Educatieve bronnen Digest - Week van 20 april

Bronnen om u te helpen leren tijdens de COVID-19-pandemie te blijven ondersteunen

 


Aan ouders en collega's

Er is enorm veel energie gestoken in het samenstellen, creëren en distribueren van middelen en mogelijkheden om het leren tijdens de COVID-19-pandemie te ondersteunen, samen met regelmatig geplande programmering. We hebben een samenvatting gemaakt van wat er de afgelopen week via de inbox van Washington STEM is binnengekomen. Naarmate het leren op afstand doorgaat, zullen we aanvullende bronnenlijsten verstrekken zodra we ze vinden.

Houd er rekening mee dat we met een diverse reeks partners werken en dat deze kansen en evenementen niet zijn afgestemd op een bepaald publiek of specifieke partner. Bekijk elke mogelijkheid om te beslissen of deze relevant is voor uw behoeften.

- Proost en het ga je goed!


Aankomende programma's en webinars

Gebeurt in april

4 / 22-4 / 24 Earth Optimism Digitale Top

Wanneer: 22-24 april, 1:00 uur ET
Waar: Livestream

De 50e verjaardag van Earth Day is volgende week en als erkenning zal het Smithsonian Institution de 2020 Earth Optimism Digital Summit organiseren van 22-24 april. Bekijk de LIVE uitzending online op Facebook Live, Twitter, Youtube en op de Earth Optimism website.

Meer dan 100 wereldleiders zullen succesvolle instandhoudingsstrategieën delen die wereldwijd worden ingezet en bespreken hoe deze strategieën kunnen worden opgeschaald en gemainstreamd om transformatieve verandering te bereiken.

4 / 22-4 / 24 ClimeTime virtuele conferentie

Wanneer: maandag 27 april en woensdag 29 april 2020
Waar: Online via Zoom

Sluit je aan bij docenten over de hele staat voor een tweedaagse conferentie, volledig online! De virtuele conferentie staat open voor alle PreK-12-leraren in de staat Washington die meer willen weten over de Climate Science Proviso, over het ClimeTime-project of over tools en bronnen die verband houden met wetenschappelijk leren.

Sessies zijn GRATIS voor deelnemers die gesponsord zijn door OSPI. Registratie en klokuren beschikbaar via aanmelding via pdEnroller.

Tegen 4/26 Enquête toegang tot hogescholen en onderwijs

Wanneer: enquête uiterlijk 26 april invullen

OneAmerica-jeugdleiders werken eraan om de toegang tot colleges en onderwijs voor immigranten en vluchtelingen in de gemeenschap te vergroten en ze willen horen over je ervaringen en welke extra uitdagingen COVID-19 heeft opgeleverd. Deel uw behoeften en vul de enquête in voor 26 april.

4 / 22-4 / 24 Onderzoek naar structureel racisme in de tijd van COVID-19

Wanneer: donderdag 30 april 2020, 2-4 uur PT
Waar: Online via Zoom

Raciale verschillen zijn opvallend, blijvend en alomtegenwoordig en de successen van een paar gekleurde jongeren kunnen het algemene patroon van kansen en voordelen dat wordt bepaald door ras niet verdoezelen. Structureel racisme is een kenmerk van de sociale, economische en politieke systemen waarin we allemaal bestaan ​​in de VS (Aspen Institute). Deze workshop biedt fundamentele kennis over structureel racisme. Deelnemers zullen verbanden identificeren tussen historisch raciaal onrecht en de huidige realiteit voor jongeren en gekleurde gemeenschappen, vooral in de tijden van COVID-19.

Gebeurt in mei

Begin 5/4 CareerConnect@Home – Elke dag in mei virtueel loopbaangerelateerd leren

Wanneer: weekdagen in mei, 3 uur PT
Waar: online

Vanwege COVID-19 zijn schoolgebouwen in de staat en het land tot het einde van het schooljaar gesloten. Maar dat betekent niet dat loopbaangerelateerd leren moet stoppen. Daarom creëren we CareerConnect@Home - een maandlange reeks online discussies met werkgevers in Washington, gericht op middelbare en middelbare scholieren.

Elke dag in mei om 3 uur bespreken werkgevers uit de hele staat hun organisatie, carrièremogelijkheden en de vaardigheden die nodig zijn om te slagen.

5 / 19-5 / 20 Non-profitconferentie in de staat Washington

Wanneer: 19-20 mei
Waar: online

Washington Non-profitorganisaties en onze partners zijn verheugd om de Power of Participatie Virtuele Conferentie aan te bieden! Reserveer 19 en 20 mei de hele dag voor dit baanbrekende evenement, met sessies die op nieuwe, creatieve en interactieve manieren worden aangeboden.

ANDERE BRONNEN

Brede Open School

Wide Open School biedt gratis virtuele leermiddelen op één plek. Geniet van dagelijkse "voor u klaar"-schema's die geschikt zijn voor het hele kind (fysiek, mentaal, emotioneel) en die gemakkelijk te volgen zijn.

COVID-19 – POC's of business as usual centreren?

“We moeten nu beginnen met het verschuiven van de verhalen. Zelfs nu is het moeilijk om kwaliteitsinformatie te vinden die in andere talen is vertaald, sommige doen het beter dan andere. In tijden van sociale afstand worden mensen met sterke netwerken en banden met gemeenschappen beter bediend dan gezinnen die geen ondersteunende netwerken of middelen hebben om in orde te zijn. Laten we anders herbouwen en stemmen die het verst van gerechtigheid verwijderd zijn, centreren.”

Gelijkwaardigheid voor Engelse taalleerders op afstand ondersteunen

"Voor onze Engelse studenten, de snelst groeiende subgroep van studenten in de VS, zien we de speciale uitdagingen waarmee deze studenten en hun families elke dag worden geconfronteerd, nu vergroot met de sluiting van scholen."

Dit artikel biedt strategieën en overwegingen voor het ondersteunen van Engelse taalleerders tijdens de COVID-19-crisis.

Studentenstem: twee weken, vijf broers en zussen en één laptop

Brandon Yam, een junior aan de Francis Lewis High School in New York, schrijft over de realiteit van het studentenleven in de nieuwe wereld van afstandsonderwijs. Van dagelijkse zorgen over het welzijn van het gezin tot toegang tot betrouwbaar internet en een laptop, Brandon beschrijft zijn ervaring en noemt uitdagingen waarmee kleurstudenten met een laag inkomen in de gemeenschap worden geconfronteerd.

Vroege Ed in het tijdperk van COVID-19

ECE-aanbieders en het ECE-personeel worden zwaar getroffen door de nationale gezondheidsnoodsituatie en reactie van COVID-19. In tegenstelling tot openbaar K-12-onderwijs, zijn ECE-programma's afhankelijk van een mix van privélessen, overheidsfinanciering en federale financiering om te werken. Vooral particuliere aanbieders zijn kwetsbaar, aangezien de meeste opereren als kleine bedrijven met smalle winstmarges. Volgens een in maart door de National Association for the Education of Young Children afgerond onderzoek, dacht de overgrote meerderheid - 89% - van de aanbieders dat ze een langdurige sluiting niet zouden overleven zonder aanvullende middelen.

De leerlingen gaan uiteindelijk weer naar school. Hier zijn 5 concrete ideeën om ze te helpen bij te praten, bij te stellen

Wanneer studenten terugkeren naar schoolgebouwen, staan ​​leraren en schoolleiders voor een ontmoedigende taak: hun gemeenschappen weer bij elkaar brengen en studenten helpen weer op het goede spoor te komen.

Neem een ​​codepauze!

Met gesloten scholen en tientallen miljoenen studenten thuis, sluit je elke week aan bij Code.org voor Code Break — help ons 's werelds grootste live interactieve klaslokaal te bouwen, met wekelijkse uitdagingen om studenten van alle niveaus te betrekken, zelfs degenen zonder computers.