कथा समय STEM

साझा पठन अनुभवहरू मार्फत गणित र साक्षरता सीपहरू विकास गर्दै: पुस्तकालय, शिक्षक र हेरचाहकर्ताहरूको लागि गाइड

कथा समय STEM / गृहपृष्ठ "जोरले पढ्दै" जारी राख्नुहोस्

कथा समय STEM: परियोजनाको बारेमा

सहयोगी शिक्षकहरुको तस्बिर

स्टोरी टाइम STEM (STS) युनिभर्सिटी अफ वाशिंगटन बोथेल स्कूल अफ एजुकेशनल स्टडीज, वाशिंगटन STEM, र सार्वजनिक पुस्तकालय प्रणाली, समुदाय-आधारित संस्थाहरू, र सार्वजनिक विद्यालयहरू सहित साझेदारहरूको एक विस्तृत दायरा बीचको अनुसन्धान साझेदारी हो। STS ले साझा पठन अनुभवहरू मार्फत, गणित र साक्षरताको एकीकरण, बाल साहित्य मार्फत अवधारणा र अभ्यासहरू अन्वेषण गर्ने, अन्तरक्रियात्मक छलफल मार्फत युवा विद्यार्थीहरूको विचारलाई सम्मान गर्ने, र शिक्षकहरूसँग व्यावसायिक शिक्षाको डिजाइन र सुविधालाई जोड दिन्छ। 

नेतृत्वमा डा. Allison Hintz र Antony Smith, STS प्रारम्भिक गणित र साक्षरता सिकाइमा बच्चाहरू - र तिनीहरूको जीवनमा वयस्कहरू - गणितको अचम्म र आनन्दको अनुभव गरेर र कथाहरू मार्फत सकारात्मक गणितीय पहिचानलाई गहिरो बनाएर इक्विटीलाई समर्थन गर्न प्रतिबद्ध छ। सँगै, डा. Hintz र Smith आगामी पुस्तकका सह-लेखक हुन्, बाल साहित्यको गणितीयकरण: पढ्ने-आउड र छलफल मार्फत जडानहरू, आनन्द र आश्चर्य.

हाम्रो बारेमा

Drs को फोटो। एलिसन हिन्ट्ज र एन्टोनी स्मिथ
डा. एलिसन हिन्ट्ज र एन्टोनी स्मिथ

डा. एलिसन हिन्ट्ज र एन्टोनी टी. स्मिथ UW बोथेलको स्कूल अफ एजुकेशनल स्टडीजका सहयोगी प्राध्यापक हुन्। डा. Hintz को अनुसन्धान र शिक्षण गणित शिक्षा मा फोकस। उनी औपचारिक र अनौपचारिक शैक्षिक सेटिङहरूमा साझेदारहरूसँग शिक्षण र सिकाउने अध्ययन गर्छिन् र जीवन्त गणित सिकाइमा बालबालिका र वयस्कहरूलाई उनीहरूको जीवनमा समर्थन गर्ने विश्वास र अभ्यासहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्छिन्। डा. स्मिथको अनुसन्धान र शिक्षण पढाइ र गणितको अन्तरसम्बन्धमा केन्द्रित छ र कसरी बाल साहित्यको अन्वेषणले गहिरो बुझ्न, शब्दावली ज्ञानको विकास गर्न, र विद्यार्थीहरूलाई जीवनभर पाठक बन्न प्रेरणा र संलग्नता बढाउन मद्दत गर्न सक्छ।

.

प्रतिबद्धता
जब हामी पढ्ने-जोरले गणित गर्छौं, हामी प्रतिबद्ध छौं:

  • मनाउने बच्चाहरूको विचारहरूको आनन्द र आश्चर्य
  • विस्तार गर्दै गणितका प्रश्नहरू कसले सोध्न पाउँछन् र विभिन्न परिप्रेक्ष्यहरूमा जोड दिएर कस्तो किसिमको गणितलाई महत्त्व दिइन्छ भन्ने विचार
  • अन्वेषण कथाहरू र तिनीहरू कसरी बच्चाहरूलाई गणितीय रूपमा सोच्नको लागि एक रमाइलो सन्दर्भ हुन सक्छन्
  • सुनिरहेको छ बालबालिकाको सोचाइ र जीवन्त छलफल मार्फत उनीहरूको तर्क बुझ्न सुन्ने
  • प्रदान गर्दै बच्चाहरूलाई अन्वेषण गर्नका लागि आफ्नै गणितीय प्रश्नहरू उत्पन्न गर्ने र समस्याहरू समाधान गर्ने अवसरहरू
  • प्रसारण गर्दै कथाहरू बारे विचारहरू जसले बच्चाहरूलाई गणितीय रूपमा शक्तिशाली तरिकामा सोच्न सशक्त बनाउँछ
  • प्रोत्साहन गर्दै बच्चाहरूलाई कथाहरू, तिनीहरूको आफ्नै जीवन, र तिनीहरूको वरपरको संसार बीचको सम्बन्ध बनाउन
  • अनुसन्धान गर्दै बालबालिकाको पढाइ, भाषा, र शब्दावली विकासलाई समर्थन गर्नका लागि कथाहरूको विशेषताहरू
  • समर्थन गर्दै बच्चा र शिक्षक शिक्षा

Acknowledgements

हामीले प्रारम्भिक विद्यालयहरू र समुदायमा आधारित सेटिङहरू र संस्थाहरूमा सिकाउने साझेदारहरूसँग मिलेर यस परियोजनामा ​​विचारहरू विकास गरेका छौं। हामी नर्थशोर स्कूल डिस्ट्रिक्ट, इसाक्वाह स्कूल डिस्ट्रिक्ट, सिएटल पब्लिक स्कूलहरू, किंग काउन्टी लाइब्रेरी प्रणाली, पियर्स काउन्टी पुस्तकालय प्रणाली, स्नो-आइल पुस्तकालयहरू, टाकोमा सार्वजनिक पुस्तकालयहरू, YMCA शक्तिशाली स्कूलहरू, पहुँचका बालबालिका, परिवार, शिक्षकहरू, र कर्मचारीहरूलाई धेरै कृतज्ञता दिन्छौं। बाहिर र पढ्नुहोस्, Para los Niños, र चिनियाँ सूचना सेवा केन्द्र। यस परियोजनालाई वाशिंगटन STEM मा हाम्रा सिकाइ साझेदारहरू, वाशिंगटन विश्वविद्यालयको परियोजना इन्स्पायर (विशेष गरी प्रारम्भिक सिकाइ टोलीका लागि साझेदारी), द बोइङ कम्पनी, वाशिंगटन बोथेल विश्वविद्यालयको गुडलाड इन्स्टिच्युट, र वाशिंगटन विश्वविद्यालय बोथेल वर्थिङ्टनले समर्थन गरेको थियो। अनुसन्धान कोष।

यस परियोजनाको लागि वेब उपस्थिति सम्बन्धी प्रश्नहरूको लागि, कृपया हाम्रो इमेल.