Tatum Parsley - Welder និងស្ត្រីគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុង STEM
តើអ្នកអាចពន្យល់យើងពីអ្វីដែលអ្នកធ្វើបានទេ?
ខ្ញុំមានការងារពីរនៅទីនេះនៅមហាវិទ្យាល័យ Clark ។ ខ្ញុំជា Instructional Weld Tech ដែលមានន័យថាខ្ញុំជាគ្រូជំនួយដល់គ្រូក្នុងថ្នាក់រៀន និងនៅក្នុងហាងផ្សារដែក។ ខ្ញុំជួយសិស្សក្នុងការផ្សារដែករបស់ពួកគេ ខ្ញុំជួយពួកគេរៀបចំម៉ាស៊ីន ហើយខ្ញុំជួយគ្រូរៀបចំការបង្ហាញម៉ូដ។
ខ្ញុំក៏ជាអ្នកសម្របសម្រួល Outreach ដែលមានន័យថាខ្ញុំទៅវិទ្យាល័យដើម្បីបង្ហាញសិស្សអំពីកម្មវិធីផ្សាររបស់យើង។ ខ្ញុំមានម៉ាស៊ីនក្លែងធ្វើការផ្សារខ្លះដែលខ្ញុំនាំមកឱ្យក្មេងៗអាចសាកល្បងបាន។ ខ្ញុំក៏ទាក់ទងទៅអ្នកឧស្សាហកម្មដើម្បីស្វែងរកការងារផ្សេងៗដែលសិស្សរបស់យើងអាចទទួលបានបន្ទាប់ពីពួកគេបានបញ្ចប់ការសិក្សា ឬអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេ។
តើការអប់រំ និង/ឬផ្លូវអាជីពរបស់អ្នកជាអ្វី? តើអ្នកទទួលបានកន្លែងដែលអ្នកឥឡូវនេះដោយរបៀបណា?
ខ្ញុំរៀនចប់វិទ្យាល័យ គឺគ្រាន់តែជាការរស់នៅមួយរយៈប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំត្រូវបានកម្មករដែកប្រាប់ថា បើអ្នកចូលរៀនវគ្គផ្សារដែកខ្លះ វានឹងជួយឱ្យអ្នកទទួលបានការជួលលឿនជាង។ ខ្ញុំបានមកមហាវិទ្យាល័យ Clark ហើយបានចូលរៀនផ្នែកផ្សារមួយចំនួន ហើយបានបញ្ចប់ក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។
ខ្ញុំបានធ្វើជាជាងដែកប្រហែល 17 ឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែចង់ត្រឡប់មកកាន់ក្លាកវិញ។ ខ្ញុំបានរៀនថ្នាក់ផ្សារដែកដែលអស្ចារ្យណាស់ ហើយបន្ទាប់មកបានមកធ្វើការនៅទីនេះ ព្រោះខ្ញុំគ្រាន់តែចូលចិត្តនៅទីនេះ។
តើអ្វី ឬមួយណាជាឥទ្ធិពលដ៏សំខាន់បំផុតរបស់អ្នក ដែលដឹកនាំអ្នកទៅកាន់ STEM?
ខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងវាដោយខ្លួនឯង។ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំមានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការផ្សារដែករបស់ខ្ញុំ ហើយជំរុញឱ្យខ្ញុំផ្លាស់ទីបន្ថែមទៀតជាមួយវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមាននរណាម្នាក់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មរបស់ខ្ញុំដែលជំរុញខ្ញុំឱ្យធ្វើវាទេ - ខ្ញុំទើបតែធ្វើវាដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែដោយមានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងនៅផ្ទះពីឪពុកម្តាយ និងស្វាមីរបស់ខ្ញុំ។ វាទាំងអស់មកពីគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។
គ្រូរបស់ខ្ញុំ - Brian McVay, Chad Laughlin និង Wade Hausinger - មានឥទ្ធិពលណាស់។ ពួកគេមានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំង ហើយបានបង្រៀនខ្ញុំយ៉ាងច្រើនតាំងពីនៅមហាវិទ្យាល័យ Clark ។
នៅទីនេះនៅ Washington STEM យើងកំពុងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពី "អត្តសញ្ញាណគណិតវិទ្យាដំបូង" ។ អត្តសញ្ញាណគណិតវិទ្យាដំបូងជាវិជ្ជមាន – ការដឹងថាអ្នកអាចធ្វើគណិតវិទ្យា ហើយថាអ្នកជាកម្មសិទ្ធិរបស់គណិតវិទ្យា – ជួយសិស្សឱ្យជោគជ័យក្នុង STEM ។ តើបទពិសោធន៍មុនរបស់អ្នកក្នុងគណិតវិទ្យាមានអ្វីខ្លះ ហើយតើអ្នកគិតថាវាជះឥទ្ធិពលដល់ជម្រើសអាជីពរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?
នៅវិទ្យាល័យខ្ញុំបានតស៊ូក្នុងគណិតវិទ្យា ដូច្នេះជម្រើសអាជីពរបស់ខ្ញុំពិតជាបានពង្រឹងជំនាញគណិតវិទ្យារបស់ខ្ញុំ។ គ្រូម្នាក់ជាមួយសហជីពបានចំណាយពេលចេញពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដើម្បីមានថ្នាក់គណិតវិទ្យាសម្រាប់ខ្ញុំ និងសិស្សពីរបីនាក់ផ្សេងទៀត។ គាត់បានឲ្យយើងបំប្លែងប្រភាគ និងរបស់ទាំងអស់ដែលអ្នកភ្លេចពីវិទ្យាល័យព្រោះវាយូរណាស់ហើយ។ គាត់បានធ្វើឱ្យវាសមហេតុផល។ ខ្ញុំមិនខ្វល់នឹងគណិតវិទ្យាទៀតទេ - ខ្ញុំធ្លាប់ស្អប់វា ឥឡូវនេះខ្ញុំចូលចិត្តវាណាស់។ វាជាការសប្បាយក្នុងការស្វែងយល់។
តើផ្នែកណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេក្នុងការងាររបស់អ្នក?
ផ្នែកដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតនៃការងាររបស់ខ្ញុំគឺការមើលសិស្សជោគជ័យ។ ពួកគេខ្លះមិនដែលប៉ះជាងដែកទេ ពួកគេមិនដែលសូម្បីតែរៀនពីរបៀបអានរង្វាស់កាសែត។ អស្ចារ្យណាស់ដែលពួកគេចាប់យកជំនាញបានលឿន។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកការងារធ្វើ ខណៈពេលដែលពួកគេនៅតែទៅសាលារៀន ហើយទទួលបានជោគជ័យខ្លាំង។ ខ្ញុំចូលចិត្តមើលពួកគេរំភើបនឹងអ្វីមួយដែលខ្ញុំងប់ងល់ខ្លាំងណាស់។
តើអ្នកចាត់ទុកសមិទ្ធិផលដ៏ធំបំផុតរបស់អ្នកនៅក្នុង STEM អ្វីខ្លះ?
ខ្ញុំទើបតែត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថាជាដៃគូឧស្សាហកម្មប្រចាំឆ្នាំជាមួយនឹង Career Connect Southwest នៅ ESD 112។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការទទួលបានពានរង្វាន់នោះ។ Sharon Purdue និង Chad Mullins មកពី ESD 112 បានតែងតាំងខ្ញុំ - ដែលពិតជាប្រភេទពួកគេ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ នោះជាជោគជ័យដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំ – ការទទួលបានពានរង្វាន់នោះគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏ធំ។
តើមានគំរូណាមួយអំពីស្ត្រីនៅក្នុង STEM ដែលអ្នកចង់បណ្តេញចេញដោយខ្លួនឯងទេ?
មនុស្សគិតថាមនុស្សស្រីគ្រាន់តែជាមនុស្សផុយស្រួយ ហើយអ្នកត្រូវដើរលើសំបកស៊ុតជាមួយពួកគេ។ យើងខ្លាំង ហើយមានសមត្ថភាព និងឆ្លាតណាស់។ យើងបង្ហាញថាយើងស្មើគ្នា - យើងគ្រាន់តែបន្តខិតខំប្រឹងប្រែង និងខិតខំដើម្បីសមភាពក្នុង STEM និងនៅកន្លែងធ្វើការ។
តើគុណសម្បត្តិពិសេសអ្វីខ្លះដែលអ្នកគិតថាអ្នកនាំយកមកក្នុងការងាររបស់អ្នក?
ខ្ញុំក្រឡេកមើលគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ មិនមែនគ្រាន់តែរៀនជំនាញនោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានជាមួយនឹងជំនាញទាំងនោះ។ ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលសិស្សរបស់យើងទាំងអស់ និងកន្លែងដែលពួកគេអាចបញ្ចប់បាន។ ខ្ញុំផ្ទាល់បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេ ហើយព្យាយាមជួយពួកគេស្វែងរកផ្លូវរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំយកផ្នែកសិល្បៈមកក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំផងដែរ។
តើអ្នកឃើញវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យាធ្វើការរួមគ្នាក្នុងការងារបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?
វាទាំងអស់ទាក់ទងនឹងការផ្សារ។ វិទ្យាសាស្ត្រ៖ អ្នកត្រូវដឹងពីសម្ភារៈដែលអ្នកកំពុងធ្វើការជាមួយ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង នៅពេលអ្នកដាក់ពិលទៅវា របៀបដែលវានឹងមានប្រតិកម្ម។ បច្ចេកវិទ្យា៖ យើងមានម៉ាស៊ីនផ្សារដែក។ វិស្វករ៖ យើងត្រូវការវិស្វករដើម្បីដឹងពីរបៀបដែលបំណែកទាំងនោះចូលរួម។ គណិតវិទ្យា៖ អ្នកត្រូវដឹងថាតើអ្វីមួយនឹងសមនោះអ្នកត្រូវយកការវាស់វែង។ វាដំណើរការជាមួយគ្នា។
តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទៅកាន់យុវនារីដែលគិតអំពីការចាប់ផ្តើមអាជីពក្នុង STEM?
ធ្វើវា។ ធ្វើវាទៅ។ កុំអោយនរណាម្នាក់ប្រាប់អ្នកថាអ្នកមិនអាច - បន្តជំរុញ។ ដឹងពីព្រំដែនរបស់អ្នក និយាយដោយខ្លួនឯង និងទទួលយកហានិភ័យដែលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងអាជីពរបស់អ្នក។ ស្រឡាញ់ខ្លួនឯង ហើយស្វែងរកភាពជោគជ័យតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអ្នកអាចធ្វើទៅបាន។
តើអ្នកអាចចែករំលែកការពិតអំពីខ្លួនអ្នកបានទេ?
ខ្ញុំបង្កើតសិល្បៈដែក។ ខ្ញុំបានរៀនថ្នាក់ផ្សារចម្លាក់ ហើយយើងត្រូវបង្កើតគម្រោងធំមួយនៅចុងបញ្ចប់ - ខ្ញុំបានបង្កើតផ្កាឈូកដែកយក្ស។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំចាប់ផ្ដើមបង្កើតសិល្បៈសួនច្បារដោយប្រើគ្រឿងបន្លាស់រថយន្តចាស់ៗដែលបានកែច្នៃឡើងវិញ និងឧបករណ៍ និងក្រវ៉ាត់ច្រែះ – វត្ថុដូចនោះ។ វាសប្បាយណាស់។