Washington STEM jest liderem grantów Horizons

Fundacja Billa i Melindy Gatesów wykorzystała Washington STEM do zarządzania grantami w ramach programu Horizons w celu usprawnienia procesu przechodzenia do szkół policealnych w czterech regionach stanu. W ciągu czterech lat partnerstwa z edukacją, przemysłem i grupami społecznymi wzmocnią systemy ścieżek kariery, których oczekują uczniowie.

 

Partnerstwa regionalne (nazwane na biało) obejmują szkoły K-12, instytucje szkolnictwa wyższego i organizacje społeczne, a także organizacje podstawowe (na niebiesko).

Washington STEM będzie zarządzał grantami Horizons, czteroletnim regionalnym partnerstwem mającym na celu ułatwienie przechodzenia uczniów ze szkoły średniej do rocznych programów świadectw, dwu- i czteroletnich programów studiów oraz praktyk zawodowych. Partnerstwa Horyzonty, finansowany przez Fundację Billa i Melindy Gatesów, obejmuje szkoły, uczelnie i organizacje społeczne dla szkół podstawowych i średnich na półwyspach Olympic i Kitsap, w regionie południowo-zachodnim, w Palouse i w hrabstwie South King. Przeczytaj ogłoszenie o czteroletnim stypendium tutaj.

Washington STEM zapewni także pomoc techniczną partnerom regionalnym podczas budowania potencjału w zakresie dostępu do danych i ich wykorzystywania w celu poprawy wyników uczniów.

Partnerzy i doradcy techniczni programu Horizons zebrali się podczas wizyty w szkole średniej Sequim na półwyspie Olympic. Doradcy techniczni będą współpracować ze szkołami, aby ulepszyć doradztwo, pomiary i ewaluację, a także równość i głos uczniów (ankiety), a wszystko to poprzez model ciągłego doskonalenia zaprojektowany z myślą o zrównoważonym rozwoju.

Jenée Myers Twitchell, dyrektor ds. wpływu Washington STEM, powiedziała: „Na przykład uzyskanie dostępu do National Data Clearinghouse, który śledzi wszystkie wskaźniki zapisów uczniów na studia policealne, zmieniłoby zasady gry dla szkół, ponieważ umożliwiłoby im ocenę efektywności ich uczelni i programy doradztwa zawodowego.”

Inni doradcy techniczni w ramach partnerstwa to Sankofa, Scholar Fund i College Access: Research in Action (CARA). Ci eksperci w swoich dziedzinach będą współpracować z partnerami edukacyjnymi, aby odpowiednio ulepszyć pomiary i ewaluację, równość i głos uczniów (ankiety) oraz doradztwo, a wszystko to poprzez model ciągłego doskonalenia mający na celu zrównoważony rozwój.

Partnerzy programu Horizons spotkali się podczas wizyt w lokalizacjach w marcu i kwietniu, aby wzmocnić relacje, przekonać się, co czyni każdą lokalizację wyjątkową i zrozumieć, w jaki sposób partnerzy regionalni wykorzystają te mocne strony, aby wspierać swoich uczniów.

Podczas wizyty na półwyspie Kitsap i Olympic dyrektor naczelna STEM w Waszyngtonie, Lynne Varner, zauważyła obecność doradcy akademickiego z Peninsula College w Sequim High School. Powiedziała: „To jasny sygnał dla studentów, że kontynuowanie nauki jest ważne, a oni mogą dowiedzieć się bezpośrednio od pracowników uczelni o ścieżkach kariery”.

Zwróciła także uwagę, jak doradca posiadający gabinet w liceum pozwala na zachowanie prywatności. „Studenci mogą chcieć porozmawiać o uczęszczaniu do historycznie czarnych szkół wyższych i uniwersytetów, pomocy finansowej lub innych sprawach prywatnych”.

Ponadto wiele szkół ma własne, unikalne programy kształcenia zawodowego i technicznego (CTE), które przygotowują uczniów do kariery w lokalnym przemyśle, niezależnie od tego, czy będą zajmować się rybołówstwem i naukami o owocach morza w szkole Chief Kitsap, która obsługuje 90% rodzimej populacji uczniów, czy też programy dla techników samochodowych w okręgu szkolnym Prescott w Palouse.

Kursy CTE dotyczące spawania i innych branżowych kursów wykorzystują naukę, technologię, inżynierię i matematykę, aby przygotować uczniów w okręgu szkolnym Prescott do poszukiwanych zawodów.

Varner powiedział: „Jesteśmy podekscytowani współpracą z tymi niesamowitymi grupami nauczycieli, którzy są zaangażowani w wykorzystywanie swoich mocnych stron i projektowanie zrównoważonych, jasnych ścieżek kariery, na jakie zasługują te społeczności”.