हाई स्कूल देखि पोस्टसेकेन्डरी सहयोगी
हाई स्कूल देखि पोस्टसेकेन्डरी सहयोगी
सिंहावलोकन
2019 मा, याकिमाको आइसेनहोवर हाई स्कूल (EHS) मा कलेज र करियर रेडिनेस काउन्सिलरले विद्यार्थीहरूले दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरू समान रूपमा पहुँच गर्दैनन् भन्ने धारणा राखेका थिए। उनले वाशिंगटन STEM र दक्षिण-केन्द्रीय STEM नेटवर्कलाई नामांकन डेटामा खन्न मद्दतको लागि सोधे। उनीहरूले मिलेर जवाफहरू खोज्नको लागि साझेदारी गठन गरे, र परिणामहरूले महत्त्वपूर्ण समुदायको संलग्नताको साथ EHS लाई प्रेरित गर्यो।तिनीहरूको दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरूमा परिवर्तन गर्न: तिनीहरूले प्रस्तावित पाठ्यक्रमहरूको संख्या बढाए, सबै कर्मचारीहरूलाई दोहोरो क्रेडिटमा प्रशिक्षण प्रदान गरे, र द्विभाषी विद्यार्थीहरू र परिवारहरूलाई दोहोरो क्रेडिट र पोस्टसेकेन्डरी अवसरहरूको बारेमा सुधार गरे। यो सफल साझेदारीले वाशिंगटन STEM र क्षेत्रीय शिक्षा नेताहरूलाई राज्यव्यापी विस्तार गर्न नेतृत्व गर्यो, उच्च माध्यमिक विद्यालयदेखि पोस्टसेकेन्डरी कोलाबोरेटिभ बनाउँदै, नौ क्षेत्रीय र जिल्ला नेतृत्वहरू र राज्यभरका ४०+ विद्यालयहरू पोस्टसेकेन्डरी तयारी र संक्रमण सुधारमा केन्द्रित थिए।
भागीदारी
2019 मा, Eisenhower High School (EHS) का कर्मचारीहरूले हाई स्कूलमा दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरूमा विद्यार्थी भर्ना उनीहरूको भर्ना र पोस्टसेकेन्डरी कार्यक्रमहरूको समापनसँग कसरी सम्बन्ध राख्छन् भनेर बुझ्न चाहन्थे। तिनीहरूले वाशिंगटन STEM र याकिमाको दक्षिण-केन्द्रीय STEM नेटवर्कसँग विगत पाँच वर्षको पाठ्यक्रम-लिने डेटा र पोस्टसेकेन्डरी नामांकन डेटा पहुँच गर्न र विश्लेषण गर्न साझेदारी गरे। तिनीहरूले कर्मचारी र 2,200-विद्यार्थी निकायसँग सर्वेक्षण र अन्तर्वार्ताहरू पनि सञ्चालन गरे, जसमध्ये 73% ल्याटिनक्स हुन्। वाशिंगटन STEM ले प्रस्तुत गरेको डाटामा देखाइएका ढाँचाहरू समीक्षा गर्ने र बुझ्ने समय आइपुग्दा, EHS नेतृत्वले विद्यार्थी जागरूकता र दोहोरो क्रेडिटमा पहुँच सुधार गर्नका लागि समाधानहरू सिर्जना गर्न सम्पूर्ण विद्यालयका कर्मचारीहरूलाई महत्त्वपूर्ण साझेदारको रूपमा संलग्न गर्यो।
EHS मा सिकेको कुरालाई आधार बनाउँदै, वाशिंगटन STEM ले हाई स्कूललाई पोस्टसेकेन्डरी कोलाबोरेटिभ बनाउने परियोजनालाई विस्तार गरेको छ। कोलाबोरेटिभले राज्यभरका ४०+ विद्यालयहरू समावेश गर्दछ, जसमा दक्षिण-मध्य क्षेत्रद्वारा सेवा दिइएका नौवटा विद्यालयहरू समावेश छन्, जसले दोहोरो क्रेडिट डेटा सङ्कलन र विश्लेषण गरिरहेका छन् जबकि वाशिंगटन STEM ले दोहोरो ऋण अवसरहरू विस्तार गर्न र करियर मार्गहरू उज्यालो बनाउन समाधानहरू सिर्जना गर्दा सामुदायिक संलग्नता प्रयोग गर्न मार्गदर्शन प्रदान गर्दछ। सबै विद्यार्थीहरूको लागि।
प्रत्यक्ष समर्थन
जब EHS ले प्रश्न सोध्यो, "कसलाई छोडिएको छ?" Washington STEM ले उनीहरूलाई विद्यार्थी जनसांख्यिकी, पोस्टसेकेन्डरी नामांकन र यसको जवाफ दिन आवश्यक पर्ने ऐतिहासिक पाठ्यक्रम-लिने डेटा पहुँच गर्न, संयोजन गर्न र विश्लेषण गर्न मद्दत गर्यो। नतिजाहरूले लिंग र जातिको आधारमा दोहोरो क्रेडिट नामांकनमा विसंगतिहरू देखाए; विशेष गरी, ल्याटिनक्स पुरुषहरू उच्च स्तरको गणित जस्ता निश्चित दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरूमा भर्ना हुने सम्भावना कम थियो। अर्को, वाशिंगटन STEM ले कर्मचारी र विद्यार्थीहरूलाई दोहोरो क्रेडिट र पोस्टसेकेन्डरी अवसरहरूको बारेमा उनीहरूको ज्ञान बुझ्नको लागि सर्वेक्षण गर्न EHS सँग समन्वय गर्यो। विद्यार्थीहरू मध्ये, 88% ले रिपोर्ट गरे कि उनीहरूले हाई स्कूल भन्दा बाहिर आफ्नो शिक्षा जारी राख्न चाहन्छन् जबकि स्कूल स्टाफको मात्र 48% विश्वास विद्यार्थीहरूको यी आकांक्षाहरू थिए। उही समयमा, विद्यार्थीहरूले शिक्षकहरूलाई दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमहरू र पोस्टसेकेन्डरी क्यारियर मार्गहरू बारे जानकारीको प्राथमिक स्रोतको रूपमा पहिचान गरे, तर आधा मात्र विद्यालयका कर्मचारीहरूले उनीहरूसँग विद्यार्थीहरूलाई सल्लाह दिन पर्याप्त जानकारी रहेको बताए।
यी निष्कर्षहरू हातमा लिएर, EHS नेतृत्वले विद्यार्थीहरू, शिक्षकहरू, कर्मचारीहरू, र परिवारहरूसँग दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रम प्रस्तावहरूमा वृद्धि, आधा-दिवसीय कर्मचारी प्रशिक्षण, 9 को लागि विद्यार्थी-नेतृत्व सूचना सत्रहरू सहित समाधानहरू सिर्जना गर्न साझेदारी गर्यो।th र 10th ग्रेडरहरू, र दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरूको बारेमा परिवारहरूलाई थप द्विभाषी सञ्चार। वाशिंगटन STEM ले पनि विकास गर्यो हाई स्कूल देखि पोस्टसेकेन्डरी टूलकिट अन्य विद्यालयहरूलाई मार्गदर्शन गर्न, र कोलाबोरेटिभमा स्कूलहरूका लागि डाटा ड्यासबोर्डहरू उपलब्ध गराउँदै छ ताकि उनीहरूले दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरू विस्तार गर्न काम गर्दा उनीहरूको औँलाको टुप्पोमा नामांकन डाटा हुनेछ।
वकालत
आज, वाशिंगटनमा हाई स्कूल स्नातकहरू मध्ये 50% मात्र उच्च शिक्षामा भर्ना हुन्छन्; यद्यपि राज्यमा राम्रो तिर्ने कामहरूको 80% भन्दा माथि कुनै प्रकारको पोस्टसेकेन्डरी प्रमाणको आवश्यकता पर्दछ। यसको मतलब धेरै विद्यार्थीहरू, प्रायः रंगीन र कम आय भएका विद्यार्थीहरूको परिवार-दिगो जागिरहरू र सुरक्षित क्यारियरहरूमा पहुँच हुनेछैन। हाई स्कूल देखि पोस्टसेकेन्डरी परियोजनाको नतिजाहरूले दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरूमा नामांकन कसरी प्रदर्शन गर्दछ - पोस्टसेकेन्डरी भर्नालाई बढावा दिनको लागि एक महत्त्वपूर्ण लिभर - प्रायः समान छैन। नतिजा स्वरूप, विद्यार्थीहरूले आफ्नो शिक्षा पूरा गर्ने सम्भावना कम हुन्छ र व्यवस्थित, अन्तरपुस्ता गरिबीमा बाधा पुर्याउने राम्रो तलब हुने कामहरूमा पहुँच हुन्छ।
2022 मा, Washington STEM ले दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरूमा पहुँच बनायो - जस्तै रनिङ स्टार्ट र कलेज इन द हाई स्कूल - एक नीति प्राथमिकता। वाशिंगटन STEM ले हाई स्कूलदेखि पोस्टसेकेन्डरी परियोजनाका प्रारम्भिक परिणामहरू सांसदहरू र सिएटल टाइम्स जनचेतना जगाउन र सार्वजनिक रूपमा उपलब्ध दोहोरो क्रेडिट पाठ्यक्रमको समापन र समानता उपायहरूको प्रकाशन आवश्यक पर्ने विधेयक पारित गर्न मद्दत गर्न (एचबी 1867)। संग नामांकन डाटा अब देखिने छ, विद्यालयहरूले दोहोरो क्रेडिट नामांकनमा जनसांख्यिकीय विसंगतिहरूलाई प्रतिक्रिया दिन सक्षम हुनेछन् र रङका विद्यार्थीहरू, युवा महिलाहरू, ग्रामीण विद्यार्थीहरू, र गरिबीको अनुभव गरिरहेकाहरूलाई राम्रोसँग उज्यालो क्यारियर मार्गहरूतर्फ लैजाने कार्यक्रमहरूमा समान पहुँच सुनिश्चित गर्न सक्षम हुनेछन्। दोहोरो क्रेडिटलाई थप समर्थन गर्न, वाशिंगटन STEM ले दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रम, कलेज इन द हाई स्कूल (SB 5048रनिङ स्टार्ट विद्यार्थीहरूलाई गर्मी अवधिमा १० क्रेडिटसम्म कमाउन अनुमति दिन्छ (एचबी 1316), र क्यारियर प्राविधिक शिक्षा (CTE) कक्षाहरूको लागि दोहोरो क्रेडिट प्रस्ताव गर्न स्क्यागिट भ्याली कलेजसँग एउटा पायलट परियोजनालाई वित्त पोषित गर्यो।
हामी कस्तो छौं भन्ने बारे थप पढ्नुहोस् K-12 शिक्षा सुदृढ गर्दै.