Véronique Paquette - शिक्षक, STEM अधिवक्ता, र STEM मा उल्लेखनीय महिला चिन्नुहोस्

भेरोनिक Paquette, दोस्रो कक्षाको शिक्षक, STEM अधिवक्ता, र STEM मा हाम्रो पछिल्लो उल्लेखनीय महिलालाई भेट्नुहोस्। भेरोनिकले कक्षाकोठा भित्र र बाहिर विज्ञानलाई च्याम्पियन गर्छ र NASA शिक्षक कार्यक्रम र Wenatchee, WA मा Kenroy Elementary मा कक्षाकोठामा आफ्नो काम मार्फत विद्यार्थी र वयस्कहरूमा विज्ञानको प्रेम बढाउन मद्दत गर्छ।

विज्ञान र STEM लाई जोड दिने शिक्षकको रूपमा तपाईं कसरी हुर्कनुभयो र परिवर्तन गर्नुभयो? (शिक्षक र STEM अधिवक्ताको रूपमा तपाईको व्यावसायिक यात्रा कस्तो रह्यो?)

म हाल वेनाची, वाशिंगटनमा दोस्रो कक्षा पढाउँछु, र यस बिन्दुमा 33 वर्षदेखि सिकाउँदै छु। जब म पहिलो पटक नयाँ किन्डरगार्टन शिक्षकको रूपमा सुरु गर्दै थिएँ, म पाठ्यक्रम व्यवस्थित गर्न र विद्यार्थीहरूलाई संलग्न गराउने नयाँ र रोमाञ्चक तरिकाहरू खोज्दै थिएँ। मैले आफूलाई एउटा विद्यालय जिल्ला समितिमा काम गरेको पाएँ जुन विज्ञान ग्रहणमा केन्द्रित थियो। त्यो प्रक्रिया मार्फत, मलाई उत्तरपश्चिम शैक्षिक सेवा जिल्ला (ESD) विज्ञान समन्वयकसँग परिचय गराइयो। त्यो विज्ञान संयोजक मेरो लागि एक रोल मोडेल बन्यो, र उनको विज्ञानको लागि प्रेम र जोश ममा केहि प्रज्वलित भयो। म मेरा विद्यार्थीहरूलाई कसरी सिकाउन चाहन्छु भन्ने नविकरणको दृष्टि लिएर मेरो कक्षाकोठामा फर्किएँ, र यो विज्ञानको संसारभरि छ। मेरो लक्ष्य बाहिरी संसारबाट मेरो कक्षाकोठामा मैले सकेसम्म धेरै विज्ञान ल्याउनु थियो।

केही वर्षपछि, म दोस्रो कक्षामा पढाउन सरेँ र मैले किन्डरगार्टनमा सिकेका केही उत्कृष्ट अभ्यासहरू लागू गर्न थालें। यदि मैले पढाइ, लेखन र गणित सिकाउन विज्ञानलाई उत्प्रेरकको रूपमा प्रयोग गरें भने, सिकाउने र सिक्ने सन्दर्भमा के सम्भव छ भन्ने कुराको लागि सम्पूर्ण संसार खुला हुनेछ भन्ने मैले महसुस गरें। मैले आफूलाई धेरै भन्दा धेरै जिल्ला विज्ञान समितिहरू र ESD समितिहरूमा भेट्टाएँ, मैले उत्तरपश्चिम ESD मा मेरो सहकर्मी ज्याक होर्नसँग अझ नजिकबाट काम गर्न थालें, र अन्य शिक्षकहरूलाई कक्षामा विज्ञान कसरी समावेश गर्ने भनेर सिकाउन थालें। हामीले सम्मेलनहरू र कार्यक्रमहरूमा हाम्रो काम प्रस्तुत गर्न अमेरिकाभरि यात्रा गर्यौं र हामीले हाम्रा सँगी शिक्षकहरूलाई देखाउने कुरामा ठूलो संलग्नता र सफलता देख्यौं। मैले विज्ञान शिक्षाको बारेमा धेरै सिक्न र साझा गर्न जारी राखेपछि, अन्य अवसरहरू मेरो बाटोमा आउँदै थिए। मैले नासाका शिक्षकको रूपमा नासासँग काम गर्न थालें। शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्न मैले गर्मीमा कर्मचारी सदस्यको रूपमा US Space and Rocket Center मा काम गरें। मैले मेरो जिल्लामा विज्ञान र प्रविधिको तालिम दिन जारी राखेको छु।

तपाईको शिक्षा र/वा क्यारियर मार्ग के थियो? अहिले जहाँ हुनुहुन्छ, त्यहाँ कसरी पुग्नुभयो ?

एक शिक्षकको रूपमा मेरो क्यारियर मार्ग मेरो परिवारसँग मेरो क्याम्पिङ यात्राहरू मार्फत मेरो बाल्यकालमा सुरु भयो। एक बच्चाको रूपमा, मेरो भाइ, मेरो बुबा, र म राती आकाशमा तारामंडलहरू, झर्ने ताराहरू, र अन्य सबै रमाईलो चीजहरू हेर्नको लागि हेर्ने गर्दथ्यौं यदि तिनीहरूले राती माथि हेरे भने। त्यो अनुभवले मेरो वरपरको प्राकृतिक संसारलाई बुझ्ने चाहनालाई बढावा दियो। जुनियर हाई र हाई स्कूल पास गर्दा, मलाई विज्ञान मनपर्थ्यो, तर म यसबाट अलिकति डराएको थिएँ र यो मैले गर्न सक्ने कुरा हो कि भनेर निश्चित थिएन। म सामुद्रिक जीवविज्ञानी बन्न चाहन्थें, तर विज्ञान मलाई सजिलैसँग आएन, यद्यपि म यसलाई बुझ्न चाहन्थेँ।

मैले हाई स्कूल पूरा गरेपछि, म अझै समुद्री जीवविज्ञानी बन्न चाहन्थें। तर मैले यो पनि सिकें कि म साँच्चै बच्चाहरु संग काम गर्न मनपर्छ र अन्ततः मेरो क्यारियर को रूप मा शिक्षण को लागी पछ्याउने निर्णय गरे। विडम्बना यो हो कि समुद्री जीवविज्ञानको त्यो मार्ग पछ्याउन नसके पनि, मैले शिक्षाको माध्यमबाट विज्ञानमा फर्कने बाटो फेला पारें। मैले सिकें कि विज्ञान सबैका लागि प्राप्य छ, र जागिर शीर्षक मात्र चीज होइन जसले तपाईंलाई वैज्ञानिक बनाउँछ। बच्चाहरू प्राकृतिक वैज्ञानिकहरू हुन्, तिनीहरूको जिज्ञासाको कुनै सीमा छैन, र तिनीहरू "किन" प्रश्न सोधेर जन्मेका छन्? एक शिक्षकको हैसियतमा, म विद्यार्थीहरूलाई विज्ञान जताततै छ भनी देखाउन चाहन्छु, र मलाई यहाँसम्म ल्याउने बाटोको लागि म कृतज्ञ छु। मसँग धेरै अद्भुत विज्ञान शिक्षकहरू हुर्केका थिए जसले मलाई विज्ञानलाई माया गर्न सिक्न मद्दत गर्यो, र म अरूको लागि पनि त्यस्तै गर्न चाहन्छु।

STEM मा करियर सुरु गर्ने बारे सोचिरहेका युवतीहरूलाई तपाईं के भन्न चाहनुहुन्छ?

म तिनीहरूलाई भित्र हाम फाल्न र पछि फर्केर हेर्न भन्छु। कुनै बाधाले तपाईंलाई STEM को पछि लाग्नबाट रोक्न नदिनुहोस्। आफैलाई प्रश्न नगर्नुहोस् र दुबै खुट्टाले हामफाल्नुहोस्; STEM लाई पछ्याउने तपाईको इच्छा र रुचि तपाईलाई शंका गर्ने कुरा हुनु हुँदैन। अज्ञातमा केहि डर हुन सक्छ, तर तपाइँ यसलाई प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ। त्यो डरले तपाईंलाई तान्न र तपाईं जहाँ हुन चाहनुहुन्छ त्यहाँ पुग्न मद्दत गर्न सक्छ।

तपाईंलाई STEM र शिक्षणमा मार्गदर्शन गर्ने सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण प्रभावहरू के/कसले थिए?

पहिलो र प्रमुख मेरो बुबा हुनुहुन्थ्यो। उसले ममा प्राकृतिक संसारको प्रेम जगायो। तपाईंका आफ्ना छोराछोरीहरूमा तपाईंको जुनूनहरू बसाल्ने बारे केही कुराहरू छन् जुन मलाई धेरै अर्थपूर्ण लाग्छ र म जे गर्छु त्यसको यो ठूलो कारण हो। मेरो बुबा पछि, म मेरो जीवनमा भएका सबै विज्ञान शिक्षकहरूलाई हेर्छु। मलाई अझै पनि उनीहरूको नाम र उनीहरूले ममा परेको प्रभाव सम्झन्छु। उनीहरूमा पढाउने उत्साह मेरो लागि आयो। मैले पाएका शिक्षकहरू बाहेक, मेरो आफ्नै ESD भित्र र मेरो समुदायमा मैले भेटेका र सम्बन्धहरू गठन गरेका धेरै व्यक्तिहरू प्रेरणादायी छन्। मेरो वरपरका मानिसहरूको जोश र उत्साहले मलाई प्रेरणा दिन्छ र म को हुँ र कसरी सिकाउँछु भनेर आकार दिन्छ।

तपाईंको कामको मनपर्ने भाग के हो?

धेरै वर्ष पहिले, जब हामी हाम्रो अन्तिम विज्ञान एकाइमा केन्द्रित वर्षको अन्त्यमा पुग्यौं, मेरा एक विद्यार्थीले स्याउको बगैचाको प्राकृतिक इकोसिस्टमका विभिन्न टुक्राहरूलाई हाम्रो पाठमा सँगै ल्याउने काम कसरी गरिरहेको छु भन्ने कुरा उठाउन थालेका थिए। मलाई थाहा थियो कि स्याउ र तिनीहरूको इकोसिस्टम बुझ्नको लागि, तपाईंले कीराहरूको महत्त्व बुझ्नुपर्छ। र जब मैले यी अवधारणाहरू एकसाथ बुन्नको लागि मेरो अन्तिम पाठ सेट गर्दै थिए, एक विद्यार्थीले भने, "तपाईंले यो योजना बनाउनुभयो!" उसले कीराहरू, फलफूलहरू र प्राकृतिक संसारको बीचमा सबै जडानहरू हेर्न थालेको थियो, जुन मैले आशा गरेको ठ्याक्कै त्यस्तै हो। एक शिक्षकको रूपमा, त्यहाँ केहि पनि छैन जुन त्यो क्षणलाई बदल्न सक्छ। ती थोप्लाहरू जडान गर्न यो सोचको उच्चतम रूप थियो, र मेरा सात र आठ वर्षका विद्यार्थीहरूले ती जडानहरू आफैंमा बनाउनु, मेरो लागि यो भन्दा अविश्वसनीय केही छैन।

तपाइँ एक शिक्षक र STEM अधिवक्ताको रूपमा तपाइँको सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण उपलब्धि के मान्नुहुन्छ?

यदि मैले यो सबैलाई जोड्ने हो भने, सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा भनेको सानो स्पार्क हुनुको उपहार हो जसले बच्चाहरू, शिक्षकहरू र अन्य वयस्कहरूमा विज्ञानको प्रेमको लागि आगो बाल्न मद्दत गर्दछ। विद्यार्थीहरू र वयस्कहरूलाई एकै ठाउँमा उनीहरूले सिक्न सक्ने र गर्न सक्ने कुराहरू सधैं छ भनी हेर्न पाउनु मेरो लागि वास्तविक उपलब्धि भएको छ।

के त्यहाँ STEM मा कुनै स्टेरियोटाइपहरू छन् जुन तपाईं व्यक्तिगत रूपमा हटाउन चाहनुहुन्छ?

सबैले आफूलाई वैज्ञानिकको रूपमा हेर्नुपर्छ। दोस्रो कक्षा जत्तिकै सानै उमेरमा पनि, बच्चाहरू वैज्ञानिक के हुन् र तिनीहरू कस्तो देखिन्छन् भन्ने बारे निश्चित धारणाहरू हुन्छन्। त्यतिबेलासम्म उनीहरूले देखेका धेरै वैज्ञानिकहरू सम्भवतः आइन्स्टाइन जस्ता मानिसहरू थिए - पागल कपाल, अनुपस्थित दिमाग, र प्रयोगशाला कोटहरू। तर म त्यो धारणा हटाउन हरेक वर्ष सुरु गर्छु। तपाईं कस्तो देखिनुहुन्छ वा कस्तो लुगा लगाउनुहुन्छ भन्ने कुराले फरक पार्दैन। तपाईंले "किन" भन्ने प्रश्न सोध्ने बित्तिकै यसले तपाईंलाई वैज्ञानिक बनाउँछ, जसको मतलब जो कोही बन्न चाहन्छ भने एक हुन सक्छ। एक शिक्षकको रूपमा, STEM मा आफूलाई हेर्नका लागि विद्यार्थीहरूको लागि मोडलिङ र वैज्ञानिकहरूको विस्तृत दायराको लागि एक्सपोजर आवश्यक छ।

तपाईं शिक्षकको रूपमा आफ्नो भूमिकामा विज्ञान, प्रविधि, इन्जिनियरिङ र/वा गणित सँगै काम गरिरहेको कसरी देख्नुहुन्छ?

यी विषयहरूले मैले हरेक दिन गर्ने सबै कुरालाई धेरै मार्गदर्शन गर्दछ। मेरो पढाइ विज्ञान विषयवस्तुको वरिपरि घुम्छ। मैले मेरो सम्पूर्ण करियर विज्ञानलाई अन्य विषयहरूको लागि एक वाहनको रूपमा प्रयोग गर्ने काममा खर्च गरेको छु, तर म यो विज्ञानको साथ मात्र गर्न सक्दिन। मसँग इन्जिनियरको अनुसन्धान र समस्या समाधान गर्ने सीप हुनुपर्छ। मैले पढाउँदा, मेरा विद्यार्थीहरूलाई निष्कर्ष निकाल्नको लागि जानकारी र डेटाको मूल्याङ्कन गर्न आवश्यक गणित कौशल चाहिन्छ। प्रविधि बिना, हामीसँग डाटा सङ्कलनका लागि परियोजनाहरूको दैनिक स्न्यापसटहरू सिर्जना गर्ने उपकरणहरू हुँदैन। STEM ले मैले गर्ने सबै कुरामा छुन्छ। यो बिना कसरी सिकाउने मलाई थाहा छैन।

STEM प्रोफाइलहरूमा थप उल्लेखनीय महिलाहरू पढ्नुहोस्