Middelbare school tot postsecundair: technisch papier
Scroll naar beneden om naar een afspeellijst van het volledige rapport te luisteren.
De studenten van Washington hebben grote ambities
Recent lokaal onderzoek geeft aan dat bijna 88% van de middelbare scholieren streven naar een soort postsecundair onderwijs - onderwijs na de middelbare school in de vorm van een 2- of 4-jarige opleiding, stage of certificaat. En de cijfers vertellen ons dat ze die referenties nodig hebben. Tegen 2030 zal meer dan 70% van de veelgevraagde, gezinsonderhoudende loonbanen die beschikbaar zijn in onze staat postsecundaire diploma's vereisen; 68% daarvan heeft postsecundaire STEM-referenties of fundamentele STEM-geletterdheid nodig.
De toekomstige STEM-banen in Washington bieden grote beloften en kansen. Maar de trajecten naar postsecundair onderwijs zijn niet altijd duidelijk of toegankelijk. Vandaag is slechts 40% van alle studenten op weg om een postsecundair diploma te behalen. Bovendien hebben gekleurde studenten, plattelandsstudenten, meisjes en jonge vrouwen en studenten die in armoede leven nog steeds geen gelijke toegang tot deze trajecten - ze worden al vroeg geconfronteerd met systemische ongelijkheden en raken verder achter als ze door het onderwijssysteem gaan.
88% van de studenten streeft naar postsecundair onderwijs.
Goed verlichte paden creëren naar postsecundaire referenties
Wat zijn de barrières die de studenten van Washington ervan weerhouden om die postsecundaire diploma's te behalen? Hoe kunnen we hen beter ondersteunen bij het verkennen en navigeren van loopbaantrajecten? Welke middelen en ondersteuning hebben studenten nodig om ervoor te zorgen dat hun ambities werkelijkheid worden? De antwoorden op deze vragen zijn niet altijd even duidelijk. Maar door ons recente werk hebben we een paar concrete dingen geleerd die kunnen helpen.
In samenwerking met Eisenhower High School in Yakima en daaropvolgende partnerschappen met vier extra middelbare scholen, heeft Washington STEM geleerd:
- 88% van de ondervraagde studenten streeft naar een postsecundair diploma
- De ondervraagde schoolmedewerkers zijn van mening dat 48% van de leerlingen een postsecundair diploma nastreeft - een discrepantie van 40% die erop wijst dat het schoolpersoneel grotendeels nog niet genoeg informatie heeft over trajecten en de ambities van leerlingen
- Studenten vertrouwen grotendeels op onderwijzend personeel en leeftijdsgenoten om informatie te delen over dubbele studiepunten en postsecundaire trajecten
- Studenten willen vroeg, vaak en in de klas post-secundaire informatie: dat wil zeggen, informatie over financiële hulp die begint in de 9e klas of eerder en reguliere lesperiodes (advies/homeroom) gewijd aan het invullen van formulieren en het leren over trajecten
Luister naar het technische rapport:
Dual credit is een belangrijke hefboom die we kunnen gebruiken om ervoor te zorgen dat Washington-studenten klaar zijn voor hun carrière en de toekomst, en het is van vitaal belang dat alle studenten, met name degenen die in het verleden zijn uitgesloten, toegang hebben tot deze kansen.
Lees ons technisch rapport om meer te weten te komen over de ambities van studenten, percepties over de interesse van studenten in het nastreven van postsecundaire referenties, en enkele suggesties om de beschikbaarheid van middelen en ondersteuning voor studentenbetrokkenheid te versterken.
Gerelateerde bronnen
Technisch rapport: Middelbare school tot postsecundair: resultaten verbeteren door op school gebaseerd onderzoek
Gereedschapskist: Middelbare school tot postsecundaire toolkit
Blog: Luisteren naar de stem van studenten: programma's voor dubbel krediet verbeteren
Blog: Equitable Dual Credit-ervaringen ontwikkelen
Voor persvragen kunt u contact opnemen met: Migee Han, Washington STEM, 206.658.4342, migee@washingtonstem.org