Washington STEM: Advocacy Seizoen 2022

Dit jaar ondersteunen we voorstellen, rekeningen en initiatieven die onderwijskansen versterken en creëren voor historisch uitgesloten studenten in onze staat door middel van systeemverbeteringen in het begin van STEM, betere toegang tot computerwetenschappelijke ondersteuning, robuustere rapportage over dubbele studiepunten en uitbreiding van carrière verbonden leermogelijkheden.

WASHINGTON STEM-BELEIDSPRIORITEITEN VOOR DE WETGEVINGSSESSIE 2022:

Meer informatie

Lees hier meer over onze wetgevingsprioriteiten voor 2022 5 minuten presentatie van de STEM-top in Washington in 2021.

• Voor een afdrukbare versie van onze wetgevingsagenda voor 2022, alstublieft klik hier.
• Voor een beschrijving van hoe we rekeningen beoordelen en beslissen welke we moeten ondersteunen, bekijk onze Washington STEM Evaluatiekader voor wetgevingsprioriteiten.
• Klik hier voor een link naar een recent PowerPoint-deck waarin onze wetgevingsprioriteiten worden beschreven.
• Voor een lijst van de rekeningen die we wegen, zie onze 2022 Bill-tracker.

Speciale dank aan onze Beleidscommissie 2022 voor hun steun bij de ontwikkeling van deze wetgevingsprioriteiten: Chanel Hall, directeur, Tacoma STEM-netwerk; Lorie Thompson, directeur, STEM-netwerk hoofdstedelijke regio; Jolenta Coleman-Bush, Senior Programmamanager, Onderwijs en personeel, Microsoft Philanthropies; Lindsay Lovlien, senior programmamedewerker, beleid en belangenbehartiging, Gates Foundation; Brian Jeffries, beleidsdirecteur, rondetafelgesprek in Washington; Kristin Wiggins, beleidsadviseur en lobbyist, ELAA, ECEAP & Moms Rising; Jessica Dempsey, Career Connected Learning Coordinator, CTE Director, Educational Service District 101; Molly Jones, vice-president van openbaar beleid, Washington Technology Industry Association (WTIA); Shirline Wilson, uitvoerend directeur, onderwijshervorming nu; Fernando Mejia-Ledesma, hoofdorganisator van de staat Washington, gemeenschappen voor onze hogescholen; Kairie Pierce, hoofd personeelsontwikkelingsdirecteur, Washington State Labour Council, AFL-CIO.

De Washington STEM Advocacy Coalition

De Washington STEM Advocacy Coalition bestaat om informatie te verzamelen en te verspreiden die gericht is op het onderwijsbeleid over de gehele staat en om feedback en op feiten gebaseerde aanbevelingen te geven aan de wetgevende macht van Washington.

Leden van deze belangenbehartigingscoalitie zullen:

• Ontvang wekelijkse e-mailupdates en actiewaarschuwingen tijdens de wetgevingssessie van 2022.
• Word uitgenodigd voor wekelijkse sessie-updategesprekken van 30 minuten op vrijdag om 12:00 uur tijdens de wetgevingssessie van 2022.

Regionale netwerkimpactrapporten

Washington STEM werkt samen met 10 regionale netwerken om programma's en doelen te ontwikkelen die specifiek zijn voor lokale gemeenschappen. Lees meer over de impact van onze STEM-netwerken, partnerschappen en initiatieven in deze regionale rapporten:

Toekenning Wetgever van het Jaar 2021

Washington STEM is Blij om aan te kondigen Senator Claire Wilson (LD30) en vertegenwoordiger Tana Senn (LD41) zijn de ontvangers van de 2021 Legislator of Year-awards. Rep. Senn en Sen. Wilson werden geselecteerd in een nominatieproces over de hele staat voor hun leiderschap en inspanningen om de Fair Start for Kids Act in de wetgevende sessie van 2021 door te voeren.

Bezoek onze Wetgever van het Jaar pagina om meer te weten te komen over de prijzen en rechtstreeks van de wetgevers te horen in videoboodschappen van de winnaars.

Washington STEM's Wetgever van het Jaar Award wordt jaarlijks uitgereikt aan leden van de staatswetgever die buitengewoon leiderschap hebben getoond bij het bevorderen van wetgeving en beleid ter bevordering van excellentie, innovatie en gelijkheid in wetenschap, technologie, techniek en wiskundeonderwijs voor alle Washington-studenten, in het bijzonder degenen die het verst van de gelegenheid zijn.

U kunt meer te weten komen over de winnaars van 2020 hier.

Documentatie

Hieronder hebben we links opgenomen naar enkele bronnen die relevant zijn voor de wetgevingsprioriteiten voor 2022. We zullen doorgaan met het toevoegen van deze lijst als er nieuwe bronnen beschikbaar komen.

Vroeg leren: regionale rapporten

Washington STEM's partnerschappen met nationale en lokale programma's en organisaties blijven veranderingen op systeemniveau in Early Learning ondersteunen. Enkele van de bronnen die voor dit werk zijn gemaakt, zijn hieronder opgenomen.

Regionale rapporten over de staat van de kinderen
Washington STEM en Washington Communities for Family and Children (WCFC) hebben een reeks rapporten ontwikkeld met de titel State of the Children: Early Learning & Care. De rapporten werpen een licht op de precaire positie van de vroege leersystemen van Washington. In deze rapporten vindt u gegevens en verhalen die betrekking hebben op de economische gevolgen van kinderopvang voor gezinnen in Washington, de toestand van de beginnende beroepsbevolking in Washington, gegevens over betaalbaarheid, toegang en kwaliteit, de gevolgen van COVID-19 op onze vroege systemen en meer.

• Regio Zuidwest WA - Staat van de kinderen: vroeg leren en zorg 
• Spokane en Inland Northwest Region WA – State of the Children: Early Learning and Care 
• Pierce County, WA - Staat van de kinderen: vroeg leren en zorg 
• Olympia, Grays Harbor en Pacific Mountain Region WA – State of the Children: Early Learning and Care 
• Northwest Region WA - Staat van de kinderen: vroeg leren en zorg 
• Kitsap, Jefferson en Clallam en Noord-Olympische Regio WA – State of the Children: Early Learning and Care 
• North Central Region WA - Staat van de kinderen: vroeg leren en zorg 
• South Central Region WA - Staat van de kinderen: vroeg leren en zorg
• Zuidoost-regio WA - Staat van de kinderen: vroeg leren en zorg 
• King County, WA - Staat van de kinderen: vroeg leren en zorg 

Voor meer informatie over bronnen en citaten voor de rapportreeks verwijzen wij u naar onze bronnen PDF.

Vroeg leren: verhaaltijd STEM

In 2017 werkte Washington STEM samen met Story Time STEM (STS) om hun voetafdruk te vergroten van essentiële, zinvolle bronnen gericht op wiskundig denken tijdens de leeservaringen van een kind. Die samenwerking is in de jaren daarna blijven bloeien en we zijn verheugd om een ​​reeks nieuwe, gratis bronnen aan te kondigen, geproduceerd door STS en gehost op de Washington STEM-website.
 
Story Time STEM-modules
Toegang tot de nieuwe, interactieve gids ontworpen voor zorgverleners, onderwijzers en bibliothecarissen hier. Aanvullende modules zullen aan deze webpagina worden toegevoegd naarmate ze worden ontwikkeld.

Dual Credit

In 2021 werkte Washington STEM samen met Eisenhower High School en OSPI om een ​​schaalbare aanpak te creëren voor het verbeteren van het eigen vermogen in dual credit-programma's. U kunt meer lezen over dit werk en de tools die tijdens het onderzoek zijn ontwikkeld in de onderstaande links.

Dual Credit Toolkit en gerelateerde artikelen

• Lees over ons werk met Eisenhower High school om te helpen een billijker dubbel kredietprogramma opbouwen.
• Een recente blog bespreekt ook het werk met Eisenhower High School en het belang van: stemmen van studenten centreren in het werk om dubbel krediet te verbeteren.
• Het werk met Eisenhower resulteerde in de oprichting van de Equitable Dual Credit Toolkit, beschikbaar om hier te downloaden.

In het nieuws

Stemmen in Washington bespreken de wetgevingsprioriteiten voor 2022 in de media. Lees enkele van de onderstaande artikelen voor meer context over elk van de prioriteiten. We zullen deze lijst blijven bijwerken als er nieuwe artikelen worden gepubliceerd.

Wetgevende prioriteiten in het nieuws

• Kijk hoe gouverneur Inslee HB 1867 tekent, wat de ondersteuning voor Dual Credit-programma's zal verbeteren
• Cursussen met dubbele studiepunten op de middelbare school om een ​​sprong naar de universiteit te maken, zouden gratis moeten zijn (Seattle Times, 3 minuten lezen)
• Financier lokale oplossingen om een ​​beter opgeleid personeelsbestand in Washington te koesteren (Seattle Times, 2 minuten lezen)
• Het lanceren van studenten in postsecundair en loopbaantrajecten zal het economisch herstel ondersteunen (Wenatchee World, 4 min lezen)
• Geef elke leerling toegang tot informaticaonderwijs (Seattle Times, 2 minuten lezen)
• Gedragsgezondheidsrapport van het personeelsbestand 2021 (directe) link naar lang rapport)
• Verspreid het woord over staatsprogramma's voor alternatieve loopbaan- en leertrajecten (Seattle Times, 2 minuten lezen)
• Partnership for Learning-rapport: WA's postsecundaire inschrijvingscrisis intensiveert. Volgens dit nieuwe rapport van de Washington Roundtable and Partnership for Learning zullen werkgevers de komende vijf jaar 373,000 netto nieuwe banen in de staat Washington toevoegen. Naar schatting zal 70% van deze banen vereist zijn of worden vervuld door werknemers met een diploma na de middelbare school. Het rapport benadrukt hoe het verhogen van het postsecundaire inschrijvingspercentage de belangrijkste kans is om de voortgang naar het behalen van 70% diploma's te versnellen. Lees het rapport hier en de factsheet hier.
• Puget Sound Zakelijk Dagboek: De economie van WA vereist meer ondersteuning voor studenten om hun diploma's te behalen. In deze opinie artikel, deelt Jane Broom van Microsoft Philanthropies hoe onze staat de inschrijving van studenten in het secundair onderwijs en het behalen van diploma's tijdens deze wetgevende sessie kan ondersteunen.
• De woordvoerder-recensie: Studenten hebben wetgevende maatregelen nodig om weer op school en carrièrepaden te komen. In dit recente opiniestuk deelt Gonzaga University-student Asha Douglas het belang van het aanpakken van post-secundaire inschrijvingsdalingen, en hoe onze staat meer studenten kan helpen om post-middelbaar onderwijs te volgen en te blijven door middel van strategieën zoals outreach en gemeenschapsnavigators. Lees het hier.
• De Olympiër: Hogescholen hebben wetgevende steun nodig om transferstudenten te helpen bij het behalen van 4-jarige graden. In deze opiniestuk, schrijven Sabah Randhawa, president van de Western Washington University en Marty Cavalluzzi, president van het Olympisch College, over de noodzaak om het diploma van WA-studenten te vergroten en hoe staatswetgevers hogescholen en universiteiten kunnen helpen.
• De Seattle Times: Permanente educatie kan carrières met gezinsloon ontgrendelen. In deze opiniestuk, deelt WSAC-voorzitter Jeff Vincent hoe regionale partnerschappen meer studenten kunnen helpen slagen in post-middelbare schooltrajecten.
• De Wenatchee-wereld: Het lanceren van studenten in postsecundair en loopbaantrajecten zal het economisch herstel ondersteunen. Een recent opiniestuk van Gene Sharratt van het Center for Educational Effectiveness en Sue Kane van het North Central Educational Service District benadrukt het belang van het nemen van gedurfde actie om het aantal inschrijvingen na de middelbare school en het behalen van diploma's te vergroten door middel van strategieën op staats- en gemeenschapsniveau.
• De Centralia-kroniek: Hoe studenten beter te ondersteunen tijdens hun reis van middelbare school naar universiteit. In deze opiniestuk, Josiah Johnson, studente van Centralia College en Jocelyn Daniels, studente van Seattle Central College, vertellen hoe regionale partnerschappen hen hebben geholpen bij de overgang van de middelbare school naar de universiteit, en hoe wetgevers meer studenten kunnen ondersteunen.
• Tacoma Nieuws Tribune: Als voorzitter van TCC's Black Student Union weet ik dat Tacoma-hogescholen meer staatssteun nodig hebben. Stephanie Tisby, afgestudeerd aan het Tacoma Community College, deelt haar educatieve reis en hoe wetgevers meer studenten kunnen helpen om na de middelbare school hierin te slagen opiniestuk.

Sectoroverschrijdend computerwetenschapsplan

Washington STEM werkte samen met WTIA het creëren, herhalen en operationaliseren van een sectoroverschrijdend strategisch plan voor computerwetenschap dat alle studenten in Washington gelijke toegang tot computerwetenschap biedt, van het vroege leren tot de beroepsbevolking.

Lees het volledige Sectoroverschrijdend computerwetenschapsplan, of ga naar onze samenvatting hier.