विद्यार्थी आवाज सुन्न: दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरू सुधार गर्दै

दोहोरो क्रेडिट हाई स्कूलका विद्यार्थीहरूका लागि खेल परिवर्तक हुन सक्छ, जसले कलेज क्रेडिटहरू कमाउन सक्छन् र हाई स्कूलमा हुँदा पनि पोस्ट-सेकेन्डरी प्रमाणपत्र तिर काम गर्न सक्छन्।
टेकवेस

  • विद्यार्थीहरू आफ्ना परिवारहरूलाई दोहोरो क्रेडिट र पोस्ट-सेकेन्डरी शिक्षाको बारेमा थप जानकारी प्राप्त गर्न चाहन्छन्। विद्यार्थीहरूले हाई स्कूल आवश्यकताहरू र स्नातक पछि तिनीहरूको योजनाहरू बीचको सम्बन्ध विच्छेद महसुस गरे। तिनीहरूका लागि, परिवारहरू तिनीहरूको सपनाहरू प्राप्त गर्न मद्दत गर्नको लागि महत्त्वपूर्ण टुक्रा हुन्, र तिनीहरू आफ्नो विद्यालयले कार्यक्रम र विकल्पहरूको बारेमा आफ्नो परिवारको बुझाइलाई अझ राम्रोसँग समर्थन गर्न चाहन्छन्।
  • शिक्षक र विद्यार्थी बीच अर्थपूर्ण, पारस्परिक सम्बन्ध निर्माण गर्न आवश्यक छ। विश्वास र सम्मानमा निर्मित विद्यार्थी-शिक्षक अन्तरक्रियाले विद्यार्थी संलग्नता निर्माण गर्न मद्दत गर्नेछ।
  • विद्यार्थीहरूले मुख्य रूपमा आफ्ना साथीहरूबाट दोहोरो क्रेडिटको बारेमा सिके। विद्यालय प्रशासनले विद्यार्थीको अनुभव र सहकर्मीको अन्तरक्रियालाई दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरूको बारेमा विद्यार्थीहरूलाई शिक्षित गर्नको लागि प्रयोग गर्नुपर्छ।

दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरूले विद्यार्थीहरूलाई राम्रो शैक्षिक तयारी, कठोर पाठ्यक्रमको प्रारम्भिक एक्सपोजर, कलेजमा सजिलो संक्रमण, कलेजमा लगानी गरेको पैसा र समय दुवैमा महत्त्वपूर्ण बचत, र कलेजको प्रतिधारण र पूरा हुने दरहरू बढाउन सक्छ। फाइदा भए पनि, अनुसन्धान प्रकट गर्दछ दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरू लिने विद्यार्थीहरूमा न्यून आय भएका, पहिलो पुस्ताका, काला र आदिवासी विद्यार्थीहरू र कलरका विद्यार्थीहरूलाई कम प्रतिनिधित्व गरिएको छ। याकिमा उपत्यकाको आइसेनहोवर हाई स्कूलले उनीहरूको विद्यार्थी जनसंख्यामा यो मामला हो भनेर सोचेको थियो, विशेष गरी ल्याटिनक्स विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको दोहोरो क्रेडिट मार्गहरूमा कम प्रतिनिधित्व गरिएको थियो।

आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई अझ राम्रोसँग सहयोग गर्न कटिबद्ध, आइसेनहोवर हाई स्कूलको प्रशासनले ए OSPI बाट अनुदान, दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रम सहभागिताको सम्बन्धमा विद्यार्थी नतिजाहरू बुझ्नको लागि तिनीहरूको पाठ्यक्रम-लिने डेटामा गहिरो खन्न वाशिंगटन STEM मा पुग्यो। डाटा विश्लेषणले इक्विटी ग्यापहरू प्रकट गर्‍यो - विभिन्न प्रकारका दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरूमा विद्यार्थी जनसंख्याको कम प्रतिनिधित्व। तर प्रशासन र अनुसन्धान टोली दुबैलाई थाहा थियो कि डाटाले मात्र पूर्ण कथा बताउँदैन। अन्तर्वार्ताको एक श्रृंखला मार्फत, जसमा विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको दोहोरो क्रेडिट अनुभवहरू र हाई स्कूल पछि योजनाहरू बारे सोधिएको थियो, टोलीले विद्यार्थीको आवाज र बुद्धिको लाभ उठाएर पूर्ण नयाँ कथा निर्माण गर्‍यो- जसमा विद्यार्थीहरूलाई दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरू लिनको लागि वास्तविक रुचि थियो, सल्लाह। ती पाठ्यक्रमहरूमा उनीहरूको सहभागितालाई कसरी अझ राम्रोसँग समर्थन गर्ने, र उनीहरूको आफ्नै शैक्षिक भविष्यको लागि उच्च आशाहरू।

अध्ययनबाट विद्यार्थी प्रतिक्रियाले उनीहरूको अनुभव र आकांक्षाहरूमा महत्त्वपूर्ण अन्तरदृष्टि प्रदान गर्यो।

आकांक्षाहरू विद्यार्थी अन्तर्वार्ताहरूमा आवर्ती विषयवस्तुहरू मध्ये एक हो। जबकि विद्यार्थीहरू सँधै आफ्नो पोस्ट-हाई स्कूल लक्ष्यहरू प्राप्त गर्न संस्थागत ज्ञान नहुन सक्छ, तिनीहरू निस्सन्देह सपनामा आफ्नो आशामा विशेषज्ञ हुन्छन्। आइसेनहोवर हाई स्कूलमा अन्तर्वार्ता लिएका विद्यार्थीहरू, तिनीहरूको जनसांख्यिकीय समूहहरू, प्रत्येकसँग थियो उच्च उनीहरूको शैक्षिक भविष्यको लागि आकांक्षाहरू। र यी आशाहरू, सपनाहरू, र शिक्षा योजनाहरूले दोहोरो ऋण कार्यक्रमहरूमा सहभागिताबाट फाइदा लिन सक्छन्।

प्रतिक्रियामा, आइसेनहोवरले आफ्नो सल्लाहकार अवधिलाई सुधार र विस्तार गर्नेछन्, जसलाई "कलेज र क्यारियर तयारी" अवधिको नाम दिइनेछ, उच्च माध्यमिक विद्यालयपछिको शिक्षा विकल्पहरू र अझ बढी विद्यार्थीहरूको तयारीमा ध्यान केन्द्रित गर्न।

विद्यार्थी अन्तर्वार्ताबाट अर्को दोहोरिने विषय शैक्षिक कठोरता थियो। विद्यार्थीहरूले आफ्नो पाठ्यक्रम लिने अनुभवहरू साझा गरे र दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरू र गैर-दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरू बीचको कठोरता र समर्थनमा भिन्नताहरू प्रकट गरे। बढी माग गर्ने कक्षाकार्यलाई बेवास्ता गर्नुभन्दा टाढा, विद्यार्थीहरूले दोहोरो क्रेडिट कक्षाहरूमा थप चुनौतीपूर्ण कामलाई स्वागत गरेको बताए। उनीहरूले विश्वास गरे कि सबै पाठ्यक्रमहरूले कठोरताको उच्च स्तरलाई समर्थन गर्नुपर्छ। चुनौतीपूर्ण पाठ्यक्रमहरूले उनीहरूलाई उच्च शिक्षाको वातावरणमा सफल हुनको लागि आफ्नो क्षमताहरूमा आत्मविश्वास प्राप्त गर्न मद्दत गर्यो। सबै ग्रेड स्तरहरूमा विद्यार्थीहरू, उनीहरूले दोहोरो क्रेडिट कक्षाहरू लिइरहेका छन् वा छैन भनेर, चुनौती दिन चाहन्थे।

समग्रमा, विद्यार्थी अन्तर्वार्ताले सिक्न चाहने, चुनौतीको सामना गर्न चाहने र हाई स्कूलभन्दा बाहिर आफ्नो शिक्षा जारी राख्न चाहने युवाहरूको स्पष्ट चित्र चित्रित गरेको छ। तिनीहरूको सामूहिक विशेषज्ञता र जीवित अनुभवहरूले आइसेनहोवर हाई स्कूललाई ​​दोहोरो क्रेडिट कक्षाहरू, सल्लाह, र सहभागिता सुधार गर्न धेरै सल्लाहहरू प्रदान गरे।

हाम्रो सुविधामा आइसेनहोवर हाई स्कूलमा दोहोरो क्रेडिट परियोजनाको बारेमा थप पढ्नुहोस् "समान दोहोरो क्रेडिट अनुभवहरू विकास गर्दै".