Życie bitu danych: jak dane wpływają na politykę edukacyjną

W Washington STEM opieramy się na danych, które są publicznie dostępne. Ale skąd wiemy, że są niezawodne? Na tym blogu przyjrzymy się, w jaki sposób pozyskujemy i sprawdzamy dane wykorzystywane w naszych raportach i pulpitach nawigacyjnych.

 

Dane są niezbędne. Używamy go do wyznaczania celów, śledzenia postępów i identyfikowania nierówności systemowych. Można by pomyśleć, że można je znaleźć głównie w arkuszach kalkulacyjnych, ale w życiu codziennym przetwarzamy dane stale: Co założysz jutro? Lepiej sprawdź prognozę pogody. O której godzinie jutro wyjdziesz do pracy? Zależy od komunikatów drogowych.

A dobra edukacja pomaga nam doskonalić nasze instynkty od tego, czy źródło danych jest godne zaufania, np. recenzowane czasopismo akademickie lub gazeta przestrzegająca kodeksów dziennikarskich i etyki. W ostatnich latach A brak zaufania do rządu a nauka rozwinęła się – często z powodu celowej dezinformacji lub braku zrozumienia w jaki sposób potwierdzane są odkrycia naukowe.

W ostatnich latach wzrosła nieufność do rządu i nauki – często z powodu celowej dezinformacji lub braku zrozumienia sposobu prowadzenia badań naukowych i potwierdzania ich wyników w procesie wzajemnej oceny.

Tutaj w Washington STEM polegamy danych, które są publicznie dostępne. Ale skąd wiemy, że są niezawodne? Na tym blogu przyjrzymy się, w jaki sposób pozyskujemy i sprawdzamy dane wykorzystywane w naszych raportach i pulpitach nawigacyjnych.

Zacznijmy od „Consueli”, hipotetycznej pracodawcy w Spokane…

Zaczyna się od rozmowy telefonicznej

Dzwoni telefon i Consuela zauważa numer kierunkowy (202) z Waszyngtonu

„To musi być badanie BLS” – myśli, odnosząc się do Biura Statystyki Pracy.

Consuela jest właścicielką firmy budowlanej w Spokane. Co miesiąc ona i dziesiątki tysięcy takich jak ona pracodawców zapewniają środki dane dotyczące zatrudnienia, produktywności, wykorzystania technologii i inne tematy poprzez automatyczne ankiety telefoniczne (wywiad telefoniczny wspomagany komputerowo lub CATI). W świecie gromadzenia danych Consuela jest znana jako administrator danych, ponieważ kompiluje i przesyła dane oraz współpracuje z analitykami w agencji wzywającej, aby potwierdzić ich dokładność.

Consuela otwiera arkusz kalkulacyjny, w którym śledzi nowych pracowników. Sięga po dzwoniący telefon. A fragment* danych wkrótce się narodzi.

*kontaminacja (mieszanie słów) skrót od „cyfry binarnej”

Sposób pozyskiwania danych

Miliony bitów danych od pracodawców i innych respondentów trafiają do baz danych zarządzanych przez agencje federalne, takie jak US Census Bureau oraz US Bureau of Labor Statistics, a także agencje państwowe, takie jak między innymi Departament Bezpieczeństwa Zatrudnienia i Departament Handlu. Każda z tych agencji posiada zespoły analityków danych, które zbierają dane, czyszczą błędy (takie jak puste komórki czy nieprawidłowo sformatowane daty), dezagregują je, czyli dzielą na części składowe i anonimizują. Ten ostatni krok usuwa wszelkie informacje identyfikujące, takie jak nazwiska i adresy, dzięki czemu prywatność danych danej osoby jest zabezpieczona.

Washington STEM wykorzystuje zbiory danych typu open source (czyli publicznie dostępne) z różnych źródeł stanowych i federalnych w naszym dashboardy i narzędzia danych. Nasze narzędzia danych zapewniają najnowsze badania dotyczące wczesnej opieki i edukacji, edukacji na poziomie podstawowym i średnim oraz ścieżek kariery dla ogółu społeczeństwa, w tym ustawodawców, nauczycieli, pracodawców, organizacji społecznych, dzięki czemu mogą zrozumieć, gdzie się znajdują, prognozować przyszłe potrzeby i zapewnienie solidnego powiązania między edukacją a pracownikami.

Nasze narzędzia danych zapewniają najnowsze badania dotyczące wczesnej opieki i edukacji, edukacji na poziomie podstawowym i średnim oraz ścieżek kariery dla ogółu społeczeństwa, w tym ustawodawców, nauczycieli, pracodawców, organizacji społecznych, dzięki czemu mogą zrozumieć, gdzie się znajdują, prognozować przyszłe potrzeby i zapewnienie solidnego powiązania między edukacją a pracownikami.

Dane dotyczące edukacji w Waszyngtonie

Ale jeśli chodzi o raportowanie wyników edukacji – jest to podstawa naszego STEM przez pulpit nawigacyjny Numbers—opieramy się na danych z Centrum Danych Badań Edukacyjnych (ERDC), mieszczącego się w Biurze Zarządzania Finansami. Ustawodawca utworzył ERDC w 2007 r. w celu gromadzenia i zarządzania danymi dotyczącymi edukacji w Waszyngtonie, od przedszkola do szkół wyższych/pracowników, w postaci zbioru danych podłużnych znanego jako „P20W”. Dane te gromadzą czternaście agencji stanowych, w tym Biuro Kuratora ds. Instrukcji Publicznej (OSPI), Departament ds. Dzieci, Młodzieży i Rodzin (DCYF), Departament Zdrowia i Opieki Społecznej, Władze Stanowe i uczelnie techniczne oraz inne.

Administratorzy danych w każdej z tych agencji, podobnie jak Consuela, są odpowiedzialni za kompilowanie danych z ich programów, takich jak liczba zapisów uczniów i dane demograficzne, wyniki w zakresie gotowości matematycznej w przedszkolach oraz wskaźniki ukończenia studiów. Następnie administrator przesyła dane do portalu ERDC, gdzie przechodzą one kontrolę jakości przed dodaniem do głównej bazy danych.

W maju 2007 roku gubernator Christine Gregoire utworzyła Radę P-20, której zadaniem jest śledzenie postępów uczniów i ich przejścia z przedszkola do college'u. W tym samym roku ustawodawca przyjął ustawę o utworzeniu Centrum Danych do Badań Edukacyjnych (ERDC), które w 2023 r. przeszło badanie procesów i procedur. Washington STEM przeprowadził równoległy przegląd potrzeb pośredników danych. Większość stwierdziła, że ​​potrzebuje wsparcia, aby skuteczniej wykorzystywać gromadzone dane.

„Otrzymujemy dane z wielu różnych źródeł, a następnie musimy je połączyć w naszej hurtowni danych. W rezultacie zawsze przeprowadzamy weryfikację i kontrole jakości” – powiedziała Bonnie Nelson, starsza specjalistka ds. zarządzania danymi w ERDC.

Nelson powiedział, że tym, co czyni ERDC wyjątkowym w Waszyngtonie, jest to, że mieści się w nim „międzysektorowa hurtownia danych podłużnych”, co oznacza, że ​​łączy wiele rekordów jednego indywidualnego ucznia. „Każdy uczeń generuje rejestr, kiedy idzie do szkoły, na studia, a później, kiedy dostaje pracę. ERDC umieszcza to wszystko w jednym rejestrze.”

Stamtąd dane są wprowadzane do publikacji ERDC, w tym raportów na temat wczesnej edukacji, wyników uczniów i innych. Nelson powiedział, że głównymi użytkownikami ERDC są prawodawcy stanowi, decydenci, agencje stanowe, badacze uniwersyteccy i organizacje społeczne. ERDC jest prawnie upoważnione do udostępniania danych społeczeństwu za pośrednictwem: kokpity online or na żądanie.

„Naszym obowiązkiem jest być administratorami i łącznikami — nie chodzi o to, by trzymać ludzi z dala od danych, ale żeby im powiedzieć: «Mamy coś, co może Cię zainteresować» i pomóc im uzyskać dostęp do danych, aby poprawić wyniki i doświadczenia uczniów”.

W ubiegłym roku Washington STEM i partnerzy sieciowi dotarł do 739 użytkowników danych w całym stanie, w tym praktyków, nauczycieli, badaczy, decydentów oraz liderów i zwolenników społeczności, aby zapytać, czy i w jaki sposób wykorzystują dane oraz jakie wyzwania przed nimi stoją. Wyniki pokazują, że 90% korzysta z danych przy podejmowaniu decyzji i planowaniu, ale mniej niż 20 z 739 użytkowników danych stwierdziło, że ma wiedzę na temat stanowej infrastruktury danych P20W lub wie, z którą agencją się skontaktować w przypadku pytań dotyczących danych. Aby zwiększyć pojemność danych, w ciągu najbliższych czterech lat Washington STEM zapewni rozwój zawodowy i pomoc techniczną, aby poprawić zdolność tych partnerów do korzystania z wykorzystywanych przez nich danych.

uczniowie szkół średnich podczas przerw w zajęciach tłoczą się na korytarzach
Projekt „Od szkół średnich do szkół policealnych” pomógł szkołom uzyskać dostęp do danych dotyczących przebiegu kursów i je przeanalizować. Wyniki wykazały różnice w zapisach na kursy ze względu na płeć i pochodzenie: mężczyźni pochodzenia latynoskiego rzadziej zapisywali się na studia dualne i kontynuowali naukę na poziomie policealnym. Źródło zdjęcia: Jenny Jimenez

Historie, które mogą opowiedzieć dane

W Washington STEM nie tylko zbieramy dane i tworzymy dashboardy dla zabawy. (Chociaż wizualizacja danych jest fajna —po prostu zapytaj naszego analityka danych.) Jak stwierdzono na początku, dane są ważne przy wyznaczaniu celów, mierzeniu postępów i identyfikowaniu problemów systemowych.

Na przykład pięć lat temu A koordynator przygotowania zawodowego i studiów w szkole średniej Yakima miał przeczucie, że zapisywanie się uczniów do programów podwójnego punktowania w jego szkole – często powiązanych ze zwiększonym prawdopodobieństwem kontynuowania studiów – nie jest sprawiedliwe, ale nie miał danych, aby to udowodnić.

Zwrócił się więc do Washington STEM o pomoc w dostępie do danych dotyczących kursów i ich analizowaniu. The wyniki wykazały dysproporcje związane z płcią i pochodzeniem etnicznym: mężczyźni pochodzenia latynoskiego rzadziej zapisywali się na studia podwójne i kontynuowali naukę na poziomie policealnym.

Zestawienie danych dotyczących potrzeb i podaży opieki nad dziećmi wykazało, że spośród wszystkich 37 hrabstw w Waszyngtonie tylko dwa mają odpowiednią podaż opieki nad dziećmi, aby zaspokoić zapotrzebowanie.

Gdy administratorzy szkół poznali swoje dane, mogli wprowadzić istotne ulepszenia, aby pomóc większej liczbie uczniów uzyskać dostęp do programów podwójnego punktowania. W 2022 r. ustawodawcy przyjęli ustawę nakładającą na wszystkie szkoły obowiązek raportowanie danych demograficznych studentów w ramach rejestracji z podwójnym kredytem. Washington STEM w dalszym ciągu rozszerza ten program, od szkół średnich do szkół policealnych, w ramach którego ponad 40 szkół w całym stanie zaczyna korzystaj z dashboardów danych aby zobaczyć własne dane i wprowadzić zmiany na poziomie szkoły.

Podobnie przed Ustawa o sprawiedliwym starcie dla dzieci została uchwalona w 2021 r., dane dotyczące zapotrzebowania i podaży opieki nad dziećmi nie były łatwo dostępne dla opinii publicznej. Min Hwangbo, dyrektor ds. wpływu STEM w Waszyngtonie, powiedział: „Nowe prawo wymagało większej przejrzystości danych. W rezultacie Departament Dzieci, Młodzieży i Rodzin nawiązał współpracę z Washington STEM, aby utworzyć pięć Panele wczesnego uczenia się zapewniające szeroki przegląd branży.

„Ogólnie rzecz biorąc, brakuje spójnych i dokładnych danych na temat kilku kluczowych populacji: dzieci niepełnosprawnych, dzieci doświadczających bezdomności i dzieci rdzennych Amerykanów”.

-Min Hwangbo, dyrektor ds. wpływu STEM w Waszyngtonie

Chociaż kokpity wczesnego uczenia się i stan dzieci panel danych i raporty regionalne zwiększyły dostępność danych, nie dotyczyło to wszystkich dzieci.

„Brakuje spójnych i dokładnych danych dotyczących kilku kluczowych populacji: dzieci niepełnosprawnych, dzieci doświadczających bezdomności i dzieci rdzennych Amerykanów” – stwierdził Hwangbo. Powiedział, że dzieje się tak dlatego, że w niektórych regionach stanu gromadzenie danych w branży opieki nad dziećmi było dobrowolne, a podczas pandemii po prostu nie miało to miejsca. Podczas Proces współprojektowania State of the Children, Washington STEM przyjrzał się zbiorom danych obejmującym członków każdej z tych społeczności i wielu z nich stwierdziło, że liczby wydają się zaniżone.

wzywa do utworzenia izby wymiany danych na wczesnym etapie uczenia się

Chociaż agencje takie jak ERDC, DCYF i OSPI gromadzą pewne dane na temat przedszkolaków, obecnie nie ma centralnego biura informacyjnego, które zapewniałoby kompleksowe dane na temat wczesnego uczenia się na poziomie populacji. Hwangbo powiedziała: „Obecna infrastruktura danych w różnych programach i organizacjach utrudnia rodzinom dostęp do potrzebnego wsparcia, a administratorom utrudnia korzystanie z danych w celu poprawy wsparcia dla dzieci i rodzin”.

Washington STEM zaleca utworzenie ogólnostanowego centrum wymiany danych w celu poprawy dostępu do danych, aby wszyscy – prawodawcy, pedagodzy, badacze i rodzice – mogli mieć wszystko, czego potrzebują do planowania i ulepszania naszego systemu wczesnej opieki i edukacji.

Washington STEM zaleca utworzenie ogólnostanowego centrum wymiany danych w celu poprawy dostępu do danych, aby wszyscy – prawodawcy, pedagodzy, badacze i rodzice – mogli mieć wszystko, czego potrzebują do planowania i ulepszania naszego systemu wczesnej opieki i edukacji.

Niezależnie od tego, czy jesteś maniakiem danych, czy też po raz pierwszy zanurzasz się w świecie danych – zapraszamy Cię do skorzystania Narzędzia danych Washington STEM. Gdy następnym razem usłyszysz w porannych wiadomościach raporty gospodarcze, pomyśl o Consueli i innych administratorach danych, którzy stoją za tymi liczbami.

 
 

„Którego narzędzia danych STEM w Waszyngtonie powinienem użyć?”

 

 
Klawisz
BLS — Amerykańskie Biuro Statystyki Pracy
Spis Ludności — Biuro Spisu Ludności Stanów Zjednoczonych
CCA — Świadoma Opieka nad Dziećmi
COMMS — Departament Handlu Stanu Waszyngton
DCFY — Departament Dzieci, Młodzieży i Rodzin stanu Waszyngton
ECEAP – Program Pomocy w Wczesnej Edukacji
ERDC — Departament Bezpieczeństwa Zatrudnienia stanu Waszyngton
OFM – Biuro Zarządzania Finansami
OSPI — Biuro Kuratora Instrukcji Publicznej