វិវឌ្ឍ​ទៅ​តាម​ពេល​បច្ចុប្បន្ន៖ ការណែនាំអំពីផែនការយុទ្ធសាស្រ្តឆ្នាំ 2025-2028 របស់យើង។

ប៉ុន្តែយើងឈានមុខគេ។ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តកម្រិតខ្ពស់របស់យើង។ នេះជាអ្វីដែលនៅដដែល៖

• យើងនឹងបន្តអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត cradle-to-career ដើម្បីដោះស្រាយវិសមភាពផ្នែកអប់រំ។
• មហាអំណាចរបស់យើងកំពុងប្រើប្រាស់ភាពជាដៃគូ និងទិន្នន័យដើម្បីជំរុញការតស៊ូមតិ។
• យុត្តិធម៍ សមធម៌ ភាពចម្រុះ និងការដាក់បញ្ចូល គឺជាបេះដូងនៃការងាររបស់យើង។

ម្យ៉ាងវិញទៀត វិធីសាស្រ្តរបស់យើងកំពុងវិវត្ត។ មានន័យថា យើងកំពុងធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់យើងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីរបៀបដែលការរៀន STEM ធ្វើឱ្យសិស្ស ក្រុមគ្រួសារ និងសហគមន៍កាន់តែសម្បូរបែប។ ទស្សនវិស័យទូលំទូលាយ និងទូលំទូលាយជាងនេះគឺនិយាយអំពីអក្ខរកម្ម STEM ។

ចាំបន្តិច តើអក្ខរកម្ម STEM ជាអ្វី?

STEM មិនមែនគ្រាន់តែអំពីវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ។ វានិយាយអំពីការដោះស្រាយបញ្ហា និងរបកគំហើញ—ជំនាញសំខាន់ៗដែលអាចឱ្យការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។ នៅពេលដែលសិស្ស "ចេះអក្សរ STEM" ពួកគេមានផាសុកភាព និងបំពាក់ឱ្យចូលរួមក្នុង STEM តាមរយៈការអប់រំ អាជីព និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

ជាមួយនឹងគំនិតនេះ ក្រុមការងាររបស់យើងបានកំណត់ចំណុចផ្តោតសំខាន់ចំនួនបីសម្រាប់ការងាររបស់យើងក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លះ។ យើងហៅពួកគេថាជាគន្លឹះ។

ការណែនាំអំពីគន្លឹះ

ពាក្យ "គន្លឹះ" អាចនាំអ្នកត្រលប់ទៅថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រវិទ្យាល័យរបស់អ្នក។ នៅក្នុងបរិស្ថានវិទ្យា ប្រភេទថ្មគោលមួយរក្សាតុល្យភាពនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។ (យកសត្វទីទុយ ដែលរបបអាហាររបស់សត្វអណ្តើកសមុទ្រធានាបាននូវសុខភាពរបស់ព្រៃកែប។ )

នៅក្នុងស្ថាបត្យកម្ម ថ្មគន្លឹះគឺជាថ្មកណ្តាលនៅកំពូលនៃក្លោងទ្វារដែលផ្ទុករចនាសម្ព័ន្ធដែលនៅសល់នៅនឹងកន្លែង។
ដោយទាញការបំផុសគំនិតពីអត្ថន័យទាំងពីរនេះ យើងកំណត់គន្លឹះសំខាន់ៗថាជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់ដែលត្រូវតែមានសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដើម្បីទទួលបានការអប់រំ STEM ប្រកបដោយសមធម៌។ រួមគ្នា គន្លឹះទាំងបីរបស់យើងនឹងធានាបាននូវសុខភាពនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន ដោយចាប់ផ្តើមពីការថែទាំដំបូង និងការអប់រំ ការបន្តនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យរហូតដល់ថ្នាក់ទី 12 និងបន្តទៅការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា និងអាជីព។

សូមអានបន្ថែមអំពីរបៀបដែលយើងកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកគន្លឹះរបស់យើង និងឧបសគ្គដែលយើងប្រឈមមុខតាមផ្លូវ។

ការថែទាំ និងការអប់រំដំបូង

គន្លឹះ៖ សិស្សានុសិស្សទាំងអស់មានសិទ្ធិទទួលបានដោយសមធម៌ចំពោះការថែទាំ និងការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ (ECE) ។

ការថែទាំដំបូង និងការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់រួមចំណែកដល់លទ្ធផលសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់កុមារ (រួមទាំងអក្ខរកម្ម STEM) គាំទ្រដល់ការចល័តសេដ្ឋកិច្ចរបស់គ្រួសារ និងជំរុញសេដ្ឋកិច្ច។ ប៉ុន្តែ 70% នៃកុមារ និងគ្រួសារនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន មិនមានលទ្ធភាពទទួលបានការថែទាំកម្រិតនេះទេ ជាពិសេសអ្នករៀនភាសាពីរ គ្រួសារ BIPOC សិស្សពិការ និងគ្រួសារដែលធ្វើការក្រៅម៉ោង។

ឧបសគ្គ៖

• យើងត្រូវការទិន្នន័យជាក់លាក់ចំនួនប្រជាជនបន្ថែមទៀតនៅលើប្រព័ន្ធ ECE របស់រដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន។
• ថ្នាក់ដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល និងសហគមន៍ត្រូវការការគាំទ្រក្នុងការយល់ដឹង និងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យនេះ ដើម្បីបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធ ECE។

ការងាររបស់យើង៖ យើងនឹងធ្វើការជាមួយភ្នាក់ងារ និងអង្គការរដ្ឋាភិបាលដើម្បីធ្វើឱ្យទិន្នន័យ ECE កាន់តែមាន និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទិន្នន័យដែលមានស្រាប់។ យើងនឹងជួយថ្នាក់ដឹកនាំរដ្ឋាភិបាល និងសហគមន៍ប្រើប្រាស់ទិន្នន័យនេះ ដើម្បីកែលម្អគោលនយោបាយ ការអនុវត្ត និងនីតិវិធី។

មត្តេយ្យសិក្សា - STEM ថ្នាក់ទី 12

គន្លឹះ៖ អ្នកសិក្សាទាំងអស់បានបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែក STEM ប្រកបដោយចំណេះដឹង ជំនាញ និងអារម្មណ៍នៃភាពជាកម្មសិទ្ធិ ដើម្បីរីកចម្រើនក្នុងផ្លូវអាជីពដែលបានជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ និងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងស្រុក និងពិភពលោក។

ដំណឹង​ល្អ​គឺថា មានការ​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​យ៉ាង​ខ្លាំង​ជា​ច្រើន​រួច​ទៅ​ហើយ​ក្នុង​ការ​ចូលរួម​សិស្ស​ក្នុង​ការ​សិក្សា STEM ទាំង​ក្នុង​ស្រុក និង​ទូទាំង​រដ្ឋ។ ដំណឹងអាក្រក់គឺថា អ្នកអប់រំ អាជីវកម្ម អង្គការសហគមន៍ និងសមាជិកសភាដែលដឹកនាំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះមិនតែងតែនៅលើទំព័រតែមួយ ហើយពេលខ្លះប្រកួតប្រជែងដើម្បីធនធាន និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្ស។

របាំង៖

• មានការគាំទ្រមានកម្រិតសម្រាប់សកម្មភាពសំរបសំរួលនៅគ្រប់ស្រទាប់នៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើង ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់ថ្នាក់ទី 12 (P-12)។

ការងាររបស់យើង៖ យើង​នឹង​បណ្តុះ​ការយល់ដឹង​អំពី​អត្ថន័យ​នៃ​ការបញ្ចប់​បរិញ្ញាបត្រ​ផ្នែក “STEM literate” និង​តម្រឹម​សកម្មភាព និង​គោលនយោបាយ​ទូទាំង​ប្រព័ន្ធ P-12 ទាំងមូល។ ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងនឹងរួមបញ្ចូល STEM ដំបូង កម្លាំងការងារបង្រៀន STEM និងការរៀបចំការងារ។

ផ្លូវទៅកាន់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ និងអាជីព

គន្លឹះ៖ អ្នកសិក្សាទាំងអស់មានសិទ្ធិទទួលបានព័ត៌មាន និងអាជីពដោយស្មើភាពតាមរយៈផ្លូវជាច្រើន ហើយត្រូវបានគាំទ្រនៅពេលពួកគេផ្លាស់ប្តូរពីវិទ្យាល័យទៅប្រព័ន្ធអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា។

នៅរដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន 70% នៃតម្រូវការការងារដែលទ្រទ្រង់គ្រួសារត្រូវការការអប់រំ STEM បន្ទាប់ពីវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្ស-និស្សិត ជាពិសេសស្ត្រីវ័យក្មេង និង BIPOC យុវជននៅជនបទ និងចម្រុះភេទ-មិនតែងតែទទួលបានការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីបន្តការបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណ និងអាជីពក្រោយមធ្យមសិក្សានោះទេ។

ឧបសគ្គ៖

• វ៉ាស៊ីនតោនខ្វះវិធីសាស្រ្តដ៏ស្អិតរមួត និងទូទាំងរដ្ឋក្នុងការគាំទ្រដល់សេចក្តីប្រាថ្នា និងការផ្លាស់ប្តូរក្រោយមធ្យមសិក្សារបស់សិស្ស។
• ជាលទ្ធផល អង្គការ និងស្ថាប័នក្នុងស្រុកជាច្រើនខ្វះផ្លូវដែលអាចសម្រេចបានសម្រាប់និស្សិតក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណទៅអាជីព។

ការងាររបស់យើង៖ យើងនឹងគាំទ្រអ្នកដឹកនាំក្នុងតំបន់ក្នុងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យ ការគ្រប់គ្រងការផ្លាស់ប្តូរ និងគណនេយ្យភាព ដើម្បីបង្កើតការគាំទ្រផ្នែករុករកដ៏ទូលំទូលាយ និងផ្លូវសិក្សាដែលភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងការងារដ៏ស្អិតរមួត។ តាមរយៈការបង្ហាញឥទ្ធិពលនៃការផ្លាស់ប្តូរក្រោយមធ្យមសិក្សាដោយរលូននៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន យើងនឹងមានឥទ្ធិពល និងកែលម្អគោលនយោបាយកម្រិតរដ្ឋ។

សូមរង់ចាំនៅពេលយើងឈានចូលដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការងាររបស់យើង!

ប្រសិនបើអ្នកពិតជាចូលទៅក្នុងគំនូសតាង ដ្យាក្រាម និងព័ត៌មានលម្អិត សូមអានពេញលេញរបស់យើង។ ផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ ២០១៩-២០២១. (ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់បានកំណែទំហំខាំ សូមពិនិត្យមើលរបស់យើង។ សេចក្តីសង្ខេបប្រតិបត្តិ។)

***
*ផ្តល់ឥណទានដល់ដៃគូរបស់យើងនៅ Beyond100k សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ 'keystone' ដោយយោងទៅលើការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធក្នុងការអប់រំ។
** បាទ យើងដឹងហើយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត 3 ½ ឆ្នាំគឺមិនធម្មតាបន្តិច។ យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់នៃផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់យើងដើម្បីផ្គូផ្គងប្រតិទិនសិក្សា ដូច្នេះការងាររបស់យើងត្រូវបានតម្រឹមកាន់តែប្រសើរជាមួយដៃគូផ្សេងទៀតរបស់យើងក្នុងវិស័យអប់រំ។