Nasz zespół

Angie Mason-Smith jest dyrektorem programowym ds. ścieżek kariery w Washington STEM, gdzie projektuje i wdraża innowacyjne i skalowalne programy w celu rozwoju edukacji STEM w stanie Waszyngton. Jej praca koncentruje się na doskonałej, sprawiedliwej i angażującej nauce STEM K-12, ścieżkach kariery STEM i na studiach oraz znajomości STEM.

Przed dołączeniem do Washington STEM Angie pełniła funkcję koordynatora projektu Core Plus w waszyngtońskim Biurze Nadinspektora Instrukcji Publicznej (OSPI), gdzie kierowała rozwojem ścieżek kariery dla programów zaawansowanej produkcji, przemysłu lotniczego, budowlanego i morskiego, łącząc wyniki kształcenia z potrzeb siły roboczej w branży i tworzenie dobrze oświetlonych ścieżek dla studentów do kontynuowania kariery zapewniającej godziwe wynagrodzenie. Przed rozpoczęciem pracy w OSPI była dyrektorem wykonawczym Central Oregon STEM Hub.

Angie miała nietradycyjną drogę do swojej kariery w edukacji, najpierw pracując 15 lat w college'u lekkoatletycznym. Ceni swój czas spędzony na zajęciach lekkoatletycznych w college'u, gdzie jako specjalista ds. uczenia się wspierała zróżnicowaną populację zagrożonych sportowców. Doświadczenia te służą jako stałe przypomnienie o potrzebie priorytetowego traktowania większego dostępu, możliwości i włączenia uczniów znajdujących się najdalej od sprawiedliwości edukacyjnej.

Angie ukończyła studia licencjackie z zarządzania biznesem na Uniwersytecie Stanowym w Oregonie oraz tytuł magistra na Uniwersytecie Waszyngtońskim. Z dumą wychowuje dociekliwego i aktywnego sześcioletniego syna i jest podekscytowana przebywaniem w rejonie Seattle/Metro, aby być bliżej swojego rodzeństwa i dalszej rodziny. Kiedy nie pracuje nad promowaniem równości w edukacji STEM, spędza czas z rodziną w Mason Lake, gdzie jej rodzice zbudowali piękny dom spokojnej starości.

Połącz się z Angie.

Połącz się z Blairem.

Carrie Streepy jest asystentką wykonawczą i kierownikiem biura w Washington STEM. Przed dołączeniem do Washington STEM Carrie pracowała w szkolnictwie wyższym i sektorach non-profit o charakterze lokalnym zarówno we wschodnim, jak i zachodnim Waszyngtonie. Rozpoczynając karierę na Uniwersytecie Whitworth, pracowała w dziale rekrutacji i życia studenckiego, co zdefiniowało jej ścieżkę zawodową i pasję do równości edukacyjnej. W Whitworth pomogła uruchomić i wspierać program Act Six, uznany w całym kraju program kohortowy dotyczący sukcesu uczelni i rozwoju przywództwa dla wschodzących liderów z obszaru Tacoma. Po przeprowadzce do hrabstwa Pierce dołączyła do Degrees of Change jako drugi pracownik rozwijającej się lokalnej organizacji non-profit, w której przez ponad dekadę pełniła funkcję asystentki wykonawczej.

Carrie posiada tytuł magistra przywództwa w edukacji oraz tytuł licencjata z psychologii uzyskany na Uniwersytecie Whitworth.

Isabelle Haines jest specjalistką ds. komunikacji w Washington STEM. Zanim dołączyła do zespołu, studiowała matematykę i język angielski na Uniwersytecie Tulane, gdzie rozwinęła pasję do pisania i edukacji STEM. Ta pasja skłoniła ją do odbycia stażu w zespole ds. komunikacji Artemis NASA i pełnienia funkcji organizatorki Math For All, konferencji matematycznej z siedzibą w Nowym Orleanie, skupiającej się na badaniach, edukacji i aktywizmie.

W wolnym czasie Isabelle uwielbia czytać (może polecić jej książki), pisać, wędrować, pływać, jeździć na rolkach i piec ciasta.

Połącz się z Isabelle.

Połącz się z Jaymem.

Połącz się z Jill.

Joanne Walby jest kierownikiem ds. komunikacji w Waszyngtonie STEM i zarządza zewnętrznymi
komunikacja w celu zwiększenia zasięgu organizacyjnego i zaprezentowania naszej ogólnokrajowej sieci
wpływ partnerów.

Joanne dorastała w hrabstwie Pierce w otoczeniu dzieci: wielu sióstr i
dzieci z sąsiedztwa, które uczęszczały do ​​szkoły Montessori jej matki. W szkole średniej Joanna
pracowała wieczorami jako woźny w szkole swojej mamy, aby zaoszczędzić pieniądze na szkolną wycieczkę do Hiszpanii.
Ten program wymiany edukacyjnej wywołał miłość do języków i odkrywania nowych miejsc.

Po ukończeniu rusycystyki na Uniwersytecie Waszyngtońskim uczyła angielskiego w rosyjskim sierocińcu, a później przez trzy lata pracowała w Waszyngtonie, wspierając projekty reform prawnych w byłym Związku Radzieckim. Uzyskała tytuł magistra na Uniwersytecie Amerykańskim w Kairze w Egipcie, gdzie przeprowadziła badania etnograficzne rosyjskich migrantek do Egiptu. Kontynuowała tę miłość do pisania i badań jako pisarka dla magazynu biznesowego w Kairze podczas Arabskiej Wiosny, a po powrocie na północny zachód służyła jako oficer ds. komunikacji w Sojuszu Kobiet Uchodźców. Kiedy nie pisze, uwielbia długie spacery po mieście (lub w góry, kiedy ma okazję), bawić się z siostrzenicami i siostrzeńcami oraz próbować czegoś nowego.

Połącz się z Joanną.

Josh Apata pełni funkcję kierownika ds. polityki w Washington STEM, gdzie współpracuje zarówno z partnerami wewnętrznymi, jak i zewnętrznymi, aby pomóc w tworzeniu priorytetów legislacyjnych, śledzeniu rachunków, monitorowaniu przesłuchań publicznych w władzy ustawodawczej i wykonawczej oraz dostarczaniu informacji na temat wczesnego uczenia się, K-12, oraz wysiłki w zakresie wdrażania ścieżek kariery dla partnerów stanu Waszyngton STEM.

Przed dołączeniem do Washington STEM Josh pełnił funkcję asystenta legislacyjnego przedstawiciela stanu Stroma Petersona, gdzie wspierał codzienne operacje biura, śledził politykę i budżety stanowe oraz tworzył niezliczone relacje w Olimpii i całym stanie. Josh wnosi dogłębne zrozumienie procesu legislacyjnego i zwraca uwagę na różnorodność, równość i integrację, aby pomóc w zlikwidowaniu luk w edukacji i szansach dla studentów z Waszyngtonu.

Josh dorastał w hrabstwie Pierce, gdzie studiował na University of Washington Tacoma i uzyskał tytuł licencjata z amerykanistyki. W wolnym czasie Josh lubi gotować, podróżować i jeździć na rowerze.  

Katie Schott pełni funkcję oficera programowego dla K-12/ścieżek kariery w Washington STEM.

Przed dołączeniem do Washington STEM Katie pracowała w różnych organizacjach non-profit w Waszyngtonie i Kolorado. Ostatnio była koordynatorem wolontariuszy w Seattle Aquarium, gdzie nadzorowała rozwój i działalność ich zespołu angażującego dorosłych wolontariuszy. Podczas pobytu w Akwarium Katie zarządzała grupą około 500 wolontariuszy rocznie, którzy poświęcali swój czas na pomoc w inspirowaniu ochrony mórz.

Dorastając w Kolorado, Katie rozwinęła miłość do natury i ochrony dzikich przestrzeni, co zainspirowało ją do zdobycia tytułu licencjata z biologii na Colorado State University. Po ukończeniu studiów przebywała w CSU i ukończyła studia magisterskie. w celu stworzenia sprawiedliwego środowiska uczenia się.

W wolnym czasie Katie lubi wychodzić na zewnątrz, odkrywając niesamowite krajobrazy północno-zachodniego Pacyfiku ze swoim partnerem i ich szczeniakiem. Można ją również znaleźć, by swoją kreatywną stronę zabłysnąć w pracowni ceramicznej i w kuchni!

Połącz się z Katie.

Laura Rose jest dyrektorem ds. rozwoju w Washington STEM. Laura, córka pedagogów szkół publicznych, jest głęboko zaangażowana w zwiększanie możliwości przyszłych przywódców Waszyngtonu w zakresie odkrywania swoich pasji i wykorzystania swojego potencjału.

Przed dołączeniem do Washington STEM Laura spędziła ponad 20 lat w pozyskiwaniu funduszy na edukację, komunikacji i zarządzaniu. Uzyskała tytuł licencjata w dziedzinie komunikacji oraz tytuł magistra administracji biznesowej na Pacific Lutheran University. Zaangażowana w kształcenie się przez całe życie, niedawno uzyskała tytuł Chartered Advisor in Philanthropy w The American College of Financial Services, a także posiada tytuł Certified Fund Raising Executive.

Laura jest byłą prezesem oddziału South Sound Association of Fundraising Professionals. Prywatnie lubi przeżywać przygody z mężem i dwiema córkami.

Lynne K. Varner jest dyrektorem naczelnym Washington STEM. Jest liderem w dziedzinie edukacji i wielokrotnie nagradzaną dziennikarką, uznawaną za swoje przełomowe historie i komentarze na temat stosunków rasowych i edukacji publicznej. Jako absolwent uczelni w pierwszym pokoleniu Varner przez całe życie angażuje się w poszerzanie dostępu do edukacji dla studentów w Waszyngtonie.

Przed pracą w Washington STEM Lynne pełniła funkcje kierownicze na Washington State University, gdzie kierowała inicjatywami mającymi na celu zwiększenie liczby przyjęć na studia i tworzenie partnerstw publiczno-prywatnych w społecznościach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. Jej strategiczne rozmowy z liderami edukacji i społeczności były niezbędne dla rozbudowy kampusu i wysiłków na rzecz zaangażowania studentów w kampusie Everett.

Varner uzyskał tytuł licencjata w dziedzinie komunikacji na Uniwersytecie Maryland i uzyskał certyfikat specjalistycznego szkolenia medialnego na temat polityki edukacyjnej w Szkole Dziennikarstwa Uniwersytetu Columbia. Zasiadała w kilku zarządach i jest znana ze swojego przywództwa w zakresie relacji z mediami, spraw publicznych i strategii przywództwa DEI. W wolnym czasie Lynne lubi chłonąć piękno północno-zachodniego Pacyfiku.

Megan Madamba pełni funkcję koordynatorki programu w Washington STEM, wspierając współpracę między zespołami w zespołach ds. polityki, wpływu i programów. Zajmuje się także integracją i dostosowaniem działań i projektów programowych, w tym działań w zakresie danych i polityki, aby zapewnić skoordynowane wsparcie dla partnerów waszyngtońskiego STEM.

Przed podjęciem pracy w Washington STEM Megan pracowała w różnych organizacjach non-profit zajmujących się zrównoważonym rozwojem i ekologią. Jej praca w ramach tych organizacji non-profit obejmowała tworzenie protokołów monitorowania nowo odrestaurowanych siedlisk u ujścia łososia w Hood Canal i badanie gatunków przybrzeżnych w San Juans, aż po nauczanie ponad 1,000 uczniów klas czwartych na temat łososia i informowanie społeczności o ograniczaniu ilości odpadów i efektywności energetycznej w hrabstwie Whatcom.

Dorastając w dwóch pięknych miejscach: Maui i zachodnim Waszyngtonie, Megan zawsze kochała przyrodę i przyrodę. To zainspirowało ją do uzyskania tytułu licencjata z nauk o środowisku na Western Washington University. W wolnym czasie Megan lubi spędzać czas na świeżym powietrzu ze swoim psem i przyjaciółmi, wykorzystywać swoją rywalizację do kibicowania ulubionym drużynom sportowym oraz gotować stare i nowe przepisy, aby dzielić się z innymi.

Połącz się z Megan.

Połącz się z Mikelem.

Min Hwangbo pełni funkcję dyrektora ds. wpływu w Washington STEM, kierując pracami organizacji nad zarządzaniem danymi, wizualizacją danych i partnerstwami w zakresie polityki badawczej na rzecz strategicznych inicjatyw i zmian systemów w systemach wczesnego uczenia się i poza nimi w celu zapewnienia sprawiedliwego i zrównoważonego prowadzenia polityki.

Przed dołączeniem do Washington STEM, badania Min koncentrowały się na partnerstwach z praktykami zajmującymi się wczesną nauką, wspierając wdrażanie opartego na badaniach programu nauczania do wierności wśród finansowanych przez państwo programów wczesnej edukacji i pomocy, a także poruszanie się w kontekście systemów wczesnego uczenia się, w tym eksploracja stanu Waszyngton. System doskonalenia oceny jakości (wcześnie osiągnięci) Ciągłe doskonalenie jakości w celu odkrywania wzorców coachingowych.

Min rozpoczął karierę edukacyjną jako specjalista ds. wpisywania świadectw studenckich, zanim został trenerem piłki nożnej i autorem gazet studenckich w Shoreline Community College. Kontynuował wnoszenie wkładu na różnych poziomach systemu wczesnego nauczania, od Child Care Aware of Washington, do Washington State Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI), YMCA i University of Washington.

Min posiada tytuł doktora nauk o uczeniu się i rozwoju człowieka ze skoncentrowaniem się na metodach demograficznych i procesach decyzyjnych opartych na danych, tytuł magistra polityki edukacyjnej oraz tytuł licencjata nauk o wczesnym dzieciństwie i rodzinie uzyskany w College of Education na Uniwersytecie Waszyngtońskim.

Połącz się z min.

Rachel Tavolacci jest specjalistką ds. danych dotyczących wpływu w Washington STEM. Jej praca koncentruje się na prowadzeniu i wspieraniu cykli życia danych jakościowych i ilościowych dla organizacji oraz dostarczaniu odpowiednich danych w przydatnych formatach w celu wsparcia zarówno wewnętrznej pracy personelu, jak i pracy partnerów regionalnych i stanowych.

Przed dołączeniem do zespołu Rachel mieszkała przez kilka lat w Charleston w Karolinie Południowej, gdzie uzyskała tytuł licencjata z antropologii i pracowała w branży spożywczej, a także była nauczycielem zastępczym.

W 2021 r. przeprowadziła się do zachodniego Seattle i dołączyła do zespołu ds. bezpieczeństwa żywności i przedsiębiorstw społecznych FareStart. Dzięki tej pracy rozwinęła swoją pasję do przekształcania złożonych danych w znaczące wizualizacje, które ułatwiają podejmowanie decyzji na podstawie danych.

Poza pracą Rachel słucha najnowszego podcastu Ologies ze swoimi kotami lub spaceruje po Lincoln Park ze swoją narzeczoną.

Raeshawna Ware jest menedżerem ds. partnerstwa w Washington STEM. Przed dołączeniem do zespołu studiowała technologię inżynierii lądowej. Rozpoczęła karierę w Departamencie Usług Środowiskowych w mieście Tacoma. Na swoim stanowisku wspierała projektowanie infrastruktury majątku trwałego dla obiektów kanalizacyjnych, deszczowych i unieszkodliwiania odpadów stałych. Współprowadziła także projekt ciągłego doskonalenia, skupiający się na równym dostępie do staży w całym mieście, po stwierdzeniu niesprawiedliwej reprezentacji demograficznej rasy w finansowaniu wynagrodzeń stażystów. Na zakończenie opracowała model „Zobacz, ucz się, wykonaj”, który wyjaśnił ramy eksploracji kariery w mieście.

Chociaż przez sześć lat lubiła pracować nad projektami zapewnienia kapitału dla tego przedsiębiorstwa, zauważyła rosnącą potrzebę opowiadania się za sprawiedliwą dystrybucją funduszy, infrastruktury i możliwości. Doprowadziło ją to do stanowiska w Biurze Menedżera Miasta jako starszego analityka ds. polityki i konsultanta ds. programów kapitałowych. Do jej głównych zadań należało ułatwianie ogólnomiejskich wysiłków Biura ds. Równości i Praw Człowieka na rzecz osiągnięcia równości i przeciwdziałania rasizmowi.

Jest zaznajomiona z pracą ze społecznościami wykluczonymi i pomijanymi w przeszłości, ponieważ pełniła funkcję łącznika personelu Komisji ds. Imigrantów i Uchodźców (CIRA), która opowiadała się za prawami i możliwościami wszystkich nowo przybyłych, aby zapewnić im dostęp do władzy i zasobów. Wspierała także grupę roboczą liderów sprawiedliwości środowiskowej miasta Tacoma, składającą się z różnych członków społeczności pierwszej linii, podczas pracy nad częścią Planu działań na rzecz klimatu Tacoma.

Jednocześnie Raeshawna pracowała w Bates Technical College jako nawigator programu lotniczego, starając się edukować społeczność i przyszłych studentów na temat ich możliwości edukacyjnych poprzez technologie inżynieryjne i ścieżki inżynieryjne. Tam opracowała podwójne umowy kredytowe z Pierce County Career Connection. Stworzyła wiele partnerstw, aby poszerzać wiedzę społeczności na temat technologii inżynieryjnych.

Jest członkinią Rady ds. Sprawiedliwości Środowiskowej stanu Waszyngton i laureatką nagrody wschodzącego lidera sprawiedliwości środowiskowej. Jest członkiem Izby Rejestracji Zawodowych Inżynierów i Geodetów Zespołu Pro-Equity, Anti-Racist.

Lubi czytać, śpiewać i pisać. Jest osobą ustawiczną, która się uczy.

Ryan Beard pełni funkcję starszego specjalisty ds. programu ds. ścieżek kariery w Washington STEM, koncentrując się na równym dostępie do wysokiej jakości, angażujących ścieżek kariery, które wspierają zarówno stabilne płace rodzinne, jak i solidną gospodarkę STEM w stanie Waszyngton.

Ryan wnosi do organizacji wyjątkowe spojrzenie dzięki doświadczeniu zdobytemu zarówno w edukacji, jak i przemyśle podczas swojej 25-letniej kariery. Przed dołączeniem do Washington STEM uczyła przedmiotów ścisłych w gimnazjum i liceum, a w międzyczasie założyła małą firmę zajmującą się produkcją metali i pracowała jako rzeźbiarka w metalu. Wszystkie te doświadczenia ostatecznie doprowadziły do ​​jej późniejszej pracy w administracji edukacji zawodowej i technicznej (CTE) oraz wspieraniu ścieżek kariery. Pełniła funkcję koordynatora CTE, specjalisty ds. nauczania CTE, a ostatnio dyrektora CTE w okręgu szkolnym Richland.

Urodzony i wychowany w Oregonie Ryan posiada tytuł licencjata w dziedzinie edukacji podstawowej na Uniwersytecie Western Oregon oraz tytuł magistra w zakresie przywództwa edukacyjnego na Uniwersytecie w Oregonie. (Go Ducks!) Poza pracą Ryan lubi czytać, biegać, realizować projekty i spędzać czas na nartach lub z plecakiem w niesamowitym otoczeniu północno-zachodniego Pacyfiku ze swoim partnerem i dwójką dzieci.

Scott Dalessandro pełni funkcję dyrektora ds. partnerstw strategicznych STEM w Waszyngtonie, odpowiedzialnego za nadzorowanie, organizację i maksymalizację współpracy z regionalnymi sieciami STEM, agencjami stanowymi i innymi kluczowymi partnerami. Dołączył do zespołu Programów po spędzeniu ponad ośmiu lat na stanowiskach dyrektora ds. programów i portfolio w dużej prywatnej fundacji rodzinnej z siedzibą w Seattle. Jego doświadczenie polega na wspieraniu ambitnych, wielostronnych wysiłków, ale ostatecznie uważa się za generalistę zaangażowanego w sprawiedliwe, integracyjne wyniki.

Na początku swojej kariery Scott spędził czas mieszkając i pracując w Europie, Afryce i Waszyngtonie, w różnych obszarach wpływu społecznego, w tym w pracy międzynarodowej, mikrofinansach, publicznym dostępie do informacji, profilaktyce HIV, planowaniu rodziny i szkolnictwie wyższym . Jako wolontariusz Korpusu Pokoju w Bangladeszu Scott uczył języka angielskiego uczennice gimnazjów i liceów, pracował z szkolonymi nauczycielami języka angielskiego i osiągnął trzeci poziom czytania w języku bengalskim.

Szkolna podróż Scotta rozpoczęła się jako student pierwszego pokolenia w Hope College (licencjat, francuski i hiszpański). Później uzyskał stopnie naukowe w Evans School of Public Policy and Governance (MPA) oraz Information School (MLIS) przy Uniwersytecie Waszyngtońskim. Obecnie sprawia mu radość pedałowanie na rowerach, poznawanie roślin oraz przygotowywanie i dzielenie się potrawami z całego świata. Mieszka w Beacon Hill w Seattle z żoną i dwiema wytrwałymi córkami.

Połącz się ze Scottem.

Shaterra Overton jest dyrektorem programowym ds. edukacji wczesnoszkolnej/K-12 STEM.

Przez prawie dekadę Shaterra uczyła dzieci matematyki i STEM w różnych miejscach: w muzeum; jako koordynator badań; nauczyciel algebry w gimnazjum; oraz zastępca dyrektora obozu matematycznego. Jej pasją jako pedagoga zawsze było zwiększanie dostępności i sprawiedliwości STEM dla uczniów w każdym wieku. Zainspirowana programem nauczania polityki i rzecznictwa zawartym w jej programie magisterskim, Shaterra ukończyła dwuletnie stypendium w zakresie polityki wczesnego dzieciństwa, mając nadzieję na wniesienie szerszego wkładu w edukację. Obecnie w Washington STEM Shaterra jest podekscytowana możliwością wykorzystania swojego doświadczenia i niepohamowanej miłości do matematyki, aby pomóc dzieciom i rodzinom w rozwoju.

Shaterra urodziła się i wychowała w środkowym Teksasie, a jej podróż po szkole średniej zaprowadziła ją do odległej krainy Nowego Jorku, gdzie uczęszczała do Barnard College (licencjat z ekonomii, specjalność z matematyki). Wkrótce po przeprowadzce do Seattle ukończyła studia magisterskie z przywództwa organizacji non-profit na Uniwersytecie w Seattle.

W wolnym czasie Shaterrę można spotkać na długich spacerach, podróżach koleją miejską lub graniu w gry wideo o przyjaźni.

Soleil Boyd pełni funkcję Senior Program Officer w Washington STEM, wspierając strategie organizacji Early STEM i King County. Współpracuje z kluczowymi partnerami edukacyjnymi i przemysłowymi, aby wspierać programowanie i politykę zmierzającą do likwidacji nierówności instytucjonalnych i systemowych, które nieproporcjonalnie wpływają na rodziny i uczniów kolorowych, osoby o niskich dochodach i ze środowisk wiejskich oraz kobiety.

Przed rozpoczęciem pracy w Washington STEM Soleil był dyrektorem ds. rozwoju zawodowego i coachingu w Cultivate Learning. Kierowała Certificate in Practice-Based Coaching i prowadzi kursy Early Childhood and Family Studies na Uniwersytecie Waszyngtońskim, gdzie obroniła doktorat z pedagogiki. Boyd rozpoczęła swoją karierę w edukacji wczesnoszkolnej jako asystentka nauczyciela przedszkolnego, zanim została nauczycielem prowadzącym przedszkola, kierownikiem programu, trenerem wczesnego uczenia się i projektantem produktów.

Jej wcześniejsze badania dotyczyły przekonań i praktyk opiekunów związanych z wczesną nauką matematyki oraz projektowaniem rozwoju zawodowego, który promuje refleksję i praktykę oraz wspiera zaangażowanie małych dzieci w naukę. Jej praca zawodowa obejmuje kierowanie wsparciem coacha w Systemie Oceny i Doskonalenia Jakości (QRIS) stanu Waszyngton, kierowanie wsparciem coacha dla Early Achievers oraz wdrażaniem rozwoju zawodowego dla edukatorów i coachów w stanie Waszyngton i poza nim.

Połącz się z Soleilem.

Susan Huynh pełni funkcję kierownika projektu Career Connect Washington w Washington STEM. Jest absolwentką college'u pierwszego pokolenia na University of Washington, która od dawna pasjonuje się wspieraniem młodych ludzi w dostępie do ścieżek kształcenia podyplomowego i wytrwałości w nich. Jej podróż w edukacji rozpoczęła się od UW Dream Project, gdzie była mentorką uczniów ostatnich klas liceum podczas przejścia ze szkoły średniej do szkolnictwa wyższego, co wzbudziło zaangażowanie w rozwój młodzieży i dostęp do edukacji. Po studiach kontynuowała pracę ze studentami w różnych szkołach i organizacjach społecznościowych w South King County.

Przed pracą w Washington STEM Susan pełniła funkcję dyrektora programu Postsecondary w Summer Search Seattle. Na tym stanowisku kierowała oddanym zespołem, którego celem było pomaganie uczniom w pomyślnym planowaniu i przejściu z liceum do edukacji podyplomowej i kariery. Jej praca konsekwentnie miała na celu zapewnienie młodym ludziom, szczególnie tym z niedostatecznie obsługiwanych środowisk, wskazówek i wsparcia, których potrzebują, aby rozwijać się na wybranych przez siebie ścieżkach.

W wolnym czasie lubi budować klocki Lego, próbować nowych restauracji i trendów kulinarnych, przeżywać przygody ze znajomymi oraz relaksować się ze swoim psem i mężem.

Połącz się z Taną.

Tricia jest menedżerem ds. rozwoju w Washington STEM i pomaga organizacji w zbieraniu funduszy. Jej entuzjazmem podchodzą do danych, badań oraz budowania relacji i zarządzania nimi, dzięki czemu osoby wspierające mogą mieć wpływ na los uczniów w całym stanie.

Rozpoczynając karierę w dziale obsługi studentów szkół wyższych w Seattle University School of Law, skupiła się na zbieraniu funduszy, aby mieć wpływ na ważne dla niej sprawy. Praca w Bainbridge Island Museum of Art, MOHAI i Henry Art Gallery udoskonaliła jej pasję pomagania społeczności. Dostępność i możliwości dla wszystkich są bliskie jej sercu. Jest podekscytowana możliwością pomocy w zwiększaniu równości w STEM wśród młodzieży z Waszyngtonu.

Tricia, urodzona i wychowana mieszkanka północno-zachodniego Pacyfiku, posiada tytuł magistra historii na Uniwersytecie w Teksasie oraz tytuł licencjata z historii i filozofii w Lewis & Clark College w Portland. Ona i jej mąż uwielbiają chodzić do teatru, odwiedzać muzea i kibicować licznym drużynom sportowym w Seattle.

Połącz się z Yoko.