Trzy kluczowe strategie wpływu na poziom systemu

Nasze systemy edukacyjne angażują szerokie grono interesariuszy, a zmiany systemów nie mogą nastąpić bez pracy zespołowej i skoordynowanych wysiłków między tymi interesariuszami. Aby wesprzeć te wysiłki, Washington STEM koncentruje się na trzech podstawowych strategiach napędzania zmian: partnerstwo, bezpośrednie wsparcie i rzecznictwo. Mając to na uwadze, spójrzmy, jak budujemy Partnerstwa i relacje, które mogą wywrzeć trwały, zbiorowy wpływ.

 

Nasza praca

Stan Waszyngton plasuje się w czołówce stanów w kraju pod względem koncentracji miejsc pracy STEM, a możliwości szybko rosną. Do 2030 r. ponad 70% wymagających, rodzinnych miejsc pracy dostępnych w naszym stanie będzie wymagało poświadczeń policealnych lub edukacji poza liceum, w formie dwu- lub czteroletniego dyplomu lub świadectwa. Spośród tych pożądanych miejsc pracy 68% będzie wymagało poświadczeń STEM lub umiejętności STEM.

Partnerstwo to jedna z naszych trzech strategii
Współpraca to jedna z naszych trzech kluczowych strategii mających na celu wprowadzenie zmian na poziomie systemów w Waszyngtonie. Pozostałe dwa kluczowe elementy to bezpośrednie wsparcie i rzecznictwo.

Ale nasze systemy nie przygotowały sprawiedliwie lub odpowiednio studentów z Waszyngtonu do skorzystania z tych możliwości. Obecnie tylko około 40% wszystkich studentów jest na dobrej drodze do uzyskania poświadczenia policealnego. Co więcej, studenci kolorowi, studenci ze wsi, dziewczęta i młode kobiety oraz studenci doświadczający ubóstwa nadal nie mają dostępu do tych ścieżek kariery – wcześnie mierzą się z dysproporcjami i są coraz bardziej zapóźnieni w miarę przechodzenia przez system edukacji.

W naszym stanie STEM znajduje się w czołówce odkryć, trafił do prawie każdego sektora zatrudnienia i służy jako jedna z największych ścieżek do kariery płacowej w rodzinie oraz mobilności i stabilności ekonomicznej. Ścieżki STEM są obiecujące, jak niewiele innych w Waszyngtonie, i konieczne jest, aby uczniowie, którzy w przeszłości napotykali bariery lub zostali wykluczeni, mieli równe szanse na skorzystanie z możliwości transformacyjnych, jakie ma do zaoferowania STEM.

Trzy kluczowe strategie: Partnerstwo + bezpośrednie wsparcie + rzecznictwo

Aby to wesprzeć, Washington STEM koncentruje się na uczynieniu systemów sprawiedliwymi i sprawiedliwymi w całym kontinuum edukacyjnym. Po młodszej stronie spektrum systemy te pomagają najmłodszym uczniom w Waszyngtonie uzyskać dostęp do wczesnych umiejętności matematycznych oraz wysokiej jakości wczesnej nauki i opieki. Na drugim końcu kontinuum systemy te informują i angażują studentów w zakresie ścieżek związanych z college'em, pomocy finansowej i przygotowania do studiów pomaturalnych. Przyglądamy się takim rzeczom jak procesy, które decydują o tym, kto ma dostęp, w jaki sposób przydzielane są zasoby oraz w jaki sposób informacje i wiedza są udostępniane, a także identyfikujemy i pracujemy nad usuwaniem barier, z którymi borykają się populacje zaniedbane i historycznie wykluczone. Dokonując zmiany poziomu systemów, jesteśmy w stanie wspierać obecnych uczniów, jak również przyszłe pokolenia uczniów.

„Ogólnie rzecz biorąc, nasza praca obraca się wokół trzech podstawowych strategii: partnerstwa, bezpośredniego wsparcia i rzecznictwa”.

Aby wykonać tego rodzaju pracę, często jest wiele komponentów i elementów niezbędnych do tego, aby dany projekt lub wysiłek odniósł sukces; ale ogólnie rzecz biorąc, nasza praca obraca się wokół trzech podstawowych strategii: partnerstwa, bezpośredniego wsparcia i rzecznictwa. Ten blog jest pierwszym z serii, która ma na celu odciągnięcie kurtyny przed tym, jak i co robimy, dając ci bliższe spojrzenie na to, co zmiana systemów oznacza dla Washington STEM. Ten artykuł skupi się na pierwszej strategii podstawowej: Współpraca.

 

Partnerstwo ma kluczowe znaczenie

Współpraca partnerska z innymi ma kluczowe znaczenie dla zaangażowania się w skuteczną, skoncentrowaną na społeczności, sprawiedliwą zmianę systemów. W przypadku Washington STEM tworzymy partnerstwa, które skupiają się przede wszystkim na rozwiązywaniu problemów systemowych – kwestiach wykraczających poza programowanie – i dążymy do usunięcia barier, które ograniczają i zniekształcają uczestnictwo. Te wzajemnie korzystne partnerstwa skupiają się na osiąganiu wyników dla priorytetowych populacji: studentów wiejskich, kolorowych, dziewcząt i młodych kobiet oraz osób doświadczających ubóstwa. To dzięki budowaniu tych relacji jesteśmy w stanie wspólnie określić, co działa, a także bariery w systemie, możliwości tworzenia i skalowania skutecznych rozwiązań lokalnych oraz skuteczne sposoby mierzenia naszego wspólnego wpływu.

Identyfikowanie możliwości: dobre dane są kluczowe

Zestaw narzędzi od liceum do szkoły policealnej, opracowany we współpracy z Eisenhower High School, OSPI, studentami i ich rodzinami, wykorzystuje zarówno dane ilościowe, jak i jakościowe do oceny dostępu uczniów do college'u i możliwości przygotowania do kariery.

Aby móc gdziekolwiek się udać lub cokolwiek zaprojektować, potrzebujemy linii bazowej. Czy istnieją możliwości zwiększenia uczestnictwa? Kto jest serwowany? Kto nie jest obsługiwany? Jakie problemy chcemy rozwiązać? Co staramy się poprawić? Tutaj w grę wchodzą dane ilościowe i jakościowe. Dane ilościowe pomagają zapewnić ogólny obraz tego, co się dzieje — takich rzeczy, jak liczba obsługiwanych studentów, dane demograficzne, wskaźniki ukończenia studiów, potrzeby sektora pracy i bieżący wykaz osób, które chcą uzyskać dyplomy w różnych sektorach. Washington STEM współpracuje z agencjami stanowymi, takimi jak Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI), Washington State Department of Children, Youth and Families (DCYF) oraz Washington Employment Security Department w zakresie pozyskiwania i wykorzystywania danych z całego stanu. Umowy dotyczące udostępniania danych z agencjami i instytucjami pomagają w dostarczaniu Washington STEM informacji, które możemy wykorzystać do przetłumaczenia na publicznie dostępne, bezpłatne zasoby dla społeczności. Możesz zapoznać się z jednym z naszych narzędzi danych tutaj. Dane mogą pomóc zidentyfikować bariery systemowe w systemie, wskazać rozwiązania oraz zmierzyć postęp i zmiany w czasie. Jednak same te dane nie dają pełnego obrazu.

Aby wprowadzić ulepszenia do części systemu, kluczowe są również dane jakościowe — pomagają zapewnić bardziej złożone i zniuansowane kontury danych liczbowych, informując liczby o żywych doświadczeniach poprzez kontakt ze społecznością. Gdy liczby w społecznościach, którym chcemy służyć, są ugruntowane, można znaleźć skuteczne rozwiązania. Dobrym przykładem tego podejścia jest wspólny projekt w Yakima, w ramach którego nawiązaliśmy współpracę z Eisenhower High School, OSPI, studentami i ich rodzinami, aby ocenić dostęp uczniów do college'u i możliwości przygotowania do kariery. Dane ilościowe powiedziały nam, że istnieją różnice w uzyskiwaniu przez uczniów punktów zaliczeniowych w szkole średniej. Dalsze badania z wykorzystaniem zarówno danych ilościowych, jak i jakościowych pomogły nam zrozumieć, że jednym z podstawowych wyzwań było to, że uczniowie i nauczyciele mieli różne wyobrażenia o tym, do czego aspirowali uczniowie i na kim polegali w kwestii wskazówek. Możesz przeczytać więcej o tym projekcie skoncentrowanym na podwójnych kredytach tutaj.

Tworzenie i skalowanie skutecznych rozwiązań lokalnych: angażowanie społeczności lokalnych

Kluczem do uczynienia danych użytecznymi jest patrzenie na nie oczami ludzi żyjących w społeczności, którą dane mają odzwierciedlać. Jednym z najważniejszych partnerstw Waszyngtońskiego STEM na rzecz zaangażowania społeczności jest nasz związek z naszym 10 regionalnych partnerów sieci STEM. Sieci STEM działają w celu informowania i prowadzenia prac lokalnych. Działają niezależnie w całym stanie Waszyngton, wspólnie obsługując ponad milion studentów i pracując w bardzo ścisłej koordynacji i dostosowaniu do Washington STEM. Washington STEM pełni funkcję przywódczą, zwołując liderów sieci kilka razy w roku, aby przedstawić możliwości i problemy systemowe lub wyzwania. Pracujemy również wspólnie, aby określić wspólne cele i strategie, budować wewnętrzne zdolności, współtworzyć skalowalne rozwiązania oraz dzielić się i rozpowszechniać najlepsze praktyki i kreatywne podejścia.

„Kluczem do uczynienia danych użytecznymi jest patrzenie na nie oczami ludzi żyjących w społeczności, którą dane mają odzwierciedlać”.
 

To we współpracy z tymi krytycznymi sieciami jesteśmy w stanie zaprojektować i wdrożyć skuteczne strategie, które pomogą stworzyć większy dostęp do takich rzeczy, jak umiejętności STEM, możliwości i ścieżki przygotowania do studiów i kariery oraz pomoc finansowa. Nasi partnerzy sieciowi trzymają rękę na pulsie w swoich społecznościach i pracują nad zaangażowaniem lokalnych liderów biznesu i edukacji, wybieranych urzędników, innych organizacji non-profit i członków społeczności.

Oprócz 10 regionalnych sieci STEM współpracujemy również w ścisłej współpracy z Kariera Connect Waszyngton, kolektyw powołany przez gubernatora tworzący oparte na pracy i akademickie programy dla młodych ludzi, aby odkrywać, uczyć się i zarabiać pieniądze lub punkty na poziomie uczelni. A gdy istnieją strategicznie dopasowane możliwości, angażujemy się również w partnerstwa z instytucjami edukacyjnymi, takimi jak University of Washington i Washington State University, system szkół społecznych i centralne organizacje oparte na Puget Sound, które działają w dziedzinie edukacji i STEM.

Pomiar wpływu

Zrzut ekranu pulpitu danych rynku pracy
Panel danych rynku pracy łączy dane dotyczące prognoz zatrudnienia, zakresów płac i innych statystyk związanych z pracą, wszystko na poziomie regionalnym. Narzędzie pomaga uczniom i rodzinom znaleźć karierę i wykształcenie wymagane do pełnienia tych ról, aby mogli osiągnąć swoje cele zawodowe.

Monitorowanie zmian w czasie pomaga informować, jak strategia działa oraz czy i jak może wymagać jej dostosowania. Aby to zrobić, współpracujemy z niektórymi z tych samych grup, o których wspomniano wcześniej, aby opracowywać projekty i działania w sposób, który ma wymierne i współtworzone cele. Przez lata opracowaliśmy i przeprojektowaliśmy regionalne narzędzia, które pomagają śledzić postępy i zmiany w czasie.

Dysponujemy interaktywnymi pulpitami nawigacyjnymi, które pomagają lokalnym instytucjom, pracodawcom, organizacjom i osobom w podejmowaniu świadomych decyzji. Nasz Narzędzie CORI pomaga dwuletnim i czteroletnim college'om, organizatorom praktyk, pracodawcom i szkołom podstawowym i ponadpodstawowym w zrozumieniu ścieżek kariery i poszukiwanych miejsc pracy dostępnych w ich regionie, dzięki czemu mogą planować i skalować programy, które będą wspierać dostęp uczniów do tych możliwości. Nasz Tablica rozdzielcza danych dotyczących rynku pracy i danych uwierzytelniających wskazuje poszukiwane miejsca pracy, które zapewniają wynagrodzenie wystarczające dla rodziny oraz jakie referencje są potrzebne do uzyskania tej pracy, aby studenci i rodziny mogli znaleźć najlepsze ścieżki do swoich celów zawodowych.

Raporty STEM by the Numbers pomagają naszym partnerom STEM Network dowiedzieć się, czy systemy regionalne wspierają więcej uczniów, zwłaszcza studentów wiejskich, kolorowych, dziewczęta i młode kobiety oraz tych, którzy doświadczają ubóstwa. I my sporządzać raporty. Współpracujemy z liderami wczesnego uczenia się i organizacjami, aby opracować zbiór zasobów, zwany Stan dzieci, które ilustrują wpływ ekonomiczny opieki nad dziećmi na rodziny w Waszyngtonie, stan wczesnej siły roboczej w Waszyngtonie, dane dotyczące przystępności cenowej, dostępu i jakości, wpływ COVID-19 na nasze wczesne systemy i nie tylko.

Od początku do końca partnerstwo jest strategią krytyczną dla naszej pracy i taką, która umożliwia zespołowi autentyczne angażowanie społeczności, identyfikowanie skutecznych lokalnych rozwiązań i przeprowadzanie ich w celu dokonania trwałej, sprawiedliwej zmiany dla pokoleń studentów w stanie Waszyngton.

Dzięki współpracy z naszymi partnerami STEM Network, agencjami państwowymi, liderami biznesu, rzecznikami legislacyjnymi, instytucjami edukacyjnymi i społecznościami lokalnymi, tworzymy trwałe zmiany.