Informatyka katalizuje połączone uczenie się kariery w regionie West Sound STEM

Informatyka katalizuje połączone kształcenie zawodowe w regionie STEM West Sound: partnerstwa między edukacją a przemysłem na rzecz przyszłości w stanie gotowym do Waszyngtonu

Odwieczne pytanie dla uczniów na lekcjach matematyki – wszyscy je słyszeliśmy, prawdopodobnie wszyscy je nawet powiedzieliśmy. „Ale co właściwie zrobię z tym, czego się uczę?”

Nauczyciele robią wszystko, aby upewnić się, że nauka jest odpowiednia dla ich uczniów – każdego dnia. Jedna grupa 20 nauczycieli z West Sound STEM Network poszła o krok dalej, aby dowiedzieć się, jak uczniowie z regionu West Sound mogą zastosować swoje umiejętności w zakresie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) w wybitnej firmie regionalnej: MacDonald-Miller Facility Solutions, Inc. Nauczyciele ci są częścią całorocznej, 10-dzielnej kohorty West Sound STEM Network, skupiającej się na kompetencjach informatycznych, równości i połączonych ścieżkach informatyki od przedszkola do kariery.

1 sierpnia 2018 r. MacDonald-Miller gościł tych nauczycieli na dzień intensywnej nauki i zaangażowania, aby omówić, w jaki sposób umiejętności informatyczne, w tym myślenie obliczeniowe, kodowanie i myślenie projektowe, są wykorzystywane na co dzień w MacDonald-Miller. Dyrektor generalny Gus Simonds i zespół powitali nauczycieli, wyjaśniając, w jaki sposób stanowiska kontroli budynków są niezbędne w wielu sektorach, od opieki zdrowotnej po obronę narodową.

MacDonald-Miller jest jednym z czołowych wykonawców mechanicznych na północno-zachodnim wybrzeżu Pacyfiku. Projektują, budują i optymalizują systemy mechaniczne i inne rozwiązania systemowe budynków dla tego, co jest po prostu jednymi z najfajniejszych projektów budowlanych w okolicy – ​​od Seattle Aquarium, przez King 5, przez szwedzką służbę zdrowia, po stację tranzytową Capitol Hill Sound. Zakres mechaniczny i optymalizacja budynku wymagają wielu umiejętności STEM, takich jak inżynierowie do projektowania projektów, elektrycy i inni rzemieślnicy do instalowania tego, co zostało zaprojektowane, programiści do opracowywania aplikacji skierowanych do konsumentów oraz specjaliści IT i obiektów, aby zapewnić płynne działanie systemów.

MacDonald-Miller rozumie, że inwestowanie czasu i zasobów w przygotowanie następnego pokolenia uczniów do zdobywania umiejętności potrzebnych do bycia kolejnymi przywódcami, myślicielami i wykonawcami w Waszyngtonie to mądry biznes. Według dyrektora generalnego Gusa Simondsa: „Musimy mieć produkt, którego ludzie chcą. Jednym ze sposobów na to jest bycie najlepszym. Potrzebujemy dobrych ludzi, którzy potrafią zastosować umiejętności matematyczne i inżynierskie”. Dlatego MacDonald-Miller współpracuje z West Sound STEM Network, Western Washington University i Office of the Superintendent of Public Instruction (OSPI), aby pokazać nauczycielom, co będą robić uczniowie ze wszystkimi umiejętnościami matematycznymi i naukowymi, których się uczą.

Podczas półdniowej wizyty na miejscu liderzy firmy MacDonald-Miller zorganizowali panel, na którym omówiono wykorzystanie technologii w branży sterowania budynkiem oraz przeprowadzili wycieczkę po miejscu pracy, aby zobaczyć umiejętności informatyczne w działaniu.

W panelu, prowadzonym przez wiceprezesa MacDonald-Miller, Building Performance Perry England, wzięło udział sześciu specjalistów STEM pracujących w przestrzeni MacDonald-Miller. Podczas panelu nauczyciele dowiedzieli się o ścieżkach kariery, jakie każdy z pracowników przeszedł, aby dostać się na swoje obecne stanowisko, w jaki sposób zastosowali umiejętności nabyte w trakcie edukacji w swojej pracy, a także o niektórych wyzwaniach, z którymi mierzą się każdego dnia, oraz o tym, jak wykorzystują myślenie obliczeniowe i projektowe do sprostać tym wyzwaniom. Nauczyciele odeszli z rozszerzonym kontekstem umiejętności, które budują w klasie i prawdziwym wyczuciem tego, jakie rodzaje pracy są dostępne dla uczniów zaangażowanych w dziedziny STEM. Wielu uczestników panelu mówiło o znaczeniu wytrwałości i wytrwałości. Zapytany o cechy, których szuka MacDonald-Miller, Jeremy Richmond powiedział: „Chęć spróbowania czegoś nowego. Wiedząc, że możesz poprosić o pomoc. Mogę nie znać odpowiedzi, ale wiedza, kogo zapytać, ma kluczowe znaczenie.

Wiceprezes Perry England dodał, że współpraca i kolaboracja mają kluczowe znaczenie. „Uczysz się pracy innych ludzi wykonując swoją pracę. Ucz się, rozwiązuj problemy i komunikuj się.”

Po panelu nauczyciele podzielili się na małe grupy i zwiedzili piętra koordynacji usług w MacDonald-Miller. Nauczyciele rozmawiali z liderami zespołów zajmujących się inżynierią, analityką budynków, inżynierią sterowania, inżynierią energetyczną i szacowaniem. Jeśli nie wiesz, co oznaczają te wszystkie kariery – nie jesteś sam. Sama liczba tytułów wskazuje na szeroki wachlarz umiejętności potrzebnych do uczynienia złożonych, nowoczesnych budynków funkcjonalnymi. I to nie koniec z tym pokoleniem – ekonomiści szacują, że 85% tytułów zawodowych dostępnych za 30 lat nie istnieje nawet dzisiaj. To jeszcze więcej dowodów na to, że silna edukacja STEM, która obejmuje kreatywne rozwiązywanie problemów i poszerzone myślenie, jest niezbędna do pracy w przyszłości.

Dr Kareen Borders, dyrektor West Sound STEM Network, stwierdziła, że ​​20 nauczycieli wyszło z trasy zainspirowanych i zmotywowanych. „Wizyta skontekstualizowała powiązanie przemysłu i edukacji wokół technologii kontroli i informatyki dla nauczycieli, zwłaszcza gdy myślimy o ścieżce do pracy zarobkowej w rodzinie” – powiedział dr Borders. „Dziękuję MacDonald-Miller za zorganizowanie inspirującego i energetyzującego dnia łączącego nauczanie ze ścieżkami kariery”.

Kolejne kroki w kierunku partnerstwa między MacDonald-Miller i West Sound STEM Network obejmą uruchomienie stażu dla młodzieży w całym stanie, aby młodzi ludzie mogli zaangażować się w praktyczną, płatną naukę, która doprowadzi do zdobycia umiejętności zawodowych już po ukończeniu szkoły średniej. Dowiedz się więcej, kontaktując się z dr Kareen Borders pod adresem border@skschools.org.