquisadores dizem que ficarão ainda mais para trás a cada ano.

Mas Washington STEM tem um plano para mudar isso até 2030.

Juntamente com nossos 11 parceiros de rede em todo o estado, planejamos triplicar o número de estudantes negros, mulheres jovens e estudantes de famílias rurais e de baixa renda a caminho de obter credenciais de alta demanda. Até 2030, haverá 118,609 empregos STEM projetados para o estado de Washington que exigem uma credencial.

Mas o plano de preparar os alunos para carreiras STEM não começa no ensino médio — começa com a hora da história e brincadeiras.

Pré-escola: identidade matemática precoce

Em 2023, Maria tem apenas 3 anos, mas seus pais estão usando livros e técnicas culturalmente apropriadas de Story Time STEAM em ação / en Acción para ajudá-la a identificar formas e números e fazer perguntas enquanto ela explora o mundo ao seu redor. A curiosidade é um componente chave da “identidade matemática inicial” – a crença de que todos nós podemos fazer matemática e que todos os pertencem à matemática.

O Washington STEM também está trabalhando com parceiros em todo o estado para desenvolver um plano acionável para aumentar o acesso a cuidados infantis de alta qualidade e aprendizagem STEM até 2024. Também defenderemos mais investimentos na força de trabalho de aprendizagem inicial para que cuidadores e professores permaneçam diversificados e ganhem uma salário vital.

K-12: Integração Científica

Dados de amostra (pré-pandemia) e dados observacionais sugerem que a maioria dos alunos do ensino fundamental no estado de Washington tem menos do que o cinco horas recomendadas de educação científica a cada semana. Para atingir esse nível, os professores de Maria estão encontrando maneiras novas e autênticas de integrar ciência com leitura e aprendizado de matemática. Projetos escolares que exigem observação e análise de dados ajudam Maria a entender que a ciência não acontece apenas em laboratórios – ela está acontecendo no mundo ao seu redor, de maneiras que são importantes para ela e sua comunidade. Com educação científica integrada, Maria também tem a chance de explorar tópicos culturalmente relevantes de sua própria comunidade através de lentes científicas.

K-12: Diversificando a Força de Trabalho de Ensino STEM

Todos os alunos se beneficiam de ter professores de diversas origens e isso é duplamente verdadeiro para estudantes negros, que historicamente têm sido desproporcionalmente desencorajados ou excluídos das aulas STEM. Tendo apenas um modelo da mesma raça dobra as chances de uma criança ir para a faculdade. Para Maria, ela é ensinada durante todo o ensino fundamental e médio por Professores e mentores experientes em STEM que se parecem com ela, e alguns falam a língua que ela fala em casa com a avó. Maria sabe que seu lugar é STEM. No 9º ano, ela é pronto para começar a pensar no que vem depois do ensino médio, e ela também quer saber sobre ajuda financeira.

Educação pós-secundária: caminhos de carreira bem iluminados

Em seus anos de ensino fundamental e médio, Maria se matricula em aulas de crédito duplo para ganhar créditos no ensino médio e na faculdade ao mesmo tempo. Isso não apenas economizará nos custos futuros da mensalidade da faculdade, mas também tornará mais provável que Maria conclua um curso universitário de dois ou quatro anos.

No verão após a formatura do ensino médio, Maria está ocupada em um estágio ligado à carreira. Graças ao trabalho intersetorial de Washington STEM que reúne empregadores, educadores e escolas e faculdades técnico-profissionais, Maria identificou uma carreira educacional que corresponda a seus interesses em medicina veterinária - uma que levará a uma carreira STEM gratificante que também oferece uma família -sustentação salarial.

Mas, por enquanto, é verão. Maria já foi aceita na faculdade e tem em mãos uma carta de concessão de auxílio financeiro.

Então, quando ela não está ocupada obtendo experiência prática de carreira com seu estágio, Maria está relaxando com os amigos. Isso ocorre porque Maria sabe da importância de desenvolver relacionamentos fortes - na sala de aula e em casa - que, você adivinhou - a pesquisa mostrou que a ajudará a perseverar no trabalho e na vida.

No mundo que Washington STEM se esforça para criar em parceria com comunidades em todo o estado, o único limite para Maria é sua curiosidade.
 

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*salvo indicação em contrário, essas estatísticas vêm do próximo relatório “STEM by the Numbers”, previsto para maio de 2023.