"Waarom STEM?": Maria's reis door STEM-onderwijs

In deze tweede aflevering van onze "Waarom STEM?" blog serie, volg "Maria" op haar reis van kleuterschool naar postsecundair.

 

 

De driejarige "Maria" heeft toegang tot kwaliteitsvolle vroege leer- en rekenervaringen, dus zelfs tijdens het verhaal leert ze de vaardigheden van nieuwsgierigheid en doorzettingsvermogen die haar van pas zullen komen terwijl ze groeit als wiskundige op basis-, middelbare en middelbare scholen.

in Washington, slechts 64% van de kinderen die naar de kleuterschool gaan, zijn "wiskundig klaar", en zonder interventies zeggen onderzoekers dat ze elk jaar verder achterop zullen raken.

Maar Washington STEM heeft een plan om dit tegen 2030 om te draaien.

Samen met onze 11 netwerkpartners in de staat zijn we van plan het aantal gekleurde studenten, jonge vrouwen en studenten uit gezinnen met een laag inkomen en plattelandsgezinnen die op schema liggen om veelgevraagde diploma's te verdienen, te verdrievoudigen. Tegen 2030 zullen er in de staat Washington 118,609 STEM-banen zijn waarvoor een diploma vereist is.

Maar het plan om studenten voor te bereiden op STEM-carrières begint niet op de middelbare school - het begint met verhalen vertellen en spelen.

Kleuterschool: vroege wiskunde-identiteit

In 2023 is Maria pas 3 jaar oud, maar haar ouders gebruiken cultureel passende boeken en technieken uit Story Time STEAM in actie / en Acción om haar te helpen vormen en getallen te identificeren en vragen te stellen terwijl ze de wereld om haar heen verkent. Nieuwsgierigheid is een sleutelcomponent van 'vroege wiskunde-identiteit' - de overtuiging dat we allemaal wiskunde kunnen, en dat we allen horen bij de wiskunde.

We zijn van plan het aantal gekleurde studenten, jonge vrouwen en studenten uit gezinnen met een laag inkomen en plattelandsgezinnen die op schema liggen om veelgevraagde diploma's te behalen, te verdrievoudigen.

Washington STEM werkt ook samen met partners in de hele staat om een ​​uitvoerbaar plan te ontwikkelen om de toegang tot hoogwaardige kinderopvang en STEM-onderwijs tegen 2024 te verbeteren. We zullen ook pleiten voor meer investeringen in het personeel voor vroeg leren, zodat zorgverleners en leerkrachten divers blijven en een leefbaar loon.

K-12: wetenschappelijke integratie

Steekproefgegevens (pre-pandemie) en observatiegegevens suggereren dat de meeste basisschoolleerlingen in de staat Washington minder hebben dan de aanbevolen vijf uur van het wetenschappelijk onderwijs per week. Om dit niveau te bereiken, vinden Maria's leraren nieuwe en authentieke manieren om wetenschap te integreren met lezen en rekenen. Schoolprojecten die observatie en gegevensanalyse vereisen, helpen Maria te begrijpen dat wetenschap niet alleen in laboratoria plaatsvindt, maar ook in de wereld om haar heen, op manieren die belangrijk zijn voor haar en haar gemeenschap. Met geïntegreerd wetenschappelijk onderwijs krijgt Maria daar ook de kans toe verken cultureel relevante onderwerpen uit haar eigen gemeenschap door een wetenschappelijke lens.

Twee lachende en zittende vrouwen naast elkaar.
Korina (rechts) doceert biomedisch forensisch onderzoek in Wenatchee en nomineerde haar student Estefany als een 2022 STEM Rising Star voor haar project dat campagne voert om de beenmergdonorpool te diversifiëren.

K-12: Diversificatie van het STEM-onderwijspersoneel

Alle studenten profiteren van docenten met verschillende achtergronden en dit geldt dubbel voor zwarte studenten, die historisch gezien onevenredig zijn geweest ontmoedigd of uitgesloten van STEM-lessen. Hebben gewoon één rolmodel van hetzelfde ras verdubbelt de kansen van een kind om naar de universiteit te gaan. Voor Maria krijgt ze de hele basisschool en middelbare school les van STEM-savvy leraren en mentoren die op haar lijken, en sommigen spreken de taal die ze thuis met haar oma spreekt. Maria weet dat ze thuishoort in STEM. In de 9e klas is ze dat klaar om na te denken over wat er na de middelbare school komt, en ze wil ook meer weten over financiële hulp.

Postsecundair onderwijs: goed verlichte loopbaantrajecten

In haar onderbouw en bovenbouw van de middelbare school schrijft Maria zich in voor dubbele studiepuntenklassen om tegelijkertijd studiepunten voor de middelbare school en de universiteit te verdienen. Dit bespaart niet alleen toekomstige collegegeldkosten, maar maakt het ook waarschijnlijker dat Maria een twee- of vierjarige hbo-opleiding zal afronden.

Er zijn veel verschillende wegen naar STEM-loopbanen: leerlingplaatsen, 1-jarige certificaten en 2- of 4-jarige diploma's kunnen leiden tot enkele van de meest gevraagde banen in Washington die een gezinsloon betalen. (foto: Creative Commons)

In de zomer na het afstuderen van de middelbare school heeft Maria het druk in een loopbaangerelateerde stage. Dankzij het sectoroverschrijdende werk van Washington STEM dat werkgevers, onderwijzers en beroeps-technische scholen en hogescholen samenbrengt, vond Maria een onderwijsloopbaan die aansluit bij haar interesses in diergeneeskunde - een die zal leiden tot een lonende STEM-carrière die ook een gezin biedt - duurzaam loon.

Maar voorlopig is het zomer. Maria is al toegelaten tot de universiteit en heeft een brief voor de toekenning van financiële steun in handen.

Dus als ze niet bezig is met het opdoen van praktijkervaring tijdens haar stage, ontspant Maria zich met vrienden. Dit komt omdat Maria weet hoe belangrijk het is om sterke relaties te ontwikkelen - in de klas en thuis - waarvan, je raadt het al, uit onderzoek is gebleken dat ze haar zal helpen vol te houden op het werk en in het leven.

In de wereld die Washington STEM probeert te creëren in samenwerking met gemeenschappen in de hele staat, is de enige beperking voor Maria haar nieuwsgierigheid.
 

-
*tenzij anders vermeld, zijn deze statistieken afkomstig uit het komende "STEM by the Numbers"-rapport, dat in mei 2023 uitkomt.