Gabriella Tosado – Super Defensora Juvenil STEM: Tacoma

Meu amor pela ciência começou quando aprendi sobre átomos. Minha professora da primeira série nos contou como tudo é feito de pequenas partículas chamadas átomos. Meu eu de seis anos tinha um olhar crítico de descrença. Eu não estava tendo isso. Eu não acreditava que fosse possível que tudo fosse feito de coisas que eu não podia ver. Para provar sua hipótese, ela esquentou um balão amarrado e vazio. Ela disse que se houvesse átomos de gás no balão, eles se espalhariam porque toda a energia extra do calor os forçaria a se separar. O balão começou a se expandir instantaneamente e eu fiquei em choque. Tenho certeza de que meu queixo caiu drasticamente como um personagem de desenho animado; Desde então sou fascinado pela ciência.

Eu cultivei meu amor pela ciência no ensino médio juntando-me ao nosso clube de ciências e realizando experimentos e demonstrações para ensinar as crianças sobre os fundamentos da ciência. Eu gostava de ver a emoção no rosto de uma criança quando ela fazia pequenas explosões ou seu próprio picles começava a brilhar devido a uma reação química. Fiz aulas de ciências não apenas porque adorava o assunto, mas porque adorava o desafio da ciência e de formar uma compreensão mais profunda do comportamento dos átomos. Embora eu adorasse ciência, eu realmente não sabia o que os cientistas faziam no mundo real. Se eu me tornasse um cientista, seria o primeiro da minha família. Mas o que o trabalho de um cientista implica? Qual é o dia-a-dia deles? Como faço para encontrar magicamente um medicamento inovador da noite para o dia, como a TV diz que os cientistas fazem? Quando entrei na faculdade, decidi me tornar médico para usar a ciência a serviço dos outros. Parecia o começo certo.

Na faculdade, eu adorava as possibilidades abertas. Eu praticamente seguia qualquer capricho educacional que eu tivesse. Peguei ciências aleatórias como química ambiental e aprendi sobre por que a camada de ozônio na Antártida começou a encolher. No trimestre seguinte, foi uma aula de doenças infecciosas que mostrou como os cientistas ajudam a resolver esses problemas em todo o mundo. Também fiz muitas aulas de religião, como Jesus em mitos e história, ciência e religião e religião mundial, porque fiquei fascinado com a forma como a religião afeta diferentes culturas e sociedades. Eu adorava aprender sobre todos esses tópicos diferentes, mas decidi que ser médico não era para mim. Enquanto fazia essas diferentes aulas, também comecei a aprender como nosso meio ambiente está mudando por causa do aquecimento global e como minha casa em Miami será afetada pelo aumento do nível do mar. Foi nesse momento que eu soube que queria fazer minha parte para ajudar e contribuir para uma solução usando a ciência.

Avançando para hoje, consegui combinar alguns dos meus amores. Minha especialização em química, minha especialização em ciências ambientais e minha especialização em política se juntaram, e agora estou trabalhando no meu doutorado. em engenharia química enquanto realiza pesquisas sobre energia solar. Agora posso explorar as bordas do que sabemos em meu campo e contribuir com minha pequena parte para novos conhecimentos. Além de explorar novas ciências, gosto muito de ensinar ciências ao público. Gosto especialmente de inspirar mulheres jovens a explorar a ciência. Eu sei que deveria haver mais mulheres no campo sendo incríveis e descobrindo coisas novas. Espero trabalhar no campo da ciência e da comunicação científica depois de me formar e ajudar outras pessoas a aprender sobre suas paixões pela ciência. É por isso que sou um STEM Super Youth Advocate.

A série STEM Super Advocate Blog destaca jovens campeões STEM de toda Washington. Esses jovens optaram por se unir ao Washington STEM, pois defendemos coletivamente a educação STEM de alta qualidade, o aprendizado conectado à carreira, os Padrões de Ciência da Próxima Geração e caminhos STEM claros para todos os alunos em Washington. Todos os meses, apresentaremos quatro Super Defensores que estão trabalhando para trazer mudanças em sua comunidade. Este trabalho é apoiado por Faculdade Spark Washington.