Notatki z drogi: Story Time STEAM w akcji!
– Czym zamierzasz to wypełnić? – zapytałem, gdy dodawano ostatnie szlify do kolorowej i bardzo mokrej piñaty. Dziecko natychmiast krzyknęło: „Cukierek!” Jego matka spojrzała na mnie i szepnęła: „Nie jestem pewna, czy dotrze do domu w jednym kawałku”.
Wokół sali grupy dzieci i rodzin kontynuowały budowanie własnych arcydzieł. Wszyscy byli całkowicie pochłonięci zabawą plastyczną piñata, która była częścią wydarzenia Storytime STEAM Night: Piñatas, które odbyło się w październiku w Oddział Moore Biblioteki Publicznej w Tacoma w październiku. Noc nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki (STEAM) była świętem Miesiąca Dziedzictwa Latine/x.
Przed sesją robienia piniaty, JC (bibliotekarz prowadzący wydarzenie) zachęcił wszystkich do myślenia o liczbach i kształtach podczas wspólnego czytania opowiadań, wskazując piñaty na ilustracjach i pytając: „Jaki kształt ma ta czerwona piñata? Czy możesz policzyć ze mną piniaty? Policzmy je. Raz… Uno, dwa… dos, trzy… tres.
Wkrótce dzieci zaczęły liczyć z JC zarówno po angielsku, jak i po hiszpańsku. Nauczyliśmy się nawet hiszpańskiej piosenki do liczenia, Los Elefantes. Następnie, mając pod ręką podstawowe materiały i instrukcje, rodziny zajęły się tworzeniem własnych piniat, które można było zabrać do domu.
Autor:
Laura Peckino
Laura jest kierownikiem ds. rozwoju w firmie Washington STEM.
Bibliotekarze Tacoma, w tym JC, zainspirowali się STEM Czas historii podejście do tworzenia filmów i przewodników, aby pomóc innym bibliotekarzom, edukatorom i rodzinom zastosować te koncepcje w praktyce, koncentrując się jednocześnie na zainteresowaniach, potrzebach i językach lokalnej społeczności. Dodanie innych elementów interaktywnych, takich jak zajęcia plastyczne, piosenki i tablice filcowe, poszerzyło ich możliwości wskazywania dzieciom wczesnych koncepcji matematycznych podczas wydarzeń. I skupienie się na Materiały w języku hiszpańskim pomógł bibliotekarzom utrzymać lokalną społeczność na czele i w centrum.
Wydarzenie to było częścią wspólnie opracowanego projektu pt Story Time STEAM w akcji / en Acción, który został zaprojektowany w celu wspierania autentycznych, skoncentrowanych na społeczności, wspólnych doświadczeń czytelniczych, które zachęcają młodych czytelników do odkrywania koncepcji STEAM w czasie opowiadania. Ten prowadzony przez społeczność projekt został zainspirowany programem Story Time STEM, partnerstwem badawczym między Washington STEM, University of Washington Bothell School of Educational Studies i szeroką gamą partnerów.
Washington STEM kierował obydwoma współprojektowanymi projektami jako część naszej pracy aby zapewnić każdemu dziecku w Waszyngtonie stały dostęp do możliwości radosnej i angażującej nauki STEM. Badania pokazują, że wczesna matematyka jest szczególnie ważna dla naszych młodych uczniów. Wczesne umiejętności matematyczne wskazują na późniejsze efekty uczenia się. Dzieci, które zaczynają dobrze z matematyki, pozostają silne w matematyce, a także przewyższają swoich rówieśników w czytaniu i czytaniu. To dzięki wysiłkom takim jak Story Time STEAM in Action / en Acción możemy pomóc w stworzeniu bogatych, odpowiednich kulturowo i angażujących możliwości nauki, których dzieci potrzebują, aby odnieść sukces.
Byłem zachęcony widząc, że każde dziecko opuściło imprezę Tacoma ze swoim własnym, dwujęzycznym plecakiem Storytime STEAM w języku hiszpańskim/angielskim, zawierającym książki i zajęcia umożliwiające kontynuację zabawy Storytime STEAM w domu. Dzieci opuściły bibliotekę Tacoma z mokrymi i gąbczastymi piniatami w dłoniach, mając na sobie nowe plecaki wypełnione książeczkami STEAM i materiałami do następnej przygody edukacyjnej.
