Evoluindo para atender o momento: Apresentando nosso Plano Estratégico 2025-2028

Mas estamos nos precipitando. Vamos começar com nossa abordagem de alto nível. Aqui está o que continua o mesmo:

• Continuaremos adotando uma abordagem do berço à carreira para lidar com a desigualdade educacional.
• Nossa superpotência está usando parcerias e dados para impulsionar a advocacy.
• Justiça, equidade, diversidade e inclusão estão no centro do nosso trabalho.

Por outro lado, nossa abordagem está evoluindo. Ou seja, estamos aprofundando nossa compreensão de como o aprendizado STEM enriquece alunos, famílias e comunidades. Essa perspectiva mais ampla e holística é toda sobre alfabetização STEM.

Espere um minuto, o que é alfabetização STEM?

STEM não é apenas sobre ciência, tecnologia, engenharia e matemática; é sobre resolução de problemas e descoberta — habilidades essenciais que permitem o aprendizado ao longo da vida. Quando os alunos são "alfabetizados em STEM", eles se sentem confortáveis ​​e equipados para se envolver em STEM por meio de sua educação, carreiras e vidas diárias.

Com isso em mente, nossa equipe identificou três áreas de foco para nosso trabalho nos próximos 3 anos e meio. Nós as chamamos de keystones.**

Apresentando as pedras angulares

A palavra “pedra-chave” pode trazer você de volta à sua aula de ciências do ensino médio. Em ecologia, uma espécie-chave mantém o equilíbrio de um ecossistema. (Veja as lontras, cuja dieta de ouriços-do-mar garante a saúde das florestas de algas.)

Na arquitetura, uma pedra angular é a pedra central no topo de um arco que mantém o resto da estrutura no lugar.
Inspirando-nos em ambos os significados, definimos as pedras-chave como as condições críticas que devem estar em vigor para que todos os alunos tenham uma educação STEM equitativa. Juntos, nossos três pilares garantirão a saúde do sistema educacional de Washington, começando com o cuidado e a educação na primeira infância, continuando na pré-escola até o 12º ano e se estendendo para a educação pós-secundária e carreiras.

Leia mais sobre como estamos trabalhando para atingir nossos objetivos e as barreiras que enfrentamos ao longo do caminho.

Cuidados e Educação Infantil

A pedra angular: Todos os alunos têm acesso equitativo a cuidados e educação infantil (ECE) de alta qualidade.

Um cuidado e educação precoce de alta qualidade contribui para os resultados de aprendizagem ao longo da vida das crianças (incluindo alfabetização STEM), apoia a mobilidade econômica das famílias e impulsiona a economia. No entanto, 70% das crianças e famílias de Washington não têm acesso a esse nível de cuidado, especialmente alunos bilíngues, famílias BIPOC, alunos com deficiência e famílias que trabalham em horários não tradicionais.

As barreiras:

• Precisamos de mais dados populacionais específicos sobre o sistema de ECE do estado de Washington.
• Líderes governamentais e comunitários precisam de apoio para entender e usar esses dados para criar mudanças positivas no sistema de ECE.

Nosso trabalho: Trabalharemos com agências e organizações governamentais para tornar os dados da ECE mais disponíveis e atualizar os dados existentes. Ajudaremos o governo e os líderes comunitários a usar esses dados para melhorar políticas, práticas e procedimentos.

Pré-escola – 12º ano STEM

A pedra angular: Todos os alunos se formam com conhecimento, habilidades e senso de pertencimento em STEM para prosperar em suas carreiras escolhidas e resolver problemas locais e globais.

A boa notícia é que já existem muitos esforços fortes para envolver os alunos no aprendizado de STEM, tanto localmente quanto em todo o estado. A má notícia é que os educadores, empresas, organizações comunitárias e legisladores que lideram esses esforços nem sempre estão na mesma página e, às vezes, competem por recursos e pela atenção dos alunos.

A barreira:

• Há apoio limitado para ações coordenadas em todas as camadas do nosso sistema educacional, da pré-escola ao 12º ano (P–12).

Nosso trabalho: Cultivaremos uma compreensão do que significa se formar “alfabetizado em STEM” e alinharemos ações e políticas em todo o sistema P–12. Nosso foco incluirá STEM inicial, a força de trabalho docente em STEM e a preparação para a carreira.

Caminhos para Credenciais e Carreira

A pedra angular: Todos os alunos têm acesso equitativo a credenciais e carreiras por meio de vários caminhos e recebem apoio na transição do ensino médio para os sistemas de ensino pós-secundário.

No estado de Washington, 70% dos empregos em demanda e de sustento familiar exigem educação STEM após o ensino médio. No entanto, os alunos — especialmente mulheres jovens e jovens BIPOC, rurais e de gênero diverso — nem sempre recebem o apoio de que precisam para buscar credenciais e carreiras pós-secundárias.

As barreiras:

• Washington não tem uma abordagem estadual coesa para apoiar as aspirações e transições dos alunos no ensino superior.
• Como resultado, muitas organizações e instituições locais não oferecem caminhos viáveis ​​para que os alunos passem das credenciais para as carreiras.

Nosso trabalho: Apoiaremos líderes regionais em uso de dados, gerenciamento de mudanças e responsabilização para desenvolver suportes de navegação abrangentes e caminhos de aprendizagem coesos e conectados à carreira. Ao demonstrar o impacto de transições pós-secundárias suaves no nível local, influenciaremos e melhoraremos a política em nível estadual.

Fique ligado enquanto entramos nesta próxima fase do nosso trabalho!

Se você realmente gosta de gráficos, diagramas e detalhes, leia nosso artigo completo Plano Estratégico 2025-28. (E, se você quiser a versão resumida, confira nosso Sumário executivo.)

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*Créditos aos nossos parceiros da Beyond100k por usarem a palavra "keystone" em referência à mudança de sistemas na educação.
**Sim, sabemos, um Plano Estratégico de 3 anos e meio é um pouco incomum. Estamos mudando a cadência de nossos Planos Estratégicos para coincidir com o calendário acadêmico para que nosso trabalho esteja mais alinhado com muitos de nossos outros parceiros na educação.