Rachel Simmons - 2024 Capital Region Rising Star
Rachel Simmons
ថ្នាក់ទី 12
វិទ្យាល័យ Oakville
Oakville, WA
រ៉ាជែលនាំមកនូវសេចក្តីអំណរ និងចំណេះដឹងជនជាតិដើមចូលទៅក្នុងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រ។ នាងពូកែក្នុងផ្លូវធនធានធម្មជាតិរបស់សាលារបស់នាង ធ្វើការជាមួយជលផលកុលសម្ព័ន្ធ Chehalis និងកំពុងបញ្ចូលវារីវប្បកម្មទៅក្នុងជំពូក FFA របស់សាលារបស់នាង។
ស្គាល់ Rachel
តើអត្តសញ្ញាណគណិតវិទ្យារបស់អ្នកប៉ះពាល់ដល់ដំណើររបស់អ្នកក្នុង STEM យ៉ាងដូចម្តេច?
ខ្ញុំធ្លាប់មិនចូលចិត្តគណិតវិទ្យាទេ ព្រោះខ្ញុំមិនសូវពូកែទេ ប៉ុន្តែពេលខ្ញុំរៀនបន្ត វាស្រួលជាង។ គណិតវិទ្យាបានជួយខ្ញុំក្នុងការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានធ្វើនៅសាលា។
តើនរណាជាគ្រូ ឬអ្នកណែនាំដែលជំរុញឱ្យអ្នកមានចំណាប់អារម្មណ៍លើ STEM?
ខ្ញុំចាត់ទុកសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំចំពោះ STEM ចំពោះគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំ គឺលោកស្រី Hausner ។ នាងតែងតែលើកទឹកចិត្តខ្ញុំឱ្យស្វែងយល់បន្ថែម និងសួរសំណួរ។
តើអ្នកកំពុងគិតអំពីការធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីរៀននៅវិទ្យាល័យ ហើយតើវិធីណាខ្លះដែលអ្នកកំពុងចាប់ផ្តើមស្វែងរកអាជីពដ៏មានសក្ដានុពល?
ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីរៀននៅវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែវានៅតែមិនប្រាកដក្នុងពេលវេលានេះ។ នៅសាលា ខ្ញុំបានធ្វើគម្រោងរុករកអាជីព ហើយជម្រើសពីរកំពូលរបស់ខ្ញុំគឺជីវវិទូ និងជីវវិទូសមុទ្រ។
អ្វីដែលជញ្ជីងត្រីអាចបង្រៀនយើង
បទពិសោធន៍ STEM ដំបូងដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ Rachel ពាក់ព័ន្ធនឹងការពិនិត្យមើលជញ្ជីងត្រីជាមួយពូរបស់នាង។
ត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់នាង
“Rachel មានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងជំរុញការរុករកពិភពធម្មជាតិ ហើយបានបញ្ជូនថាមពលនោះក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំកន្លងមកនេះ ឆ្ពោះទៅរកផ្លូវបញ្ចប់ការសិក្សា CTE របស់នាងនៅក្នុងធនធានធម្មជាតិ។ នាងតែងតែជាអ្នកដំបូងគេក្នុងជួរដើម្បីសាកល្បងឧបករណ៍ថ្មី រើសសៀវភៅថ្មី ឬចាប់ផ្តើមការស៊ើបអង្កេតថ្មីនៅខាងក្នុង ឬក្រៅថ្នាក់រៀន។ នាងក៏ជាសមាជិកសកម្មនៃអង្គការអាជីព និងនិស្សិតបច្ចេកទេសរបស់យើង (CTSO) Oakville FFA ហើយកំពុងធ្វើការដើម្បីបញ្ចូលវារីវប្បកម្មទៅក្នុងកម្មវិធីការងារប្រចាំឆ្នាំរបស់យើង។ Rachel ក៏ចូលរួមជាមួយកម្មវិធី Youth Works រៀងរាល់រដូវក្តៅជាមួយ Chehalis Tribe ។ តាមរយៈកម្មវិធីនេះ នាងមានឱកាសធ្វើការជាមួយនឹងជលផលកុលសម្ព័ន្ធលើគម្រោងផ្សេងៗទាំងនៅលើ និងក្រៅការកក់ទុក។ ការយល់ដឹងរបស់នាងអំពីធនធានកុលសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងសហគមន៍បានជំរុញឱ្យនាងបន្តអាជីពលើធនធានធម្មជាតិ។
ការចង់ដឹងចង់ឃើញតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ Rachel ធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀន និងបទពិសោធន៍ក្នុងថ្នាក់របស់យើងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះបំណងប្រាថ្នារបស់នាងក្នុងការស្វែងរកវិធីដើមកំណើតនៃការដឹងអំពីពិភពលោកធម្មជាតិ។ នាងខិតខំបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងចំណេះដឹងលោកខាងលិច និងប្រពៃណីកុលសម្ព័ន្ធនៅក្នុងថ្នាក់ និងការងារក្នុងវិស័យទាំងអស់របស់នាង។ នៅកន្លែងដែលទំនាក់ទំនងទាំងនោះត្រូវបានបង្កើតឡើង នាងនឹងចែករំលែកចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់នាងដោយរីករាយជាមួយពួកយើងដែលនៅសេសសល់ ដោយជួយបង្កើតរូបភាពពេញលេញនៃទំនាក់ទំនងរួមរបស់យើងចំពោះទឹកដីនេះ”។
-Jessica Hausman គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Oakville
ពានរង្វាន់ The Washington STEM Rising Star Awards លើកទឹកចិត្តដល់ស្ត្រីវ័យក្មេង និងយុវជនឆ្លងដែន និងមិនមែនគោលពីរ ឱ្យទទួលយកការរៀនសូត្រ STEM តាមរបៀបដែលនឹងគាំទ្រដល់ការអប់រំ អាជីព និងសហគមន៍របស់ពួកគេ។
ជួបទាំងអស់គ្នា 2024 Washington STEM Rising Stars!