STEM da hora da história
Desenvolvendo habilidades de matemática e alfabetização por meio de experiências de leitura compartilhadas: um guia para bibliotecários, educadores e cuidadores
STEM da Hora da História: Sobre o projeto
Story Time STEM (STS) é uma parceria de pesquisa entre a Escola de Estudos Educacionais Bothell da Universidade de Washington, Washington STEM, e uma ampla gama de parceiros, incluindo sistemas de bibliotecas públicas, organizações comunitárias e escolas públicas. A STS enfatiza, por meio de experiências de leitura compartilhadas, a integração de matemática e alfabetização, explorando conceitos e práticas por meio da literatura infantil, honrando as ideias dos jovens alunos por meio de discussões interativas e projetando e facilitando o aprendizado profissional com educadores.
Liderado pelos Drs. Allison Hintz e Antony Smith, STS está empenhada em apoiar a equidade na aprendizagem da matemática precoce e alfabetização com crianças – e os adultos em suas vidas – experimentando a maravilha e a alegria da matemática e aprofundando identidades matemáticas positivas por meio de histórias. Juntos, drs. Hintz e Smith são coautores do próximo livro, Matematizando a literatura infantil: despertando conexões, alegria e admiração por meio de leitura em voz alta e discussão.
Sobre Nós
Drs. Allison Hintz e Antony T. Smith são professores associados na Escola de Estudos Educacionais da UW Bothell. A pesquisa e o ensino do Dr. Hintz se concentram na educação matemática. Ela estuda o ensino e a aprendizagem ao lado de parceiros em ambientes educacionais formais e informais e se concentra em crenças e práticas que apoiam crianças e adultos em suas vidas na aprendizagem dinâmica da matemática. A pesquisa e o ensino do Dr. Smith se concentram na interseção da leitura e da matemática e como explorar a literatura infantil pode ajudar a aprofundar a compreensão, desenvolver o conhecimento do vocabulário e aumentar a motivação e o envolvimento dos alunos para se tornarem leitores ao longo da vida
- Celebrando a alegria e a maravilha das ideias das crianças
- Expansão a ideia de quem pode fazer perguntas de matemática e que tipo de matemática é valorizada, enfatizando diversas perspectivas
- Explorando histórias e como elas podem ser um contexto lúdico para as crianças pensarem matematicamente
- Audição o pensamento e a escuta das crianças para entender seu raciocínio por meio de uma discussão animada
- Uma Experiência oportunidades para as crianças gerarem suas próprias questões matemáticas para explorar e problemas para resolver
- Ampliando ideias sobre histórias que capacitam as crianças a pensar de maneiras matematicamente poderosas
- Animador crianças a fazer conexões entre histórias, suas próprias vidas e o mundo ao seu redor
- Investigando características das histórias para apoiar a leitura, a linguagem e o desenvolvimento do vocabulário das crianças
- Apoiar criança e educador aprendendo
Agradecimentos
Desenvolvemos colaborativamente as ideias deste projeto com parceiros de aprendizagem em escolas de ensino fundamental e ambientes e organizações comunitárias. Agradecemos imensamente às crianças, famílias, educadores e funcionários do Distrito Escolar de Northshore, Distrito Escolar de Issaquah, Escolas Públicas de Seattle, Sistema de Bibliotecas do Condado de King, Sistema de Bibliotecas do Condado de Pierce, Bibliotecas de Sno-Isle, Bibliotecas Públicas de Tacoma, Escolas Poderosas da YMCA, Alcance Out and Read, Para los Niños e Chinese Information Services Center. Este projeto foi apoiado por nossos parceiros de aprendizagem em Washington STEM, Projeto INSPIRE na Universidade de Washington (especificamente a equipe Partnership for Early Learning), The Boeing Company, o Goodlad Institute da Universidade de Washington Bothell e a Universidade de Washington Bothell Worthington Fundo de Pesquisa.
Para perguntas sobre a presença na web para este projeto, por favor Envie um E-mail.