ਕਹਾਣੀ ਸਮਾਂ STEM

ਸਾਂਝੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਸਾਖਰਤਾ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ: ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਅਨਾਂ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਗਾਈਡ

ਕਹਾਣੀ ਦਾ ਸਮਾਂ STEM / ਮੁੱਖ “ਉੱਚੀ ਪੜ੍ਹਨਾ” ਜਾਰੀ ਰੱਖੋ

ਕਹਾਣੀ ਸਮਾਂ STEM: ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਬਾਰੇ

ਸਹਿਯੋਗੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਫੋਟੋ

ਸਟੋਰੀ ਟਾਈਮ STEM (STS) ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਬੋਥਲ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਸਟੱਡੀਜ਼, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM, ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਆਧਾਰਿਤ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਸਮੇਤ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਖੋਜ ਭਾਈਵਾਲੀ ਹੈ। STS, ਸਾਂਝੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦੁਆਰਾ, ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਸਾਖਰਤਾ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਾਹਿਤ ਦੁਆਰਾ ਸੰਕਲਪਾਂ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ, ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਚਰਚਾ ਦੁਆਰਾ ਨੌਜਵਾਨ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਹੂਲਤ ਦੇਣ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। 

ਜਿਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਡਾ. ਐਲੀਸਨ ਹਿੰਟਜ਼ ਅਤੇ ਐਂਟੋਨੀ ਸਮਿਥ, STS ਬੱਚਿਆਂ - ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਬਾਲਗਾਂ ਦੇ ਨਾਲ - ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਸਾਖਰਤਾ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹੈ - ਗਣਿਤ ਦੇ ਅਚੰਭੇ ਅਤੇ ਅਨੰਦ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਗਣਿਤਕ ਪਛਾਣਾਂ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ। ਨਾਲ, ਡਾ. ਹਿੰਟਜ਼ ਅਤੇ ਸਮਿਥ ਆਉਣ ਵਾਲੀ ਕਿਤਾਬ ਦੇ ਸਹਿ-ਲੇਖਕ ਹਨ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਕਰਨਾ: ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਚਰਚਾ ਰਾਹੀਂ ਸੰਪਰਕ, ਆਨੰਦ ਅਤੇ ਹੈਰਾਨੀ.

ਸਾਡੇ ਬਾਰੇ

Drs ਦੀ ਫੋਟੋ। ਐਲੀਸਨ ਹਿੰਟਜ਼ ਅਤੇ ਐਂਟਨੀ ਸਮਿਥ
ਡਾ. ਐਲੀਸਨ ਹਿੰਟਜ਼ ਅਤੇ ਐਂਟਨੀ ਸਮਿਥ

ਡਾ. ਐਲੀਸਨ ਹਿੰਟਜ਼ ਅਤੇ ਐਂਟੋਨੀ ਟੀ. ਸਮਿਥ UW ਬੋਥਲ ਵਿਖੇ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਐਸੋਸੀਏਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹਨ। ਡਾ. ਹਿੰਟਜ਼ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਨ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੈ। ਉਹ ਰਸਮੀ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਰਸਮੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਿਭਾਗੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਜੀਵੰਤ ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਡਾ. ਸਮਿਥ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਨ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਲਾਂਘੇ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਾਹਿਤ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ ਸਮਝ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਕਰਨ, ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਜੀਵਨ ਭਰ ਪਾਠਕ ਬਣਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਅਤੇ ਰੁਝੇਵੇਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

.

ਵਚਨਬੱਧਤਾਵਾਂ
ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ:

  • ਜਸ਼ਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਹੈਰਾਨੀ
  • ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਕਿ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਵਾਲ ਕੌਣ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਗਣਿਤ ਦੀ ਕਦਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ
  • ਵਿਖੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਅਤੇ ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਗਣਿਤਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੋਚਣ ਲਈ ਇੱਕ ਖੇਡ ਸੰਦਰਭ ਕਿਵੇਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ
  • ਸੁਣਵਾਈ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸੋਚਣੀ ਅਤੇ ਜੀਵੰਤ ਚਰਚਾ ਰਾਹੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤਰਕ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸੁਣਨਾ
  • ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਵਾਲ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਅਤੇ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ
  • ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਨਾ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗਣਿਤਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਸੋਚਣ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ
  • ਹੌਸਲਾ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਣ ਲਈ
  • ਪੜਤਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਪੜ੍ਹਨ, ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ
  • ਸਹਾਇਕ ਬੱਚਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਸਿੱਖਣਾ

ਸ਼ੁਕਰਾਨੇ

ਅਸੀਂ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਆਧਾਰਿਤ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਅਤੇ ਸੰਗਠਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਨੌਰਥਸ਼ੋਰ ਸਕੂਲ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ, ਇਸਾਕਵਾ ਸਕੂਲ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ, ਸੀਏਟਲ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ, ਕਿੰਗ ਕਾਉਂਟੀ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਸਿਸਟਮ, ਪੀਅਰਸ ਕਾਉਂਟੀ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਸਿਸਟਮ, ਸਨੋ-ਆਈਲ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਟਾਕੋਮਾ ਪਬਲਿਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਵਾਈਐਮਸੀਏ ਪਾਵਰਫੁੱਲ ਸਕੂਲ, ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਦਾ ਬਹੁਤ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਆਊਟ ਐਂਡ ਰੀਡ, ਪੈਰਾ ਲੋਸ ਨੀਨੋਸ, ਅਤੇ ਚੀਨੀ ਸੂਚਨਾ ਸੇਵਾਵਾਂ ਕੇਂਦਰ। ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੂੰ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਖੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ INSPIRE (ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਰਲੀ ਲਰਨਿੰਗ ਟੀਮ ਲਈ ਭਾਈਵਾਲੀ), ਬੋਇੰਗ ਕੰਪਨੀ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਬੋਥਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਗੁਡਲਾਡ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ, ਅਤੇ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਬੋਥਲ ਵਰਥਿੰਗਟਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਾਡੇ ਸਿੱਖਣ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਖੋਜ ਫੰਡ।

ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਈ ਵੈੱਬ ਮੌਜੂਦਗੀ ਸੰਬੰਧੀ ਸਵਾਲਾਂ ਲਈ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਾਡੇ ਈ.