បំភ្លឺផ្លូវអាជីពប្រកបដោយសមធម៌៖ "ថាមពលនៅក្នុងបន្ទប់គឺអាចយល់បាន"

Washington STEM កំពុងចាប់ដៃគូជាមួយ Career Connect Washington និងដៃគូអប់រំ និងឧស្សាហកម្មផ្សេងទៀត ដើម្បីពង្រីកការរៀនភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងការងារនៅទូទាំងរដ្ឋ។

 

មនុស្សបួននាក់ញញឹម Selfie នៅមុខហាងកាហ្វេ
Career Connect Washington Program Manager Toniqua Bouie (ស្តាំ) ទទួលកាហ្វេជាមួយបុគ្គលិក Washington STEM៖ Angie Mason-Smith នាយកកម្មវិធី Career Pathways; Mikel Poppe, អ្នកគ្រប់គ្រងទិន្នន័យ; និង Scott Dalessandro នាយកនៃភាពជាដៃគូយុទ្ធសាស្ត្រ។

Angie Mason-Smith នាយកកម្មវិធីផ្លូវអាជីពរបស់ Washington STEM បានរំលឹកពីការក្រឡេកមើលជុំវិញបន្ទប់នៅឯការជួបជុំនាពេលថ្មីៗនេះនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ Career Connect Washington (CCW) និងដៃគូទូទាំងរដ្ឋនៅ Spokane ។ “វាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការអង្គុយទល់មុខគ្នា ហើយឃើញគ្រប់គ្នា។ ថាមពល​ក្នុង​លំហ​គឺ​អាច​មើល​ឃើញ​»។

គោលដៅដែលបានបញ្ជាក់របស់ CCW គឺថា ពូជសាសន៍ ប្រាក់ចំណូល ភូមិសាស្ត្រ យេនឌ័រ ស្ថានភាពសញ្ជាតិ និងប្រជាសាស្រ្ត និងលក្ខណៈសិស្សផ្សេងទៀតនឹងលែងទស្សន៍ទាយលទ្ធផលរបស់សិស្សរបស់ទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោនទៀតហើយ។

គោលបំណងរបស់ពួកគេ? ដើម្បីតម្រឹមយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងតំបន់ជាមួយនឹងគោលដៅទូទាំងរដ្ឋទៅ បង្កើនឱកាស សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដើម្បីចូលទៅក្នុងផ្លូវអាជីពតាមតម្រូវការ ខណៈពេលដែលបំពេញតម្រូវការឧស្សាហកម្មសម្រាប់កម្លាំងពលកម្មជំនាញ។

នេះមានន័យថា ការបង្កើតសហករណ៍ជាមួយដៃគូឧស្សាហ៍កម្មកាន់តែច្រើនឡើងៗទៅលើកម្មសិក្សា និងកម្មសិក្សាការបង់ប្រាក់ ក៏ដូចជាការបង្កើតកម្មវិធីខាងលើ ដូចជាកម្មវិធីស្វែងរកការងារនៅសាលាមធ្យមសិក្សា និងការអប់រំបច្ចេកទេសអាជីព និងស្រមោលការងារអំឡុងពេលវិទ្យាល័យ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ CCW កំពុងផ្តោតលើសមធម៌ក្នុងរបៀបដែលពួកគេបង្កើតប្រព័ន្ធផ្លូវអាជីព។ គោលដៅដែលបានបញ្ជាក់របស់ពួកគេគឺថា ពូជសាសន៍ ប្រាក់ចំណូល ភូមិសាស្រ្ត ភេទ ស្ថានភាពសញ្ជាតិ និងប្រជាសាស្រ្ត និងលក្ខណៈសិស្សផ្សេងទៀតនឹងលែងព្យាករណ៍ពីលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សទៀតហើយ។

ដៃគូទូទាំងរដ្ឋបានជួបប្រជុំគ្នានៅ Spokane ដើម្បីតម្រឹមកម្មវិធីដើម្បីពង្រីកកម្មវិធីកម្មសិក្សាដែលបានបង់ប្រាក់ និងការបណ្តុះបណ្តាលការងារផ្សេងទៀតសម្រាប់អាជីពដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។

Mason-Smith បាននិយាយថា “ប្រព័ន្ធមួយដែលមិនគិតពីឧបសគ្គដែលសិស្សជួបប្រទះ - ទោះជាដោយសារការរើសអើងជាតិសាសន៍ ឬយេនឌ័រ ឬកង្វះធនធាននៅតាមជនបទ - នឹងមិនអាចទៅដល់សិស្សទាំងអស់ដែលយើងត្រូវទៅដល់នោះទេ។ គោលបំណងនៃសន្និបាតនេះគឺដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនង ចែករំលែកការរៀនសូត្រ និងបង្កើតប្រព័ន្ធផ្លូវអាជីពដ៏រឹងមាំ និងសមធម៌។ សិស្សរបស់យើងសមនឹងទទួលបានអ្វីតិចជាងនេះ”

ការរីកលូតលាស់ប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់

អាជីពតភ្ជាប់វ៉ាស៊ីនតោន ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2018 ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលការងារ ដែលជំរុញឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យចូល ឧស្សាហកម្មដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។ ការប្រជុំ Spokane ជាលើកដំបូងបានប្រមូលផ្តុំមេដឹកនាំមកពីផ្នែកការងារសំខាន់ៗទាំងដប់របស់ទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន ដើម្បីជួយកសាងផ្លូវអាជីពទាំងនេះក្នុងវិស័យផលិតកម្ម និងអវកាសកម្រិតខ្ពស់ ការអប់រំ ហិរញ្ញវត្ថុ សំណង់ ការថែទាំសុខភាព បច្ចេកវិទ្យាស្អាត និងថាមពល កសិកម្ម និងធនធានធម្មជាតិ។ ដែនសមុទ្រ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត និងវិទ្យាសាស្ត្រជីវិត។

ការកសាងបំពង់បង្ហូរផ្លូវអាជីពដ៏រឹងមាំចាប់ផ្តើមតាំងពីដំបូងនៅសាលាមធ្យមសិក្សា នៅពេលដែលសិស្សចាប់ផ្តើមលំហាត់ "ការរុករកអាជីព" ។ នៅក្នុងវិទ្យាល័យ នេះត្រូវបានបន្តដោយ "ការរៀបចំអាជីព" ដែលជារឿយៗជាអាជីព និងការអប់រំបច្ចេកទេស ដែលនាំទៅដល់ការបញ្ជាក់បច្ចេកទេស ឬឥណទានមហាវិទ្យាល័យ។ បន្ទាប់មក នៅពេលពួកគេត្រៀមបញ្ចប់ការសិក្សា ពួកគេចូលដំណាក់កាល "ការចាប់ផ្តើមអាជីព" ដែលផ្តល់លទ្ធភាពទទួលបានបទពិសោធន៍ការងារដែលមានប្រាក់កម្រៃ ដូចជាកម្មសិក្សា និងកម្មសិក្សាក្នុងវិស័យដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។

នៅពេលប្រៀបធៀបការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីកម្មសិក្សាជាមួយប្រជាសាស្រ្តនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅកម្រិត K-12 ភាពខុសគ្នាគឺច្បាស់ណាស់៖ ពណ៌ស សិស្សប្រុសត្រូវបានចុះឈ្មោះលើស ចំណែកស្ត្រី និងសិស្សដែលមានពណ៌គឺស្ថិតនៅក្រោមការចុះឈ្មោះ។ ប្រភព៖ ទិន្នន័យចងក្រងដោយ Education Research and Data Center និងក្រាហ្វិកដែលបង្កើតឡើងដោយ Washington STEM ។

"នៅពេលដែលដៃគូរមើលទិន្នន័យចុះឈ្មោះកម្មវិធីរបស់ពួកគេតាមរយៈកែវភ្នែកប្រជាសាស្រ្ត ពួកគេបានរកឃើញថាក្រុមមួយចំនួនមានតំណាងលើស ឬតិចជាងនៅក្នុងផ្លូវអាជីពជាក់លាក់។"
-Angie Mason-Smith នាយកកម្មវិធី Career Pathways

ផ្តល់អាទិភាពដល់សមធម៌ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការការងារក្នុងឧស្សាហកម្ម

Washington STEM បានចាប់ដៃគូជាមួយ CCW ចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមរបស់ខ្លួន ដោយផ្តល់ជំនួយទិន្នន័យបច្ចេកទេសដល់ដៃគូ និងរៀបចំការសន្ទនាជាយុទ្ធសាស្រ្តជុំវិញសមធម៌។ Mason-Smith បាននិយាយថា "នៅពេលដែលដៃគូរមើលទិន្នន័យចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់កម្មវិធីរបស់ពួកគេតាមរយៈកែវភ្នែកប្រជាសាស្រ្ត ពួកគេបានរកឃើញថាក្រុមមួយចំនួនមានតំណាងលើស ឬតិចជាងនៅក្នុងផ្លូវអាជីពជាក់លាក់"។

ជាឧទាហរណ៍ សិស្សប្រុសជនជាតិស្បែកសមានតិចជាងពាក់កណ្តាល (44%) នៃចំនួនប្រជាជន K-12 ប៉ុន្តែមានជិតពីរភាគបី (60%) នៃអ្នកដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីសិក្សាដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ បង់ថ្លៃ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្នកចុះឈ្មោះជាស្ត្រី (9%) ពួកគេត្រូវបានតំណាងយ៉ាងច្រើនលើសលប់នៅក្នុងមុខតំណែងដែលមានប្រាក់ខែទាំងនេះ ដែលនាំទៅរកការងារដែលមានប្រាក់ខែល្អ។

នាងបានបន្ថែមថា "ដូចគ្នាដែរ ជនជាតិឡាទីនមានស្ទើរតែពាក់កណ្តាល (48%) នៃចំនួនប្រជាជន K-12 ប៉ុន្តែមានតែ XNUMX/XNUMX នៃអ្នកដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មសិក្សាដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ។ ការក្រឡេកមើលការចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមរយៈ Equity និង Data Len បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរគឺចាំបាច់នៅក្នុងរបៀបដែលសិស្សត្រូវបានជ្រើសរើស និងរក្សាទុក។

ការក្រឡេកមើលការចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមរយៈ Equity និង Data Len បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរគឺចាំបាច់នៅក្នុងរបៀបដែលសិស្សត្រូវបានជ្រើសរើស និងរក្សាទុក។

Mason-Smith មានទំនុកចិត្តលើការប្រជុំដោយផ្ទាល់ជាលើកដំបូងក្នុងចំណោមបីដងនេះ នឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកដឹកនាំឧស្សាហកម្ម និងដៃគូអប់រំមានពេលវេលាដើម្បីបង្កើតបណ្តាញ បង្កើតទំនាក់ទំនង ទទួលបានការយល់ដឹងរួមអំពីគោលដៅ និងរបៀបដែលពួកគេអាចរក្សាបាននូវតម្លៃ និងលទ្ធផលពិតប្រាកដ ទោះបីជាវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេអាចខុសគ្នាក៏ដោយ។ .

នាងបាននិយាយថា “វាកាន់តែងាយស្រួលនៅក្នុងចន្លោះទាំងនេះរួមគ្នា ដើម្បីមើលចំណុចនៃការតភ្ជាប់ ឬភាពជាដៃគូដ៏គួរឱ្យរំភើប។ យើងទាំងអស់គ្នាបានបន្សល់ទុកនូវអារម្មណ៍ដូចជាបញ្ជី 'ត្រូវធ្វើ' របស់យើងពិតជាយូរណាស់មកហើយ ប៉ុន្តែពួកគេពោរពេញទៅដោយឱកាសថ្មីៗ ដែលពិតជានឹងធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ។