Myślenie matematyczne zaczyna się od urodzenia.

Chcemy mieć pewność, że wszystkie dzieci rozwijają pewność siebie w STEM i pozytywną tożsamość matematyczną.

Myślenie matematyczne zaczyna się od urodzenia.

Chcemy mieć pewność, że wszystkie dzieci rozwijają pewność siebie w STEM i pozytywną tożsamość matematyczną.
dr Soleil Boyd, starszy programista

Przegląd

90% rozwoju mózgu ma miejsce przed przedszkolem, a dostęp do wysokiej jakości wczesnej nauki jest jedną z najlepszych inwestycji, jakie możemy zrobić dla małych dzieci.Od zwiększonej gotowości szkolnej do bieżących wyników akademickich, społecznych i emocjonalnych, badania jasno pokazują, że uczenie się i wsparcie, jakie dziecko otrzymuje w początkowych latach, będzie miało dramatyczny wpływ, gdy pójdzie do szkoły i w późniejszym życiu.

Wczesna nauka ma miejsce w domu, społeczności, a dla wielu dzieci we wczesnej opiece i edukacji. Obecnie jednak tylko 51% dzieci ma dostęp do wczesnej opieki, której potrzebują. Skupiamy się na systemach wczesnego uczenia się w Waszyngtonie, aby zapewnić małym dzieciom równy dostęp do wysokiej jakości wczesnej opieki i doświadczeń STEM, które pomogą im rozwijać się w życiu.

Wczesna nauka matematyki jest szczególnie ważna, ponieważ pozwala przewidzieć późniejsze efekty uczenia się. Dzieci, które zaczynają mocne w matematyce, pozostają mocne w matematyce i przewyższają swoich rówieśników w umiejętności czytania i pisania. Celem jest zapewnienie każdemu dziecku w naszym stanie stałego dostępu do możliwości radosnego i angażującego uczenia się przedmiotów ścisłych i ścisłych.

Co robimy

Inwestowanie w obiecujące praktyki STEM

  • Sieci macierzyste: Współpracujemy z dziesięcioma sieciami STEM w całym stanie, aby zidentyfikować lokalne rozwiązania, które skupiają się na priorytetach społeczności. Wczesne programowanie STEM i praca na poziomie systemów są dostosowywane we współpracy ze społecznościami, aby zapewnić dzieciom, rodzinom i nauczycielom dostęp do inspirujących możliwości i zasobów uczenia się STEM.
  • Story Time STEAM w akcji / en Acción to projekt społecznościowy, który koncentruje się na wspieraniu równości we wczesnej matematyce dla dzieci i rodzin poprzez programowanie czasu na opowiadanie i wykorzystywanie wspólnych doświadczeń z czytaniem w celu wspierania rozwoju wczesnych umiejętności matematycznych.

Wykorzystywanie danych i angażowanie się w rzecznictwo

  • Nowa STEM przez pulpity nawigacyjne Numbers śledzić kluczowe wskaźniki i dane wejściowe systemów dla wczesnej nauki, K-12 i ścieżek kariery. Pulpity nawigacyjne wyświetlają na poziomie stanowym i regionalnym: biegłość w matematyce, wskaźniki ukończenia FAFSA i postępy na poziomie policealnym, w tym rejestrację i ukończenie poświadczeń.
  • Stan pulpitu nawigacyjnego Dzieci przedstawia dane z 2022 r. dotyczące demografii, języka, kosztów opieki i różnic w wynagrodzeniach ze wszystkich regionów w całym stanie. Ten pulpit nawigacyjny uzupełnia regionalne i stanowe raporty narracyjne.
  • Raporty o stanie dzieci ogólnostanowe i regionalne: We współpracy z Washington Communities for Children stworzyliśmy dogłębne spojrzenie na stan naszych systemów wczesnej nauki i opieki nad dziećmi w poszczególnych regionach. Raporty podkreślają dane i informacje na temat ekonomicznego wpływu opieki nad dziećmi na rodziny i pracodawców, dostępności i dostępu do krytycznej wczesnej edukacji i nie tylko.
  • Oszacowanie wykonalności firmy opieki nad dziećmi („Estimator”) to internetowy kalkulator zaprojektowany, aby pomóc potencjalnym właścicielom firm zajmujących się opieką nad dziećmi w zrozumieniu prawdopodobnych kosztów, przychodów i wykonalności ich pomysłu na firmę zajmującą się opieką nad dziećmi.
  • Raporty regionalne Miejsca pracy przyjaznego rodzinie: Każdego roku brak opieki nad dziećmi kosztuje firmy w Waszyngtonie ponad 2 miliardy dolarów utraconych dochodów, Raporty regionalne Miejsca pracy przyjaznego rodzinie dostarczać dane i rekomendacje, aby pomóc pracodawcom zmniejszyć absencję i sprawić, by ich miejsce pracy było przyjazne rodzinie.
  • Rzecznictwo: Współpracujemy z partnerami zajmującymi się polityką wczesnego uczenia się i rzecznictwem, w tym Early Learning Action Alliance (ELAA) i innymi, aby realizować priorytety skoncentrowane na dostępnej i przystępnej cenie wczesnej opiece i edukacji, wysokiej jakości wczesnej edukacji i dostosowaniu systemów.
  • Dane interaktywne: We współpracy z Departamentem Dzieci, Młodzieży i Rodzin (DCYF) stworzyliśmy Pulpit nawigacyjny z danymi dotyczącymi potrzeb i dostaw opieki nad dziećmi. Narzędzie to odzwierciedla aktualny stan możliwości i zapotrzebowania Waszyngtonu na opiekę nad dziećmi i zaspokaja potrzebę regularnych, aktualnych danych na temat opieki nad dziećmi i potrzeb przedszkolnych w lokalnych społecznościach.
MACIERZYSTE HISTORIE Zobacz wszystkie historie
„Dlaczego STEM?”: argument za silną nauką i edukacją matematyczną
Do 2030 r. mniej niż połowa nowych, podstawowych miejsc pracy w stanie Waszyngton będzie opłacać pensję rodzinną. Spośród tych rodzinnych prac płatnych 96% będzie wymagać poświadczeń na poziomie policealnym, a 62% będzie wymagać znajomości STEM. Pomimo tendencji wzrostowej w zakresie zawodów STEM, edukacja w zakresie nauk ścisłych i matematyki jest niedofinansowana i nie ma priorytetów w stanie Waszyngton.
Proces wspólnego projektowania: badania ze społecznościami i dla społeczności
Nowe raporty State of the Children zostały opracowane we współpracy z ponad 50 „współtwórcami” z całego stanu. Wyniki podkreślają obszary do znaczących zmian w polityce, a jednocześnie uwzględniają głosy rodzin z dziećmi, często pomijanych w rozmowie na temat przystępnej cenowo opieki nad dziećmi.
„Dlaczego STEM?”: Podróż Marii przez edukację STEM
W tej drugiej odsłonie naszego „Dlaczego STEM?” seria blogów, śledź „Marię” w jej drodze od przedszkola do szkoły policealnej.