2024 Advocacy-seizoen

Tijdens de wetgevende zitting van 2024 hebben we met gemeenschappen in de hele staat samengewerkt om onze staatsbeleidsagenda te ontwikkelen. Zo willen we ervoor zorgen dat de investeringen en het beleid van de staat de beste resultaten opleveren voor de studenten en de economie van Washington.

Met de steun van onze regionale partners hebben we een Evaluatie Kader een beleidsagenda ontwikkelen die gericht is op het creëren van kansen voor studenten van kleur, studenten met een laag inkomen, studenten die op het platteland wonen, en meisjes en jonge vrouwen.
 

Wetgevende prioriteiten en resultaten

Vroeg leren

Prioriteit: Versterk de coördinatie tussen instanties om de toegang, het gebruik en de duurzaamheid van gegevens over voor- en vroegschoolse educatie uit te breiden.
 
uitkomsten: Uitgebreider recht op gesubsidieerde kinderopvang: investeringen in de werkelijke kosten van kwaliteitszorg; ondersteuning van de beroepsbevolking in het basisonderwijs. Enkele opmerkelijke wetgeving omvat:

• Verduidelijking van de vereisten voor het Working Connections Child Care-programma (HB 2111).
• Ondersteuning en uitbreiding van de toegang tot het Working Connections Child Care-programma (HB 2124).
• Investeren in renovatie van kinderopvangvoorzieningen (HB 2195).
• Financiering van onderwijs voor baby's en peuters met een handicapprogramma (HB 1916).
• Het stroomlijnen en verbeteren van de toegang tot programma’s voor personen die in aanmerking komen voor voedselhulp (HB 1945).
• Het vergroten van de capaciteit om tijdige op vingerafdrukken gebaseerde antecedentenonderzoeken uit te voeren voor toekomstige werknemers in de kinderopvang en andere programma's (SB 5774).

K-12 STEM

 
Prioriteit: Verbeter de systeeminfrastructuur en verhoog de toegang tot bruikbare gegevens over de hele staat om schooldistricten, studenten en gezinnen te ondersteunen bij de overgang van het basis- en voortgezet onderwijs naar het postsecundair onderwijs.
 
uitkomsten: Verhoogde investeringen die de systeeminfrastructuur ondersteunen bij de overgang van basis- en voortgezet onderwijs naar postsecundair onderwijs, evenals ondersteuning voor cultureel ondersteunend leren, met name autochtoon onderwijs. Enkele opmerkelijke wetgeving omvat:

• Middelbare scholieren en hun gezinnen op de hoogte stellen van beschikbare duale kredietprogramma's en eventuele beschikbare financiële hulp (HB 1146).
• Het reorganiseren van de wettelijke vereisten voor het afstuderen op de middelbare school, zodat er meer taal wordt gesproken over postsecundaire paraatheid (HB 2110).
• Het opbouwen van een meertalig, multigeletterd Washington door middel van tweetalig en tribaal taalonderwijs (HB 1228).
• Het verhogen van het prototypische schoolpersoneel om beter tegemoet te komen aan de behoeften van studenten, waaronder geestelijke en gedragsgezondheid, het leren van de Engelse taal en speciaal onderwijs (HB 5882).
• Het bespoedigen van de licentieverlening en de tewerkstelling van leraren van buiten de staat (SB 5180).
• Uitbreiding en versterking van kernplusprogramma's voor loopbaan- en technisch onderwijs (HB 2236).
• Het vergroten van het delen van gegevens tussen OSPI, WASAC en instellingen voor hoger onderwijs om de eerlijke toegang tot postsecundair onderwijs te verbeteren (SB 6053).

Carrièrepaden

Prioriteit: Verhoog de financiering voor het onderwijs- en werkgeversnetwerk over de hele staat, Career Connect Washington, om de toegang tot eerlijke Career Connected Learning-programma's op te bouwen en te behouden, het aantal postsecundaire inschrijvingen te vergroten en het behalen van diploma's te stimuleren.
 
uitkomsten: Verbeterde toegang tot financiële hulp en een investering van $ 1 miljoen in subsidieprogramma's voor Career Connected Learning. Enkele opmerkelijke wetgeving omvat:

• Verlenging van de voorwaarden om in aanmerking te komen voor financiële hulpprogramma’s (SB 5904).
• Begunstigden van overheidssteunprogramma's toestaan ​​automatisch in aanmerking te komen voor inkomen met het oog op het ontvangen van de Washington College Grant (HB 2214).
• Het aanpassen van de vereisten voor plaatsing en salarismatching voor het staatswerkprogramma (HB 2025).
• Opzetten van een Native American leerlingbijstandsprogramma (HB 2019).
• Het opzetten van een proefprogramma dat het collegegeld van de middelbare school voor particuliere non-profitinstellingen met een looptijd van vier jaar elimineert (HB 2441).
• Uitbreiding en versterking van kernplusprogramma's voor loopbaan- en technisch onderwijs (HB 2236).
• Het vergroten van het delen van gegevens tussen OSPI, WASAC en instellingen voor hoger onderwijs om de eerlijke toegang tot postsecundair onderwijs te verbeteren (SB 6053).

Regionale impact

Washington STEM werkt samen met 10 regionale netwerken en Central Puget Sound-partners om programma's en doelen te ontwikkelen die specifiek zijn voor lokale gemeenschappen. Bekijk de regionale kaart hieronder om te zien welke regio uw lokale gemeenschap bedient.

Lees wat elke regionale STEM-netwerkpartner doet om ervoor te zorgen dat alle leerlingen toegang hebben tot de transformerende mogelijkheden die STEM-vaardigheden en -onderwijs na de middelbare school kunnen bieden.

Casestudies: hoe wij werken

Deze projecten zijn voorbeelden van hoe wij werken door samenwerking in de hele staat, het bieden van directe ondersteuning en het bepleiten van beleidswijzigingen die de kansen voor alle studenten verbeteren.

• Dashboards met gegevens over vroeg leren
• De staat van de kinderen Rapporten
• Middelbare school tot postsecundaire samenwerking
• Kader voor loopbaantrajecten

Wetgever van het jaar 2024

Senator T'wina Nobles, 28e district

Afgevaardigde Alex Ybarra, 13e district

"Studenten in Washington hebben robuuste ondersteuning nodig om zich voor te bereiden op hun carrière, van leerlingprogramma's tot financiële hulp, om hun ambities te volgen en toe te treden tot de beroepsbevolking," zei Lynne K. Varner. "Senator Nobles en afgevaardigde Ybarra versterken de carrièrepaden van onze staat, met name voor degenen die het verst van de kansen af ​​staan: plattelandsstudenten, gekleurde studenten, jonge vrouwen en studenten die in armoede leven."
 

Senator T'wina Nobles (28e district) is voorzitter van de Senaatscommissie Hoger Onderwijs en Arbeidsmarktontwikkeling, fractieleider in de fractie en vicevoorzitter van de Senaatscommissie Vroeg Leren en K12. Ze werkte nauw samen met haar collega's in de senaat, de Foundation for Tacoma Students en de State Board of Community and Technical Colleges, als sponsor van een wetsvoorstel om een ​​pilotproject voor financiële hulp uit te breiden om de toegang tot financiële hulp te vergroten. Het pilotproject werd succesvol uitgebreid naar een extra regio met als doel om in de toekomst een staatsbrede adoptie te realiseren.

Afgevaardigde Alex Ybarra (13e district) is een voorvechter van carrièregericht leren in de regio North Central en in de hele staat. Als het belangrijkste lid van de House Postsecondary Education and Workforce Development Committee heeft afgevaardigde Ybarra middelen veiliggesteld die cruciaal zijn voor het opbouwen van onderwijs- en carrièrepaden voor studenten.

Washington STEM's Wetgever van het Jaar Award wordt jaarlijks uitgereikt aan leden van de staatswetgever die buitengewoon leiderschap hebben getoond bij het bevorderen van wetgeving en beleid ter bevordering van excellentie, innovatie en gelijkheid in wetenschap, technologie, techniek en wiskundeonderwijs voor alle Washington-studenten, in het bijzonder degenen die het verst van de gelegenheid zijn.

Lees meer over vorige Wetgevers van het Jaar.

VERLEDEN LEGISLATIEVE ZITTING

Lees meer over ons werk in de 2023, 2022, en 2021 wetgevende zittingen.