हाई स्कूल देखि पोस्टसेकेन्डरी: प्राविधिक पेपर
पूर्ण रिपोर्टको प्लेलिस्ट सुन्न तल स्क्रोल गर्नुहोस्।
वाशिंगटनका विद्यार्थीहरूको ठूलो आकांक्षा छ
भर्खरको स्थानीय अनुसन्धानले देखाउँछ कि लगभग 88% उच्च माध्यमिक विद्यालयहरू केही प्रकारको पोस्टसेकेन्डरी शिक्षा - 2- वा 4-वर्षको डिग्री, प्रशिक्षुता, वा प्रमाणपत्र अवसरको रूपमा हाई स्कूलभन्दा बाहिरको शिक्षा पछ्याउने आकांक्षा। र संख्याहरूले हामीलाई बताउँछन् कि उनीहरूलाई ती प्रमाणहरू चाहिन्छ। 2030 सम्म, हाम्रो राज्यमा उपलब्ध उच्च-माग, परिवार-स्थायी ज्याला रोजगारीको 70% भन्दा बढीलाई पोस्टसेकेन्डरी डिग्री प्रमाणहरू आवश्यक हुनेछ; ती मध्ये 68% लाई पोस्टसेकेन्डरी STEM प्रमाणहरू वा आधारभूत STEM साक्षरता चाहिन्छ।
वाशिंगटनको भविष्यको STEM रोजगारहरूले ठूलो प्रतिज्ञा र अवसर प्रदान गर्दछ। तर माध्यमिक शिक्षाको बाटो सधैं स्पष्ट वा पहुँचयोग्य हुँदैन। आज, केवल 40% सबै विद्यार्थीहरू पोस्टसेकेन्डरी प्रमाणपत्र प्राप्त गर्न ट्र्याकमा छन्। यसबाहेक, रंगीन विद्यार्थीहरू, ग्रामीण विद्यार्थीहरू, केटीहरू र युवतीहरू, र गरिबीमा बस्ने विद्यार्थीहरू अझै पनि यी मार्गहरूमा समान पहुँचको अभावमा छन्- उनीहरूले प्रारम्भिक रूपमा प्रणालीगत असमानताहरूको सामना गर्छन् र तिनीहरू शिक्षा प्रणालीको माध्यमबाट अघि बढ्दै जाँदा पछि पर्छन्।
88% विद्यार्थीहरू पोस्ट-सेकेन्डरी शिक्षामा भाग लिन चाहन्छन्।
पोस्टसेकेन्डरी प्रमाणहरूका लागि राम्रोसँग उज्यालो मार्गहरू सिर्जना गर्दै
वाशिंगटनका विद्यार्थीहरूलाई ती पोस्टसेकेन्डरी प्रमाणपत्रहरू प्राप्त गर्नबाट रोक्ने बाधाहरू के हुन्? तिनीहरूले क्यारियर मार्गहरू अन्वेषण र नेभिगेट गर्दा हामी उनीहरूलाई कसरी राम्रोसँग समर्थन गर्न सक्छौं? आफ्ना आकांक्षाहरूलाई वास्तविकतामा परिणत गर्न विद्यार्थीहरूलाई कुन स्रोत र समर्थन चाहिन्छ? यी प्रश्नहरूको जवाफ सधैं स्पष्ट छैन। तर हाम्रो हालको काम मार्फत, हामीले मद्दत गर्न सक्ने केही ठोस कुराहरू सिकेका छौं।
याकिमाको आइसेनहोवर हाई स्कूलसँगको सहकार्यमा र त्यसपछिका चारवटा अतिरिक्त हाई स्कूलहरूसँगको साझेदारीमा वाशिंगटन STEM ले सिकेको छ:
- सर्वेक्षण गरिएका 88% विद्यार्थीहरू पोस्टसेकेन्डरी प्रमाणपत्र पछ्याउन चाहन्छन्
- सर्वेक्षण गरिएका विद्यालयका कर्मचारीहरूले विश्वास गर्छन् कि ४८% विद्यार्थीहरू पोस्टसेकेन्डरी प्रमाणपत्र पछ्याउन चाहन्छन्—४०% विसंगति जसले स्कूलका कर्मचारीहरूलाई बाटो र विद्यार्थीहरूको आकांक्षाका बारेमा पर्याप्त जानकारी नभएको सुझाव दिन्छ।
- विद्यार्थीहरू दोहोरो क्रेडिट र पोस्टसेकेन्डरी मार्गहरूको बारेमा जानकारी साझा गर्न शिक्षण कर्मचारी र साथीहरूमा ठूलो मात्रामा भर पर्छन्।
- विद्यार्थीहरूले पोस्टसेकेन्डरी जानकारी प्रारम्भिक, प्रायः, र कक्षामा चाहन्छन्: अर्थात्, 9 औं कक्षा वा अघिल्लो र नियमित कक्षा अवधिहरू (सल्लाह/होमरूम) फारमहरू भर्न र मार्गहरू बारे सिक्न समर्पित वित्तीय सहायता जानकारी।
प्राविधिक रिपोर्ट सुन्नुहोस्:
वाशिंगटनका विद्यार्थीहरू क्यारियर- र भविष्यका लागि तयार छन् भनी सुनिश्चित गर्न हामीले दोहोरो क्रेडिट एक प्रमुख लिभर हो र सबै विद्यार्थीहरू, विशेष गरी ऐतिहासिक रूपमा बहिष्कृत भएकाहरूले यी अवसरहरूमा पहुँच राख्नु महत्त्वपूर्ण छ।
हाम्रो प्राविधिक रिपोर्ट पढ्नुहोस् विद्यार्थी आकांक्षाहरू, पोस्टसेकेन्डरी प्रमाणपत्रहरू पछ्याउने विद्यार्थीको रुचि बारे धारणाहरू, र स्रोत उपलब्धता र विद्यार्थी संलग्नताको लागि समर्थनलाई सुदृढ पार्न केही सुझावहरू बारे थप जान्नको लागि।
सम्बन्धित स्रोतहरू
प्राविधिक रिपोर्ट: हाई स्कूल देखि पोस्टसेकेन्डरी: स्कूल-आधारित सोधपुछ मार्फत परिणाम सुधार गर्दै
टूलकिट: हाई स्कूल देखि पोस्टसेकेन्डरी टूलकिट
ब्लग: विद्यार्थी आवाज सुन्न: दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरू सुधार गर्दै
ब्लग: समानुपातिक दोहोरो क्रेडिट अनुभवहरू विकास गर्दै
प्रेस सोधपुछको लागि, कृपया सम्पर्क गर्नुहोस्: Migee Han, Washington STEM, 206.658.4342, migee@washingtonstem.org