Arroz Jameisha - STEM Super Youth Advocate: Tri-Cities

Sempre amei a ciência, desde pequena; mais especificamente, fazendo pesquisas e apresentando o que descobri a outras pessoas. A primeira vez que me lembro de ter pesquisado ciência foi quando um novo museu, The Discovery Space, foi construído em minha cidade natal, Charlotte, Carolina do Norte. Meu primeiro experimento começou com um clássico – eu deveria construir um vulcão simulado por conta própria e apresentá-lo aos juízes. Durante dias li a enciclopédia dos meus filhos – dos dinossauros aos diferentes nomes dos períodos de tempo e as teorias relevantes sobre como os dinossauros foram extintos. E para ser preciso, tive que criar piscinas de alcatrão para acompanhar meus dinossauros caseiros. Quando minha mãe e eu chegamos, ficou muito claro que a maioria, se não todos, os pais ajudaram seus alunos a criar seus vulcões. Um vulcão de dois metros de altura que tocava o telhado era uma espécie de presente. Meu vulcão não era o maior, nem parecia ter vindo direto do Jurassic Park. No entanto, ainda consegui o terceiro lugar. Foi o meu conhecimento, pesquisa e aprendizado que me levaram a terminar entre os três primeiros. Foi também naquele momento que tive meu primeiro vislumbre de como a educação pode variar drasticamente de quarteirão para quarteirão no mesmo bairro.

Eu cresci extremamente pobre e minha educação K-10 não era exatamente o que deveria ter sido. Comparado com outra escola na rua, parecia que eles estavam em um conjunto completamente diferente de padrões. Não foi até a décima série, quando o núcleo comum foi estabelecido na minha escola, que percebi o quanto minha escola estava atrasada em nos educar no mesmo nível que meus colegas da rua. A partir de então, acreditei firmemente que os alunos aprendessem os mesmos materiais usando os mesmos padrões. Para mim, faria uma grande diferença.

Atualmente, frequento a WSU-Pullman e nos últimos dois anos venho fazendo pesquisas durante minha graduação. Durante meu tempo na WSU, conheci muitas pessoas que me guiaram para a carreira que eu queria. Ao me conectar com recursos e me guiar pelo meu currículo, me sinto mais pronto do que nunca para seguir minha paixão. Agora, quero ser capaz de fornecer a mesma orientação a outros alunos, bem como ajudar os outros a entender por que todos os alunos do sistema educacional precisam de padrões e oportunidades equitativos que possam ser retransmitidos para uma carreira. É por isso que sou um STEM Super Youth Advocate.

A série STEM Super Advocate Blog destaca jovens campeões STEM de toda Washington. Esses jovens optaram por se unir ao Washington STEM, pois defendemos coletivamente a educação STEM de alta qualidade, o aprendizado conectado à carreira, os Padrões de Ciência da Próxima Geração e caminhos STEM claros para todos os alunos em Washington. Todos os meses, apresentaremos quatro Super Defensores que estão trabalhando para trazer mudanças em sua comunidade. Este trabalho é apoiado por Faculdade Spark Washington.