Wij pleiten voor transformatieve beleidsoplossingen.
Wij pleiten voor transformatieve beleidsoplossingen.
Wij werken samen met gemeenschappen in de hele staat om onze staatsagenda op te stellen. Zo zorgen we ervoor dat de investeringen en het beleid van de staat de beste resultaten opleveren voor de studenten en de economie van Washington.
Met de steun van onze regionale partners ontwikkelen we een beleidsagenda die zich richt op het creëren van kansen voor gekleurde studenten, studenten die in een arme omgeving leven, studenten die op het platteland wonen en meisjes.
Meld u aan voor onze Advocacy Coalition om op de hoogte te blijven van de laatste updates tijdens de wetgevende zitting van 2025.
SESSIEPRIORITEITEN
Vroege zorg en onderwijs
In Washington heeft meer dan 70% van de kinderen en gezinnen geen toegang tot hoogwaardige vroege zorg en educatie (ECE), met aanzienlijke barrières voor tweetalige leerlingen, BIPOC-gemeenschappen, kinderen met een beperking en gezinnen die niet-traditionele uren werken. Onze huidige systemen missen gedetailleerde, bevolkingsspecifieke gegevens over vraag en aanbod van ECE, waardoor het voor besluitvormers moeilijk is om in te spelen op de behoeften van alle gezinnen, met name die gezinnen die te maken hebben met barrières om toegang te krijgen. Deze hiaten in toegang belemmeren de vroege ontwikkeling van kinderen, beperken hun kansen in STEM-velden en hebben invloed op de economische mobiliteit van gezinnen en het succes van werkgevers.
Prioriteit: Houd de belofte van de Fair Start for Kids Act in stand; vergroot de capaciteit voor kinderopvang door extra geld beschikbaar te stellen aan het Early Learning Facilities Fund.
STEM voor kleuters tot en met 12 jaar
Het gebrek aan gecoördineerde actie over verschillende lagen van het onderwijssysteem heen ondermijnt de ontwikkeling van STEM-geletterdheid voor studenten, met name die uit historisch en momenteel gemarginaliseerde gemeenschappen. Zonder afstemming zijn studenten niet adequaat voorbereid op STEM-carrières, die cruciaal zijn voor toekomstige economische groei.
Prioriteit: Ontwikkel een gedeelde visie en een gecoördineerd model binnen het P20-onderwijssysteem om studenten in Washington te ondersteunen die STEM-vaardigheden bezitten en voorbereid zijn op toekomstige carrières. Dit doen we door hardnekkige belemmeringen in duale studiepunten voor beroeps- en technisch onderwijs (CTE) aan te pakken.
Paden naar kwalificaties en carrières
Meer dan 70% van de goedbetaalde banen in de staat Washington vereisen STEM-vaardigheden, maar veel studenten, met name jonge vrouwen, BIPOC, plattelands- en genderdiverse jongeren, hebben geen toegang tot duidelijke, eerlijke paden naar deze kansen. Ongelijkheden in toegang tot kwalitatief goede overgangen naar het hoger onderwijs, onvolledige paden en gebrek aan ondersteuning voor studenten bij de overgang van de middelbare school naar de universiteit of carrières, houden deze ongelijkheden in stand.
Prioriteit: Handhaaf de financiering van het landelijke onderwijs- en werkgeversnetwerk, Career Connect Washington, om toegang tot eerlijke, op carrière gerichte leerprogramma's op te zetten en te behouden, waardoor de inschrijvingen voor vervolgopleidingen toenemen en het behalen van diploma's wordt bevorderd.
Data
Al generaties lang worden data vaak verzameld en gebruikt om gemarginaliseerde gemeenschappen te schaden. Washington STEM gelooft dat het verkrijgen en gebruiken van data humaniserend moet zijn en moet voldoen aan de principes van datagerechtigheid. Wij bieden directe ondersteuning via gerichte community-betrokkenheid, open source-toegang tot data en meetinstrumenten en technische assistentie.
Prioriteit: Ondersteun de modernisering van P20W-datasystemen om verbeterde gegevensbronnen, hulpmiddelen en diensten te ontwikkelen die van belang zijn voor de besluitvorming van wetgevende instanties, overheidsinstanties, onderwijsinstellingen en maatschappelijke organisaties die studenten bedienen.
Sessie in foto's
Wetgever van het jaar 2024
"Studenten in Washington hebben robuuste ondersteuning nodig om zich voor te bereiden op hun carrière, van leerlingprogramma's tot financiële hulp, om hun ambities te volgen en toe te treden tot de beroepsbevolking," zei Lynne K. Varner. "Senator Nobles en afgevaardigde Ybarra versterken de carrièrepaden van onze staat, met name voor degenen die het verst van de kansen af staan: plattelandsstudenten, gekleurde studenten, jonge vrouwen en studenten die in armoede leven."
Senator T'wina Nobles (28e district) is voorzitter van de Senaatscommissie Hoger Onderwijs en Arbeidsmarktontwikkeling, fractieleider in de fractie en vicevoorzitter van de Senaatscommissie Vroeg Leren en K12. Ze werkte nauw samen met haar collega's in de senaat, de Foundation for Tacoma Students en de State Board of Community and Technical Colleges, als sponsor van een wetsvoorstel om een pilotproject voor financiële hulp uit te breiden om de toegang tot financiële hulp te vergroten. Het pilotproject werd succesvol uitgebreid naar een extra regio met als doel om in de toekomst een staatsbrede adoptie te realiseren.
Afgevaardigde Alex Ybarra (13e district) is een voorvechter van carrièregericht leren in de regio North Central en in de hele staat. Als het belangrijkste lid van de House Postsecondary Education and Workforce Development Committee heeft afgevaardigde Ybarra middelen veiliggesteld die cruciaal zijn voor het opbouwen van onderwijs- en carrièrepaden voor studenten.
Washington STEM's Wetgever van het Jaar Award wordt jaarlijks uitgereikt aan leden van de staatswetgever die buitengewoon leiderschap hebben getoond bij het bevorderen van wetgeving en beleid ter bevordering van excellentie, innovatie en gelijkheid in wetenschap, technologie, techniek en wiskundeonderwijs voor alle Washington-studenten, in het bijzonder degenen die het verst van de gelegenheid zijn.
Lees meer over vorige Wetgevers van het Jaar.
VERLEDEN LEGISLATIEVE ZITTING
Lees meer over ons werk in de 2024, 2023, 2022, en 2021 wetgevende zittingen.