ការរួមបញ្ចូលសំឡេងសហគមន៍៖ ស្ថានភាពកុមារ ប្លុករចនា៖ ផ្នែកទី II
“Washington STEM និងដៃគូរបស់យើងធ្វើសកម្មភាពដើម្បីឱ្យ 'កុមារទាំងអស់ទទួលបានភាពរីករាយក្នុងវ័យកុមារភាព' ដោយធ្វើការដើម្បីបង្កើនមូលនិធិរបស់រដ្ឋសម្រាប់កម្មវិធីថែទាំកុមារប្រកបដោយសមធម៌ និងសំណងសមរម្យសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារ តស៊ូមតិសម្រាប់គោលនយោបាយដែលគាំទ្រដល់គ្រួសារធ្វើការ និងជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយ គ្រួសារ អ្នកថែទាំ អ្នកផ្តល់សេវា និងដៃគូសហគមន៍ផ្សេងទៀត”។
- សេចក្តីថ្លែងការណ៍ចក្ខុវិស័យ ស្ថានភាពកុមារឆ្នាំ 2023
ការទទួលស្គាល់វប្បធម៌ និងការរៀន "ផ្ទះ"
ធ្វើខូគីជាមួយយាយ។ រៀនការអធិស្ឋានមុនពេលអាហារ។ កំណត់ថាតើផ្លែប៊ឺរីណាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការញ៉ាំ។ ទាំងនេះគឺជាឧទាហរណ៍ទាំងអស់នៃការរៀនសូត្រវប្បធម៌ដែលយើងស្រូបនៅផ្ទះជាយូរមកហើយ មុនពេលយើងឈានជើងចូលថ្នាក់រៀន។
ការស្រាវជ្រាវអប់រំត្រូវបានគេស្គាល់ថាផ្តល់អាទិភាពដល់ការរៀនសូត្រនៅក្នុងសាលារៀនជាងការរៀនដែលកើតឡើងនៅផ្ទះ ដែលជារឿយៗជាការរៀនសូត្រតាមវប្បធម៌ជាក់លាក់។ នេះអាចរួមបញ្ចូលរឿងរ៉ាវអំពីកេរដំណែលគ្រួសារ និងប្រវត្តិ ភាសា ការរៀបចំអាហារ និងការអនុវត្តសាសនា។
ដូចដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងក ប្លក់មុន, Washington STEM កំពុងប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសស្រាវជ្រាវការរចនាដោយការចូលរួម ដើម្បីបញ្ចូលដំណោះស្រាយ និងសំឡេងដែលផ្តល់ព័ត៌មានដល់សហគមន៍ទៅក្នុងការវិភាគនៃវិសមភាពជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។ វិធីសាស្រ្តនេះអញ្ជើញចំណេះដឹងវប្បធម៌ ការអនុវត្តតាមផ្ទះ និងបទពិសោធន៍រស់នៅ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមទិន្នន័យបរិមាណដែលជាធម្មតាមាននៅក្នុងរបាយការណ៍ ដូច្នេះពួកគេកាន់តែឆ្លុះបញ្ចាំង និងជំរុញអាទិភាពរបស់កុមារ និងគ្រួសារចម្រុះ។
ដោយប្រើបច្ចេកទេសស្រាវជ្រាវគុណភាព ដូចជាការសម្ភាសន៍ ការស្ទង់មតិ ក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ និងវគ្គស្តាប់ យើងអាចយល់កាន់តែច្បាស់អំពីឧបសគ្គជាប្រព័ន្ធដែលសិស្សប្រឈមមុខក្នុងការអប់រំ STEM កម្រិត K-12 និងការរៀនជាមូលដ្ឋានដែលនាំមុខវា៖ ការរៀនដំបូង និងការយកចិត្តទុកដាក់។
សហគមន៍ជាអ្នកកាន់ចំណេះដឹង
Henedina Tavares គឺជាអ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ Washington និងជាអតីតដៃគូសហគមន៍នៅ Washington STEM ។ នាងបានសម្របសម្រួលវគ្គសហរចនាដែលផលិត 2023 ស្ថានភាពកុមារ (SOTC) របាយការណ៍។
“ភាពជាដៃគូស្រាវជ្រាវបែបប្រពៃណីមិនតែងតែរួមបញ្ចូលសំឡេងរបស់មនុស្សដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយការស្រាវជ្រាវនោះទេ។ ទិន្នន័យបរិមាណដោយខ្លួនឯងមិនប្រាប់រឿងទាំងមូលនោះទេ»។ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវផ្អែកលើសហគមន៍ទទួលស្គាល់ថាសហគមន៍ និងគ្រួសារគឺជា "អ្នកកាន់ចំណេះដឹង និងជាអ្នកបង្កើត" ហើយបទពិសោធន៍ និងរឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេអាចពន្យល់ពី 'មូលហេតុ' នៅពីក្រោយការរកឃើញនៃការស្រាវជ្រាវ។
នៅពេលដែលវាដល់ពេលដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបាយការណ៍ស្តីពីការរៀនសូត្រ និងការថែទាំកុមារដំបូងរបស់រដ្ឋ វ៉ាស៊ីនតោន STEM បានអញ្ជើញឪពុកម្តាយ គ្រួសារ និងអ្នកថែទាំ ជាពិសេសកុមារពិការ ដើម្បីជួយសហការរៀបចំរបាយការណ៍។ នេះបានបង្កើតឱកាសមួយសម្រាប់សហគមន៍ដើម្បីជូនដំណឹងអំពីទិន្នន័យដែលរបាយការណ៍នឹងរួមបញ្ចូល ក៏ដូចជានិយាយអំពីឧបសគ្គដែលពួកគេជួបប្រទះក្នុងការព្យាយាមចូលមើលការថែទាំកុមារ។ ប៉ុន្តែវាមិនបានឈប់នៅទីនោះទេ។
រឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេជារឿយៗបានគូសបញ្ជាក់ពីឧបសគ្គជាក់ស្តែង ដូចជាលទ្ធភាពនិយម ការរើសអើងជាតិសាសន៍ និងឧបសគ្គផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ឬការិយាធិបតេយ្យ។ ប្រភេទនៃការយល់ដឹងមិនច្បាស់លាស់ទាំងនេះគឺចាំបាច់ដើម្បីជូនដំណឹងអំពីការជួសជុលគោលនយោបាយដែលផ្លាស់ប្តូរជីវិតសម្រាប់អ្នកដែលតែងតែមើលរំលងក្នុងការរៀនសូត្រដំបូងៗ៖ គ្រួសារដែលមានកុមារពិការ កុមារពណ៌សម្បុរ ជនអន្តោប្រវេសន៍ និងជនភៀសខ្លួន ឬគ្រួសារដែលមិននិយាយភាសាអង់គ្លេសនៅផ្ទះ។
Tavares បាននិយាយថា "យើងក៏បានស្នើឱ្យឪពុកម្តាយ និងអ្នកថែទាំទាំងនេះប្រាប់យើងពីរបៀបដែលពួកគេមានភាពធន់ និងរបៀបដែលសហគមន៍របស់ពួកគេបង្ហាញគ្នាទៅវិញទៅមក។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍រីករាយនៅក្នុងដំណើរការនេះ — មិនមែនតែងតែមើលតាមរយៈកញ្ចក់ 'កង្វះ' ប៉ុន្តែត្រូវទទួលស្គាល់ភាពខ្លាំងដែលសហគមន៍មានរួចហើយ។
អ្នករចនា និងឪពុកម្តាយម្នាក់ឈ្មោះ Danna Summers នៃ King County បានរំលឹកពីការដោះដូរដែលនាងមានជាមួយគ្រូម្នាក់ដែលមានន័យខ្លាំងណាស់សម្រាប់នាង។ “ កូនរបស់ខ្ញុំរឹងរូស។ ប៉ុន្តែមានពេលមួយគ្រូប្រាប់ខ្ញុំថា 'អ្នកមានកូនដែលមានអំណោយនៃការដឹងថានាងចង់បានអ្វី។ ឥឡូវនេះ យើងគ្រាន់តែបង្រៀននាងពីរបៀបចរចា ឬបង្ហាញពីតម្រូវការរបស់នាង។ ជាញឹកញាប់ខ្ញុំលឺអំពីដែនកំណត់របស់នាង — 'នាងមិនអាចធ្វើវាបានទេ នាងមិនអាចធ្វើវាបានទេ' ។ កម្របានឮពីនរណាម្នាក់ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលនាងអាចធ្វើបាន!”
ការរចនារួមគ្នា៖ ការកសាងទំនុកចិត្ត និងការពង្រឹងសហគមន៍
ដំណើរការរចនាសហគមមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការផលិតរបាយការណ៍ទេ - ប៉ុន្តែនិយាយអំពីការកសាង និងគាំទ្រសហគមន៍ដែលមានស្រាប់ និងធានានូវសំឡេងរបស់ពួកគេជូនដំណឹងអំពីគោលនយោបាយ និងដំណើរការតស៊ូមតិ។
អ្នកចូលរួមសហការរចនាបានរាយការណ៍ថាការពិភាក្សាទាំងនេះបានជួយកសាងទំនុកចិត្តដែលត្រូវការសម្រាប់ពួកគេក្នុងការចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។ រឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេជារឿយៗបានគូសបញ្ជាក់ពីឧបសគ្គជាក់ស្តែង ដូចជាលទ្ធភាពនិយម ការរើសអើងជាតិសាសន៍ និងឧបសគ្គផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ឬការិយាធិបតេយ្យ។ ប្រភេទនៃការយល់ដឹងមិនច្បាស់លាស់ទាំងនេះគឺចាំបាច់ដើម្បីជូនដំណឹងអំពីការជួសជុលគោលនយោបាយដែលផ្លាស់ប្តូរជីវិតសម្រាប់អ្នកដែលតែងតែមើលរំលងក្នុងការរៀនសូត្រដំបូងៗ៖ គ្រួសារដែលមានកុមារពិការ កុមារពណ៌សម្បុរ ជនអន្តោប្រវេសន៍ និងជនភៀសខ្លួន ឬគ្រួសារដែលមិននិយាយភាសាអង់គ្លេសនៅផ្ទះ។
អ្នកចូលរួមជាដៃគូស្រាវជ្រាវ
ចាប់ពីខែសីហា ឆ្នាំ 2022 ដល់ខែមករា ឆ្នាំ 2023 អ្នកចូលរួមក្នុងការរចនារួមគ្នាបានជួបរៀងរាល់ខែតាមអ៊ីនធឺណិត។ វគ្គដំបូងរួមមានការជំរុញឱ្យពួកគេចែករំលែកក្តីសុបិនរបស់ពួកគេសម្រាប់អនាគតកូនៗរបស់ពួកគេ ដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេនិយាយអំពីកុមារក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ មិនថាពួកគេជាឪពុកម្តាយ អ្នកថែទាំ ឬអ្នកអប់រំនោះទេ។
Tavares បាននិយាយថា "ការសួរអំពីក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេផ្តោតលើភាពរីករាយនៅក្នុងទំនាក់ទំនងទាំងនេះ ទោះបីជាពួកគេប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាក៏ដោយ" ។
វគ្គទាំងនេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការកសាងទំនុកចិត្តក្នុងចំណោមអ្នកចូលរួម និងកំណត់ចក្ខុវិស័យរួមគ្នាសម្រាប់អនាគត ដែលអ្នករួមរចនាអាចធ្វើការរួមគ្នា។ នៅពេលដែលសហអ្នករចនាបានស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅទៅក្នុងដំណើរការនេះ ការយល់ដឹងដ៏មានតម្លៃកាន់តែច្រើនបានមកដល់ផ្ទៃខាងលើ។ Tavares បាននិយាយថា "លទ្ធផលស្រាវជ្រាវដែលយើងចង់បាន-កំណត់គម្លាតនៅក្នុងទិន្នន័យ និងឧបសគ្គចំពោះការចូលរៀនដំបូង-បានមកតាមរយៈដំណើរការកសាងទំនាក់ទំនង។"
ខាងក្រោមនេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃការយល់ដឹងដែលបានលេចឡើងតាមរយៈដំណើរការរចនារួម៖
បញ្ហាដែលកំណត់ដោយសហអ្នករចនា,
|
|
|---|---|
ទិន្នន័យប្រជាសាស្ត្របានចាកចេញ |
អ្វីដែលមិនត្រូវបានតាមដាន មិនត្រូវបានវាស់វែង។ កុមារពិការ កុមារដែលគ្មានផ្ទះសម្បែង កុមារមកពីគ្រួសារជនអន្តោប្រវេសន៍/ជនភៀសខ្លួន និងអ្នកដែលនិយាយភាសាផ្សេងក្រៅពីភាសាអង់គ្លេសនៅផ្ទះ មិនត្រូវបានតាមដាននៅក្នុងទិន្នន័យទូទាំងរដ្ឋនោះទេ។ របាយការណ៍នេះរួមបញ្ចូលទាំងសំណើសម្រាប់ទីភ្នាក់ងាររដ្ឋដើម្បីតាមដានម៉ែត្រទាំងនេះ។ |
ឧបសគ្គចំពោះការសិក្សា និងការថែទាំដំបូងប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ |
ម្តាយម្នាក់បាននិយាយថានាងត្រូវតែបដិសេធការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលដែលត្រូវការច្រើននៅកន្លែងធ្វើការព្រោះវានឹងធ្វើឱ្យនាងបាត់បង់សិទ្ធិពីកម្មវិធីអប់រំ និងជំនួយកុមារតូច (ECEAP) របស់រដ្ឋ។ ម្នាក់ទៀតបានរាយការណ៍ថានាងមិនបានបញ្ចប់ថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យរបស់នាងទេព្រោះនាងមិនអាចស្វែងរកការថែទាំកុមារដែលសមស្របនឹងកាលវិភាគថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នារបស់នាង។ |
ការជ្រើសរើសរវាងការរីកចម្រើនអាជីព ឬការថែទាំកុមារ |
ប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់កម្លាំងពលកម្មដែលកំពុងសិក្សាដំបូង និងការថែទាំគឺនៅជិតកម្រិតនៃភាពក្រីក្រ ដែលធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើស និងរក្សាទុកកម្មករដែលមានសមត្ថភាពចាំបាច់សម្រាប់ថែទាំកូនរបស់យើង។ លើសពីនេះទៀតក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាតនេះ 13% នៃកម្មវិធីថែទាំកុមារបានបិទនៅទូទាំងរដ្ឋ ដែលជារឿយៗដោយសារតែកង្វះកម្លាំងពលកម្ម។ របាយការណ៍ SOTC រួមមានការប្រៀបធៀបប្រាក់ខែគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងមត្តេយ្យ និងការអំពាវនាវឱ្យបង្កើនប្រាក់ឈ្នួល និងគុណភាព ខណៈពេលដែលរក្សាកម្លាំងពលកម្មចម្រុះ។ |
តម្លៃរួម និងចក្ខុវិស័យនៃអនាគត |
សេចក្តីថ្លែងការណ៍ Equity Vision ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការពិភាក្សាច្បាស់លាស់អំពីតម្លៃរបស់អ្នកចូលរួម។ ជំនួសឱ្យការសន្មតនូវសំណុំនៃតម្លៃរួមគ្នា ការពិភាក្សានេះបានអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានសំឡេង និងយល់ពីកន្លែងដែលពួកគេខុសគ្នា និងអ្វីដែលពួកគេបានចែករំលែកដូចគ្នា។ |
"មនុស្សកម្រចងចាំទិន្នន័យ - ប៉ុន្តែពួកគេនឹងចងចាំរឿងរបស់អ្នក" ។
Sonja Lennox គឺជាឯកអគ្គរដ្ឋទូតមាតាបិតាដំបូង។ នាងត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើបទបង្ហាញនៅក្នុងវគ្គសហរចនា SOTC ដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់នាង និងណែនាំអ្នកចូលរួមអំពីការនិទានរឿង។ នាងបាននិយាយអំពីរបៀបរៀបចំរឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេសម្រាប់បរិបទតស៊ូមតិ ដូចជាការផ្តល់សក្ខីកម្មនៅឯសវនាការរបស់គណៈកម្មាធិការនៅ Olympia ជាដើម។
Lennox បាននិយាយថា នៅពេលដែលនាងទម្លាក់កូនប្រុសរបស់នាងទៅសាលាមត្តេយ្យ Head Start គាត់នឹងយំហើយយំ។ ប៉ុន្តែនាងបាននិយាយថា គ្រូបានធ្វើការជាមួយគាត់ដើម្បីរំងាប់អារម្មណ៍គាត់។ “នៅពេលគាត់ចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ គាត់គឺជាអ្នកប្រាប់ក្មេងៗផ្សេងទៀតនៅពេលដែលពួកគេខឹងថា 'ហេ វានឹងមិនអីទេ។ យើងនឹងអានរឿង ហើយបន្ទាប់មកដល់ម៉ោងអាហារថ្ងៃត្រង់ហើយ!'” នាងបាននិយាយថា ដោយគ្មានគ្រូ Head Start ដែលមានជំនាញ និងពេលវេលាដើម្បីជួយគាត់ក្នុងការកែតម្រូវ និងទទួលបានទំនុកចិត្តនោះ គាត់ប្រហែលជាត្រូវបានបញ្ជូនទៅការិយាល័យនាយកសាលាដើម្បីចាត់ការនៅពេលដែលគាត់ទទួលបាន។ ទៅសាលាមត្តេយ្យ។
នាងបានពន្យល់ថា “រឿងតស៊ូមតិគឺខុសពីការនិយាយជាមួយមិត្តភ័ក្តិ។ យើងត្រូវគិតអំពីចេតនាក្នុងការនិយាយរឿងនេះ ហើយតើទស្សនិកជនដែលអ្នកកំពុងចែករំលែកវាមានតម្លៃអ្វីខ្លះ?»
"ការព្យាបាលរបស់ Beyonce"៖ មានការគ្រប់គ្រងលើរបៀបដែលរឿងរ៉ាវរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានប្រាប់
ហើយខណៈពេលដែលការប្រាប់រឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់អាចជាឧបករណ៍តស៊ូមតិដ៏មានប្រសិទ្ធភាព វាក៏អាចធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ងាយរងគ្រោះផងដែរ។ ដំណើរការរចនារួមគ្នាទទួលស្គាល់ថាកាលពីអតីតកាល អ្នកចូលរួមស្រាវជ្រាវមិនតែងតែមានការគ្រប់គ្រងលើរបៀបដែលរឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេត្រូវបានចែករំលែកនោះទេ។
"ការស្រាវជ្រាវរចនាដោយការចូលរួមចំណែកដ៏មានសក្តានុពលធ្វើឱ្យ […] ឆ្ពោះទៅរកការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌គឺជាឱកាសដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបដែលបុគ្គលដែលមានបទពិសោធន៍ផ្លាស់ប្តូរភ្នាក់ងារផ្លាស់ប្តូរ ហើយចូលមកធ្វើអន្តរាគមន៍ និងជះឥទ្ធិពលដល់កន្លែងថ្មី និងសំណុំនៃទំនាក់ទំនងតាមមាត្រដ្ឋានជាក់លាក់នៃពេលវេលា។
- Megan Bang ការស្រាវជ្រាវរចនាដោយការចូលរួម និងយុត្តិធម៌អប់រំ, 2016 ។
ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវផ្អែកលើសហគមន៍ជាទូទៅ និងជាពិសេសការរចនារួមគ្នា ការការពារឯកជនភាព និងភាពអនាមិករបស់អ្នកចូលរួមរចនាគឺជាអាទិភាពកំពូល។ សហអ្នករចនាខ្លួនឯងអាចសម្រេចចិត្តថាតើនិងរបៀបដែលរឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេត្រូវបានចែករំលែក។ Shereese Rhodes ឪពុកម្តាយម្នាក់នៅ Pierce County បាននិយាយថា “ខ្ញុំមិនចង់បើករឿងរបស់កូនខ្ញុំទេ ហើយបន្ទាប់មកឃើញវាដកស្រង់នៅលើឡានក្រុង Metro ។ ខ្ញុំចង់បាន 'Beyonce treatment'—អ្នកដឹងទេ គ្មានអ្វីចេញទេ បើគ្មានការពិនិត្យចុងក្រោយរបស់នាង!”
Susan Hou គឺជាអ្នកស្រាវជ្រាវសហគមន៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ Washington និងជាសមាជិកនៃក្រុមអ្នករចនា SOTC របស់ Washington STEM ។ “ដំណើរការរចនាសហប្រតិបតិ្តការផ្តោតឡើងវិញនូវសម្លេងរបស់មនុស្សដែលរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងបំផុតដោយប្រព័ន្ធគៀបសង្កត់ ពួកគេអាចប្រាប់ជាពិសេសអំពីអ្វីដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរ។ ដំណើរការនេះបញ្ច្រាស់ទស្សវត្សរ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ នៅពេលដែលច្បាប់ និងគោលនយោបាយត្រូវបានអនុម័តដោយមិនគិតពីរបៀបដែលវានឹងប៉ះពាល់ដល់សហគមន៍»។
ដំណើរការរចនារួមគ្នាក៏រួមបញ្ចូលអ្នកបកប្រែភាសាអេស្បាញក្នុងពេលដំណាលគ្នា និងអ្នកសម្របសម្រួលពីរភាសា ដូច្នេះអ្នកចូលរួមនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញក៏អាចចូលរួមក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងផងដែរ។ Tavares បាននិយាយថា "ជាញឹកញាប់ អ្នកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញត្រូវបានដកចេញ ឬនៅស្ងៀម ពីព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់លើកឡើងពីបញ្ហានៃការបកប្រែ ហើយមិនមានចេតនានាំពួកគេចូលទៅក្នុងលំហ។"
Irma Acosta គឺជាអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារនៅក្នុង Chelan County ដែលនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ និងពឹងផ្អែកលើការបកស្រាយក្នុងពេលដំណាលគ្នាដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការរចនារួមគ្នា។ អំពីរឿងនេះ នាងបាននិយាយថា “ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្វាគមន៍ ហើយវាជាកន្លែងដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់មនុស្សដូចខ្ញុំ”។
បង្កើតកន្លែងថ្មី និងទំនាក់ទំនងថ្មី។
នៅខែធ្នូ និងខែមករា ឆ្នាំ 2023 ក្រុមអ្នករចនាបានជួបប្រជុំគ្នាដើម្បីបញ្ចប់ការពិនិត្យចុងក្រោយនៃរបាយការណ៍ SOTC ដែលពួកគេបានជួយរៀបចំ និងផ្តល់មតិកែលម្អលើដំណើរការទាំងមូល។ នៅពេលត្រូវបានសួរឱ្យពណ៌នាក្នុង 1-3 ពាក្យថាតើពួកគេមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះដំណើរការរចនារួមគ្នា ពួកគេបានបង្ហោះថា: “ការតភ្ជាប់។ ការចូលរួម។ គិត។ ខ្លាំង។ គោរព។ ទុកចិត្ត។ ការយកចិត្តទុកដាក់។ ព័ត៌មាន។ បានសម្រេច”។
នេះត្រូវបានបន្តដោយអ្នកបំបែកទឹកកក៖ "តើអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើដើម្បីថែរក្សាខ្លួនអ្នកក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំមុននេះ?"
"ការស្តាប់ក្រុមនេះនិយាយ ជួនកាលអំពីការតស៊ូផ្ទាល់ខ្លួន បានផ្តល់អារម្មណ៍អស្ចារ្យ និងស្ញប់ស្ញែងដែលក្រុមអ្នករចនារបស់យើងសំបូរទៅដោយបទពិសោធន៍ និងក្តីមេត្តា ហើយចំណេះដឹងរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងរបាយការណ៍ STOC"។
-Soleil Boyd មន្ត្រីកម្មវិធីជាន់ខ្ពស់សម្រាប់ការសិក្សាដំបូង
ចម្លើយមានចាប់ពីការរក្សាការពិនិត្យសុខភាពប្រចាំឆ្នាំដែលបញ្ចប់ដោយការសង្គ្រោះជីវិត ដល់ការរៀបចំការថែទាំពេលសម្រាក ដូច្នេះម្តាយដែលហត់នឿយអាចមានពេលសម្រាក និងស្តារឡើងវិញ។ អ្នករចនាម៉ូដម្នាក់ទៀតបាននិយាយថានាងទិញអំណោយសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់យុវវ័យក្នុងស្រុក ហើយរួមបញ្ចូលកូនស្រីរបស់នាងក្នុងការដើរទិញឥវ៉ាន់ផងដែរ "ដូច្នេះនាងដឹងពីហេតុផលសម្រាប់រដូវកាលនេះ" ។ ម្ដាយម្នាក់ទៀតបាននិយាយថា នាងចាប់ផ្ដើមជឿជាក់លើខ្លួនឯង ហើយព្យាយាមអ្វីដែលថ្មី។ “ខ្ញុំបានសរសេរប្រលោមលោកចំនួនពីរ ហើយបានដាក់ពាក្យសុំការងារដែលខ្ញុំចង់បាន។ ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលខ្ញុំចាប់ផ្ដើមភ្នាល់លើខ្លួនឯង»។
វេជ្ជបណ្ឌិត Soleil Boyd, PhD ។ គឺជាមន្ត្រីកម្មវិធីជាន់ខ្ពស់របស់ Washington STEM សម្រាប់ការរៀនសូត្រ និងការថែទាំដំបូង ហើយបានដឹកនាំដំណើរការរចនារួមគ្នា។ នាងបាននិយាយថា "ការស្តាប់ក្រុមនេះនិយាយ ពេលខ្លះអំពីការតស៊ូផ្ទាល់ខ្លួន ធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ងឿងឆ្ងល់ និងស្ញប់ស្ញែង ដែលក្រុមអ្នករចនារបស់យើងសំបូរទៅដោយបទពិសោធន៍ និងក្តីមេត្តា ហើយចំណេះដឹងរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងរបាយការណ៍ STOC"។
ស៊ូសាន ហ៊ូ បានសង្កេតថា «ការផ្តោតអារម្មណ៍រីករាយនៅក្នុងបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់យើងមិនត្រឹមតែជាការព្យាបាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាជាវិធីនៃការចងចាំថាយើងមានភាពធន់។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់សហគមន៍ដែលត្រូវបានខ្វែងគំនិត - ដើម្បីចងចាំនូវអ្វីដែលពួកគេតែងតែធ្វើដើម្បីរស់។ ពួកគេមិនត្រឹមតែឆ្លើយតបទៅនឹងការតស៊ូអតីតកាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេកំពុងរៀបចំផែនការសម្រាប់អនាគតរបស់ពួកគេ»។
ទោះបីជាវគ្គសហការរចនាបានបញ្ចប់នៅដើមឆ្នាំ 2023 ក៏ដោយ ក៏អ្នកចូលរួមជាច្រើនបានបង្កើតមិត្តភាព និងគ្រោងបន្តការជួប ឬចូលរួមក្រុមតស៊ូមតិ។
"ដំណើរការបង្កើតកូដមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការបង្កើតរបាយការណ៍ទេ - វាគឺអំពីការទទួលស្គាល់ និងធ្វើឱ្យសហគមន៍រឹងមាំនៅជុំវិញយើង" ។
- Henedina Tavares
លោក Tavares បាននិយាយថា "ដំណើរការរចនាកូដមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការបង្កើតរបាយការណ៍មួយនោះទេ - វាគឺអំពីការទទួលស្គាល់ និងធ្វើឱ្យសហគមន៍រឹងមាំនៅជុំវិញយើង" ។
ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គចុងក្រោយ អ្នកចូលរួមរចនារួមគ្នាបានសរសេរខគម្ពីរខ្លះអំពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងកំណាព្យមួយ៖
ខ្ញុំទទួលខុសត្រូវចំពោះមនុស្សជំនាន់ក្រោយ
អ្នកដែលមិនស្គាល់ឈ្មោះខ្ញុំ
ប៉ុន្តែតើអ្នកណានឹងមានអារម្មណ៍ញ័រនៃសកម្មភាពរបស់ខ្ញុំ។
បោកអ៊ុតកំពុងឡើង ចានកំពុងកើនឡើង
ពួកគេអាចរង់ចាំ។
ខ្ញុំមានការប្រជុំពង្រីកមួយទៀត…
គណៈកម្មាធិការ ក្រុមប្រឹក្សា ក្រុមប្រឹក្សា និងគណៈកម្មការ។
ខ្ញុំកំពុងផ្លាស់ប្តូរបទបង្ហាញ PowerPoint ពិភពលោកក្នុងពេលតែមួយ។
##
ស្វែងយល់បន្ថែមអំពី ដំណើរការរចនារួមគ្នា និងស្វែងយល់ពីស្ថានភាពរបស់កុមារ របាយការណ៍ក្នុងតំបន់ និង ផ្ទៃតាប្លូ.