TRIO TRIUMFÓW W POBLIŻU TRÓJMIAST: ZWIEDZANIE SIECI MID-COLUMBIA STEM NETWORK

Kiedy chcemy myśleć z wielkim rozmachem w Washington STEM, zachęcamy się nawzajem do „założenia wielkiego kapelusza Deb”.

To nie jest komentarz na temat wielkości czaszki Deb Bowen, dyrektora wykonawczego Mid-Columbia STEM Network. Jest to analogia, której Deb używa do opisania roli, jaką pomaga sieci STEM Mid-Columbia odgrywać w jej społeczności.

Deb Bowen, dyrektor sieci STEM w środkowej Kolumbii. Może trudno w to uwierzyć, ale to zdjęcie zostało przerobione w Photoshopie.

Deb Bowen, dyrektor sieci STEM w środkowej Kolumbii. Może trudno w to uwierzyć, ale to zdjęcie zostało przerobione w Photoshopie.

Mid-Columbia STEM Network wspiera połączenie edukacji K-12 STEM, szkolnictwa wyższego, społeczności, rządu i interesów biznesowych w celu wspólnej pracy jako „naprawdę wielki kapelusz” w celu wspierania eksploracji przez uczniów możliwości edukacji STEM i kariery. Członkowie Mid-Columbia STEM Network tworzą połączenia międzysektorowe, które z kolei tworzą finansowanie, możliwości i projekty w Trójmieście i okolicach. Kiedy odwiedziłem STEM Network w zeszłym tygodniu, zobaczyłem tylko trzy z wielu jasnych punktów Mid-Columbia STEM Network. Oto moja historia.

 

Poza stodołą autobusową: Liceum z widokiem na rzekę w Finley w stanie Waszyngton

 

Wyobraź sobie, że studiujesz naukę w ogromnym, pełnym przeciągów, zakurzonym garażu wybudowanym w latach 70., aby pomieścić autobusy. Zimą robi się zimno, latem robi się gorąco. Pocisz się już w okularach i fartuchu? Ta fizyczna przestrzeń jest codziennością uczniów River View High School w wiejskim Finley w stanie Waszyngton. Studenci w pełni wykorzystują przestrzeń, a wielu kończy studia z pasją do nauk rolniczych, w szczególności dzięki niesamowitym nauczycielom, którzy prowadzą wybitne programy rolnicze i 4H w River View. Jednak daleko jej do idealnej przestrzeni.

Garaż autobusowy w River View High School.

Garaż autobusowy w River View High School.

I tu właśnie wkracza Mid-Columbia STEM Network. Członkowie Mid-Columbia STEM Network dostrzegli rzeczywistą potrzebę finansowania w celu poprawy przestrzeni nauczania i uczenia się dla STEM. Członkowie sieci STEM udali się z Waszyngtonem STEM do Olimpii, aby porozmawiać ze swoimi ustawodawcami o potrzebie poprawy przestrzeni. Po wielu spotkaniach, dyskusjach i negocjacjach – sukces. Ustawodawca uznał, że nauka uczniów w zakresie STEM poprawia się wykładniczo dzięki dostępowi do nowoczesnych obiektów i zaktualizowanego sprzętu. Sfinansowali Dotacje kapitałowe STEM Program i Finley School District złożyły wniosek i zostały wybrane do modernizacji kapitału. Finley ciężko pracował, aby zapewnić prywatny mecz i spodziewa się, że w kwietniu rozpocznie prace nad nowymi klasami edukacji technicznej, w tym przestrzenią do drukowania 3D i laboratorium biotechnologicznym.

 

Opportunity Knocks: Stypendium stanu Waszyngton w Trójmieście

Badacz WSOS Abraham Mendoza.

Badacz WSOS Abraham Mendoza.

Moim kolejnym przystankiem w Trójmieście był kampus Washington State University Tri-Cities, aby spotkać studenta pierwszego roku Abrahama Mendozy. Szkolenie Abrahama zostało częściowo sfinansowane przez Stypendium stanu Waszyngton (WSOS) – stypendium stworzone przez legislaturę stanową i partnerów prywatnych, aby pomóc mieszkańcom stanu Waszyngton o niskich i średnich dochodach w zdobyciu tytułu licencjata w bardzo popularnych dziedzinach STEM i opieki zdrowotnej.

 

„Mój tata pochodzi z Colima w Meksyku. Poszedłby do college'u, ale nigdy nie miał okazji. Miał motywację i przekazał to mnie”. Abraham wyjaśnił. Abraham idzie na studia, aby odkryć swoje pasje związane z energią słoneczną i przedsiębiorczością. Jego zainteresowanie dziedzinami STEM zostało wywołane przez studia w publicznej szkole STEM prowadzonej przez okręgi szkolne Pasco, Kennewick i Richland – Delta High School. Powiedział, że jego nauczyciele wspierali jego osiągnięcia na targach nauki, w klasie, a teraz na studiach.

 

Abraham wyjaśnił dalej, że WSOS oferuje wsparcie wykraczające poza pieniądze. Pojechał na spotkanie wprowadzające WSOS w Seattle, gdzie dowiedział się, czego oczekiwać na studiach, a także poznał jednego ze swoich wzorów do naśladowania: filantropa i przedsiębiorcę Gary'ego Rubensa. „Byłem zdenerwowany, by podejść do Gary'ego, ale powiedział podczas swojego przemówienia „jeśli widzisz okazję, skorzystaj z niej”, więc poszedłem i porozmawiałem z nim. Pisaliśmy ostatnio e-maile i jest niesamowitym facetem, który dzieli się ze mną szczerymi opiniami na temat moich planów na przyszłość.

 

Mid-Columbia STEM Network odegrała dużą rolę w zapewnieniu studentom takim jak Abraham dostępu do stypendiów Washington State Opportunity. W styczniu sieć STEM zorganizowała szkolenie dla przedstawicieli wszystkich zainteresowanych szkół średnich w okolicy, aby poinformować ich o stypendiach Washington State Opportunity i o tym, jak się ubiegać. Szkolenie to zaowocowało 300-procentowym wzrostem liczby aplikacji WSOS w porównaniu z poprzednim rokiem i 1,080,000 XNUMX XNUMX USD przyznanymi stypendiami w ramach sieci. Zapytałem Abrahama, czy zna jeszcze kogoś, kto planuje ubiegać się o stypendium. Powiedział, że jego siostra, uczennica liceum, która chce być lekarzem lub pielęgniarką, „lepiej aplikuj!”

 

Następny przystanek: Nowe Gimnazjum STEAM

 

Richland STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka i matematyka) Gimnazjum nr 4 właśnie zorganizowało publiczny konkurs na nową nazwę. Oddano kilka kart do głosowania na Hogwart i jedną na „Szkoła gimnazjum Smarty Pants”, ale większość sugestii społeczności była przemyślana i odzwierciedlała wartości rozwijającego się gimnazjum STEAM.

STEAM Gimnazjum nr 4 Dyrektor planowania Andrew Hargunani.

STEAM Gimnazjum nr 4 Dyrektor planowania Andrew Hargunani.

Dyrektor planowania, Andre Hargunani, przeniósł się z Los Angeles, gdzie prowadził innowacyjną szkołę średnią STEM skoncentrowaną na informatyce i grach, aby stać się liderem w otwarciu tej szkoły STEM. Ściśle współpracuje z głównymi zespołami społeczności, aby zapewnić, że wszystko w szkole – od misji, przez program nauczania, po kolory szkoły – jest odzwierciedleniem społeczności Trójmiasta.

 

„Od samego początku włączam specjalistów z branży STEM do dyskusji. Patrzą na standardy naukowe i pytają „jak to ma się do tego, nad czym pracuję w Hanford Observatory?”, mówi Andre. Stamtąd nauczyciele tworzą lekcje, podczas których specjaliści z branży mogą współpracować z uczniami, aby aktywnie udzielać informacji zwrotnych na temat pracy. Andre naprawdę ma nadzieję, że „z powodzeniem zaczynamy przekształcać edukację tak, aby była naprawdę istotna dla kariery w społeczności. Że nie ma tego rozłączenia, że ​​uczniowie nie pytają „dlaczego uczę się tego, czego się uczę? Co to ma do rzeczy?'"

 

Nowe gimnazjum STEAM zostanie otwarte jesienią 2017 r. Do tego czasu dowiedz się, co się dzieje tutaj.

 

Dołącz do sieci STEM w środkowej Kolumbii

 

Jaka jest dobra analogia zamiast „czubka góry lodowej”? co byłoby regionalnie odpowiednie dla Trójmiasta? Chodźmy z „winogrona w kadzi”. Te trzy jasne punkty to tylko „winogrono w kadzi” wszystkich projektów, które oferuje Mid-Columbia STEM Network. Chcesz dowiedzieć się więcej? Sprawdź organizację prowadzącą Mid-Columbia STEM Network, Fundacja Edukacji STEM w stanie Waszyngton. Zawsze szukają wolontariuszy i darowizn!