Washington STEM 2022 Wettelijke samenvatting

Voor Washington STEM was de 2022-daagse wetgevingssessie van 60 snel, productief en gekenmerkt door samenwerking met onderwijzers, bedrijfsleiders en leden van de gemeenschap uit de hele staat.

foto van het hoofdgebouw van de staat Washington
Tijdens het wetgevende jaar 2022 in Washington heeft Washington STEM, samen met onze 10 regionale STEM-netwerkpartners, het 11-koppige beleidsuitvoerend comité en de Washington STEM-advocatuurcoalitie, gewerkt aan het bevorderen van beleid dat gericht is op gelijkheid, STEM en het creëren van betekenisvolle verandering voor studenten die het verst verwijderd zijn van kansen in onze staat.

GA OVER NAAR:  Vroeg leren ❘ Computer Science ❘ Dual Credit ❘ Carrièrepaden ❘ Pleitbezorging in actie

WETGEVINGSPRIORITEITEN EN UITKOMSTEN IN 2022

Washington STEM brengt een brede reeks belanghebbenden samen om ervoor te zorgen dat het beleid dat we voorstaan, billijk en haalbaar is in een wetgevingscyclus. Met de steun van het uitvoerend comité voor STEM-beleid in Washington hebben we ons gericht op vier beleidsprioriteiten: systeemverbeteringen voor dual credit-programma's, vroeg leren en vroege STEM-statistieken, billijke toegang tot computerwetenschappelijk onderwijs en uitbreiding van loopbaangerelateerde leermogelijkheden.

VROEG LEREN

Doel: systeemverbeteringen in vroege STEM
Ondersteun de voortdurende creatie en het gebruik van de State of the Children-rapporten die een diepgaande kijk geven op de gezondheid van onze systemen voor vroeg leren en kinderopvang.

Doel
De toevoeging van vroege STEM-statistieken aan de door de staat gepubliceerde STEM-rapportkaart over de hele staat zou ervoor zorgen dat opvoeders en bedrijven jaarlijks het belang van vroeg leren bij het bereiken van STEM-onderwijs en personeelsdoelen over de hele staat volgen.

Resultaten
Senaat Bill 5553 Gegevens verstrekken over vroege STEM-statistieken in de STEM-onderwijsrapportkaart

  • Het wetsvoorstel zou vereisen dat de bestaande Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education Report Card gegevens bevat over vroege STEM-statistieken, inclusief resultaatgegevens die openbaar beschikbaar zijn via de Early Learning Advisory Council en het lopende Department of Children, Youth and Families rapporten.
  • Uitgebreide toegang tot gegevens zou hiaten in de toegang tot kwalitatief hoogstaand onderwijs voor jonge kinderen aan het licht brengen.
  • SB 5553 zou geen aanvullende vereisten voor gegevensverzameling toevoegen.
  • SB 5553 heeft de laatste stap van het wetgevingsproces niet doorstaan; het was een van de 103 rekeningen die aan het einde van de zitting werden teruggestuurd naar de Senaatsregels.

GELIJKE TOEGANG TOT COMPUTERWETENSCHAP

Doel: toegang tot informatica vergroten
De toegang tot computerwetenschappelijk onderwijs kan worden vergroot door ondersteuning van regionale implementatie, gemeenschapspartnerschappen en planning, en door te werken via de Education Service Districts.

Doel
Ondersteuning van regionale inspanningen om de toegang tot en inclusie in computerwetenschap uit te breiden, zou achtergestelde studenten bereiken en relaties met leden van de gemeenschap, vertrouwde boodschappers en gemeenschapsorganisaties en non-profitorganisaties identificeren en opbouwen. Opvoeders zouden ook worden ondersteund door een groter bewustzijn en de uitbreiding van mogelijkheden voor professionele ontwikkeling, waaronder werkgroepen, leiderschapsnetwerken, administratieve ondersteuning en gedeeld leren van districten.

Resultaten
Er is een budgetaanvraag ingediend om een ​​CS Implementatie lead te financieren. (sponsor: Sen Lisa Wellman) GOED S4960.1

  • Elk onderwijsdistrict zou deze financiering uitsluitend gebruiken voor salaris en voordelen voor 1.0 fte, die de staat zouden helpen om de eindtermen van het computerwetenschappelijk onderwijs te bereiken. De CS-implementatieleider zou districten ook helpen om prioriteit te geven aan diversiteit, gelijkheid en inclusie bij de uitbreiding van hun CS-programma's.
  • Het budgetvoorbehoud is niet doorgegaan.
  • Ter voorbereiding van de 2023-sessie werkt WA STEM samen met partners op het gebied van vroeg leren, loopbaantrajecten in 2- en 4-jarige instellingen, STEM-netwerken, Washington Technology Industry Association (WTIA) en de technische industrie om het begrip en de implementatie van de Washington Staatsinformaticaplan. SMART-doelen en authentieke steun van een verscheidenheid aan belanghebbenden, waaronder studenten, gezinnen, onderwijzers, bedrijven, filantropie, bureaus en gemeenschapsorganisaties zullen het plan versterken. Het huidige werk met WTIA omvat de ontwikkeling van een CS-dashboard om schooldistricten en industriële partners (en wetgevende macht) informatie te verstrekken om programma's en ondersteuning uit te breiden.

GELIJKE TOEGANG TOT DUBBELE KREDIETPROGRAMMA'S

Doel: mandaat over de gehele staat dubbele kredietrapportage
Over de gehele staat gegevens over dual credit-programma's zijn beperkt. Een mandaat om de rapportage uit te breiden zal de broodnodige programma-ondersteuning bieden.

Doel
Huidige gegevens over dual credit-programma's bevatten alleen deelnamestatistieken. Meer robuuste rapportage zal helpen bij het informeren van overheidsbeleidsaanbevelingen voor het dichten van dubbele studiepuntentekorten vanaf het moment dat studenten een cursus proberen tot en met postsecundair vooruitgang.

Resultaten
Washington STEM schreef en hielp bij het aannemen van wetgeving HB 1867 Betreffende dual credit programmagegevens. 1867 werd uit de Senaat en het Huis gestemd met unanieme en tweeledige steun respectievelijk 48-0 en 95-1 stemmen

  • Deze wetgeving geeft uitvoering aan de aanbevelingen van de over de gehele staat omvattende Dual Credit Task Force, waarin Washington STEM gediend heeft. De aanbevelingen, die in december 2021 aan de wetgever zijn voorgelegd, adviseren de staat om "een sectoroverschrijdend dual credit-dashboard op staatsniveau op te zetten om beleidsmakers en praktijkmensen in staat te stellen longitudinale trends in dubbele krediettoegang, participatie en succes te analyseren."
  • De wetgeving vereist rapportage van dubbele studiepunten, inclusief informatie over het voltooien van de cursus en succesvolle transcriptie van krediet. De wetgeving zorgt er ook voor dat alle maatregelen beschikbaar zijn op basis van ras, inkomen, geslacht, geografie en andere demografische gegevens.
  • WA STEM bouwde steun voor het wetsvoorstel van een brede coalitie van partners: Office of the Superintendent of Public Instruction (OSPI), State Board of Education (SBE), Washington Student Achievement Council (WSAC), Council of Presidents 4-jarige instellingen (COP ), State Board of Community and Technical Colleges (SBCTC), Education Research Data Center (ERDC), High School Success Coalition, Washington Roundtable en de Washington STEM Advocacy Coalition.

CARRIREPATHWAYS & CARRIRE VERBINDEN WASHINGTON

Doel: loopbaangerelateerde leermogelijkheden uitbreiden
Pleitbezorging voor verdere investeringen in staatsbrede loopbaangerelateerde leermogelijkheden zal de huidige systemen versterken en uitbreiden.

Doel
Het ontwikkelen en uitbreiden van kansen voor loopbaangerelateerd leren in veeleisende sectoren zal de toekomstige beroepsbevolking ondersteunen in gebieden die van vitaal belang zijn voor het herstel van de pandemie in Washington en de koolstofvrije toekomst van onze staat.

Resultaat
$ 3 miljoen zal worden geïnvesteerd in studiebeurzen voor loopbaangerelateerde programma's voor programmabouwers in de sector om nieuwe programma's te creëren en bestaande programma's op te schalen.

  • De belangrijkste sectoren zijn: CleanTech/Energie, IT/Cybersecurity, Advanced Manufacturing/Aerospace, Gezondheidszorg, Maritiem, Onderwijs, Bouw en Bankwezen/Financiën.

WASHINGTON STEM ADVOCACY IN ACTIE

Washington STEM werkt samen met gemeenschappen en belanghebbenden in de hele staat om een ​​beleidsagenda te ontwikkelen die staatsinvesteringen en -beleid zal stimuleren met de beste resultaten voor zowel studenten als de economie in gedachten. Het collaboratieve karakter van deze benadering zorgt ervoor dat het beleid dat wij voorstaan, gebaseerd is op rechtvaardigheid en vertegenwoordiging. En we bereiken veel als we samenwerken.

HOOGTEPUNTEN VAN GETUIGENIS

Dr. Bish Paul, directeur STEM-beleid in Washington, bleef pleiten voor vroeg leren en toegang tot hoogwaardige kinderopvang in de 14 januari hoorzitting van SB 5553 bij de Senaatscommissie voor Early Learning & K-12 Education. Dr. Paul werd vergezeld door de wetgevende kampioen van het wetsvoorstel, senator Claire Wilson en regionale partners Sarah Brady, van Childcare Resources, Jenny Veltri van het Skagit STEM-netwerk, Susan Barbeau, van de eerste 5 basisprincipes.

Washington STEM gaf ook getuigenis op 16 februari aan de House Committee on Children, Youth & Families ter ondersteuning van bedrijven die het belang van vroeg leren volgen bij het bereiken van STEM-onderwijs en personeelsdoelen in de hele staat. Ook deelnemen waren wetgevende kampioen Vertegenwoordiger Tana Senn en regionale partners Misha Lujan, van de Economische Alliantie Snohomish County, Sarah Brady, van Middelen voor kinderopvang, Jenny Veltrien ESD 189.

Dr. Bish Paul werkte samen met: Vertegenwoordiger David Paul, Angie Sievers, van Snohomish STEM Network, Sinéad Plagge, vanaf ESD 189, Virginia Brown Barry, van Stand for Children, en Gabriel Stotz, van Eisenhower High School Career and College Readiness Specialist op 16 februari pleiten voor Dual Credit-rapportage via HB 1867 voor de hoorzitting van de Senaatscommissie voor vroeg leren en K12-onderwijs.

De toekomst

We zijn trots op wat er is bereikt in de wetgevingssessie van 2022, maar we weten dat er nog veel werk voor de boeg is. Terwijl we allemaal uitdagingen blijven aangaan - leerherstel op scholen, afnemende inschrijvingen in postsecundair onderwijs en economische onzekerheid na een noodsituatie op het gebied van de volksgezondheid, en meer - kun je op Washington STEM rekenen om beleid te zoeken en ernaar te handelen dat op billijke wijze ten goede zal komen aan Washington-studenten .

Ga voor meer gedetailleerde sessie-informatie en materialen naar www.washingtonstem.org/advocacy2022.