यो "सम्बन्धित" बाट सुरु हुन्छ: STEM 2.0 शिखर सम्मेलनमा काली महिलाहरूबाट प्रतिबिम्ब

अक्टोबरको वर्षाको दिनमा, देशभरका STEM पेशेवरहरूले सिएटल विश्वविद्यालय क्याम्पसमा STEM 2.0 शिखर सम्मेलनमा ब्ल्याक वुमनमा बोलाए। Washington STEM को Career Connect Washington (CCW) पार्टनरसिप प्रबन्धकले क्यारियर तयारीको बारेमा प्यानल वास्तवमा STEM मा सम्बन्धित वार्तालाप थियो भनेर फेला पारे।

 

बायाँ देखि दायाँ: ट्रेसी फर्ग्युसन, क्यापिटल ESD 113; Raeshawna Ware, Washington STEM; थेरेस विलियम्स, वाशिंगटन विद्यार्थी उपलब्धि परिषद।

कहिलेकाहीँ, तपाईले जति नै योजना बनाउनुभयो, तपाईले अफ-स्क्रिप्ट जानु पर्छ।

यो हाम्रो CCW साझेदारी प्रबन्धक, Raeshawna Ware को मामला थियो जब उनी उपस्थित थिए। STEM 2.0 शिखर सम्मेलनमा काली महिलाहरू। हाई स्कूलबाट क्यारियरमा सर्ने विद्यार्थीहरूलाई समर्थन गर्ने बारे प्यानलमा बोल्दै गर्दा, उनले दर्शकहरूबाट अप्रत्याशित प्रश्न प्राप्त गरे:

"हामी कसरी, उद्योग नेताहरूको रूपमा, STEM मा न्यूरोडिभर्जेन्ट कालो महिलाहरूलाई समर्थन गर्न सक्छौं?"

राइशवना आफ्नो प्रतिक्रिया सम्झन्छिन्: "म त्यो क्षणमा कृतज्ञ महसुस गरें। मलाई खुशी लाग्यो कि कसैले कसरी न्यूरोडाइभर्जेन्ट र कालो महिला हुनु एक धेरै विशिष्ट अनुभव हो भनेर हाइलाइट गर्नुभयो।

अन्य श्रोता सदस्यहरूले तुरुन्तै बोलेका थिए, केहिले STEM क्षेत्रहरूमा स्वीकृति र सल्लाह खोज्नको लागि आफ्नै संघर्षलाई उद्धृत गरे। एक सहभागीले न्यूरोडिभर्जन्सलाई सजिलैसँग स्वीकार गर्ने र समायोजन गर्ने सामान्य प्रवृत्ति ल्याए - जसमा अटिजम, एडीएचडी, वा ओसीडी जस्ता सर्तहरू समावेश छन् - सेतो पुरुषहरूमा जबकि काला महिलाहरूलाई समान स्वीकृति प्रस्ताव गरिएको छैन।

"त्यो कुराकानीले मलाई काला महिलाहरू मोनोलिथ हुने मिथक छ भनेर सम्झायो," रायशवना भन्छिन्। "हामी जोडिएका छौं, तर उस्तै छैन। कालो महिलाहरूको समुदाय भित्र पनि हामीले इक्विटी फ्रेमवर्क प्रयोग गर्न आवश्यक छ। ”

"STEM मा सम्बन्धित" को मुद्दा युवा काला महिलाहरूले कार्यबलमा प्रवेश गर्नु अघि धेरै अघि देखा पर्दछ। यो किन्डरगार्टन अघि सुरु हुन सक्छ, जब युवा विद्यार्थीहरूले प्रारम्भिक गणित शिक्षा प्राप्त गर्दैनन् जसले सबै STEM सिकाइको लागि जग सेट गर्छ, र परीक्षण स्कोरहरूले उनीहरूलाई तेस्रो कक्षामा पछाडि परेको देखाउँदछ। K-12 कक्षाकोठाका विद्यार्थीहरूले पनि यो महसुस गर्न सक्छन्, जब त्यहाँ केही काला शिक्षकहरू रोल मोडेलको रूपमा छन्। (वाशिंगटन राज्यमा, केवल १.५% शिक्षकहरू काला छन्, विद्यार्थी निकायको ४.५% को तुलनामा।) वा हाई स्कूलमा, जहाँ रंगका विद्यार्थीहरूलाई प्रायः कम प्रतिनिधित्व गरिन्छ। दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरू वा अन्य क्यारियर अन्वेषण अवसरहरू।

प्यानलका सदस्यहरूले STEM कार्यबलमा प्रवेश गर्ने युवा अश्वेत महिलाहरूको लागि वकालत गर्न र सल्लाह दिन - तपाईं को हुनुहुन्छ र तपाईं कहाँबाट आउँदै हुनुहुन्छ - "स्थिति" को महत्त्वलाई छोए।

जसरी रायशवनाले प्यानलमा राखेका थिए: "यसमा हामी सबैको हिस्सेदारी छ - हामी सबैले अवसर वा जडान प्रदान गर्न आफ्नो प्रभाव र स्थितिको फाइदा लिन सक्छौं।"

Lynne K. Varner, Washington STEM CEO ले कार्यक्रममा मुख्य भाषण दिनुभयो।

वाशिंगटन STEM CEO Lynne K. Varner, जसले शिखर सम्मेलनको मुख्य भाषण दिए, आफ्नो सम्बन्धको अर्को महत्त्वपूर्ण पक्षलाई छोए: जब अश्वेत महिलाहरूले STEM मा आफ्नो प्रतिभा र परिप्रेक्ष्य ल्याउँछन्, उदीयमान प्रविधिहरू र अनुसन्धान लाभहरू। आफ्नो टिप्पणीमा, लिनले कम्प्युटर वैज्ञानिक डा. जोय बुओलामविनीलाई उद्धृत गरे जसले "बहिष्कार माथि"- जसलाई उनले "मानवताको विविधतालाई ध्यान नदिने प्रणालीहरूको लागत" भनेर वर्णन गर्छिन्। यो AI वा अनुहार पहिचान सफ्टवेयर, साथै हाम्रो राज्यको शिक्षा प्रणाली जस्ता प्रविधिहरूमा देखिन्छ।

"हाम्रो राज्यले 13 मिलियन भन्दा बढी विद्यार्थीहरूलाई शिक्षित गर्न वार्षिक $ 1 बिलियन लगानी गर्छ। तर प्रणाली सधैं प्रभावकारी वा न्यायोचित हुँदैन, प्रायः किनभने बहिष्कार ओभरहेड भित्र निर्मित हुन्छ, "लिनले आफ्नो मुख्य भाषणमा भने। "तपाईले भन्न सक्नुहुन्छ वाशिंगटन STEM को सम्पूर्ण मिशन यो "बहिष्करण ओभरहेड" लाई सुधार्नु हो ताकि भावी पुस्ताले यो असक्षमताको लागि मूल्य तिर्नु नपरोस् - किनभने यो के हो।"

अश्वेत महिलाहरूका लागि सम्वन्धित पालनपोषण - र उनीहरूले राखेका अन्य सबै पहिचानहरू - STEM कार्यबलको भविष्यको लागि महत्वपूर्ण छ। लिनले यसलाई आफ्नो मुख्य भाषणमा राखेझैं: "इनोभेसन, यसको सबै आश्चर्यका लागि, जब यसले हामीलाई समावेश गर्दैन भने फन्डर हुन्छ।"

बारेमा थप जान्न STEM 2.0 मा कालो महिलाहरू।