វិទ្យាស្ថានរដូវក្តៅ Zeno: ការបង្កើតឱកាសសម្រាប់គ្រួសារនៃពណ៌

បង្កើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំ 2003 ដោយក្រុមឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនដែលមើលឃើញដោយផ្ទាល់ពីផលប៉ះពាល់នៃវប្បធម៌គណិតវិទ្យាវិជ្ជមាន។ Zeno ផ្តោតលើការលុបបំបាត់គម្លាតឱកាសដំបូងនៅក្នុងគណិតវិទ្យា ដោយបង្កើនចំនួនឧបករណ៍ និងធនធានដែលមានសម្រាប់សហគមន៍នៃពណ៌។

វិទ្យាស្ថានរដូវក្តៅបានចាប់ផ្តើមជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីស្វាគមន៍ដៃគូថ្មីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពចំពោះភាពជាដៃគូគណិតវិទ្យាដំបូង។ Zeno បាននិយាយថា វាច្បាស់ណាស់ថាដៃគូរបស់ពួកគេនៅក្នុងកន្លែងសិក្សាដំបូងបានវាយតម្លៃយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះសមត្ថភាពក្នុងការរៀននៅក្នុងសហគមន៍ជាមួយគ្នា និងចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សិក្សាដែលផ្តោតលើគ្រួសារ និងសហគមន៍នៃពណ៌។ អ្នកចូលរួមរៀនបានច្រើនពីគ្នាទៅវិញទៅមកដូចដែលពួកគេធ្វើពីបុគ្គលិក Zeno និងអ្នកធ្វើបទបង្ហាញ។

ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គបំបែកហ្គេមវប្បធម៌ អ្នកជំនាញផ្នែកទំនាក់ទំនងអប់រំ Saadia Hamid បានណែនាំហ្គេមធម្មតាមួយនៅអាហ្រ្វិកខាងកើត ដែលអ្នកលេងគប់ថ្មនៅលើអាកាស ចាប់វា និងរាប់លេខនៅពេលពួកគេទៅ។ Hamid បាននិយាយថា "យើងផ្តល់អំណាចដល់គ្រួសារដោយប្រើចំណេះដឹងដែលពួកគេមានរួចហើយ" ។ តាមរយៈការណែនាំល្បែងវប្បធម៌ គ្រួសារមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេនូវជំនាញទាំងនេះ ព្រោះវាគឺជាអ្វីដែលពួកគេដឹងរួចហើយ។

Zeno សំដៅលើនេះថាជា "ភាពពាក់ព័ន្ធនៃវប្បធម៌" ។ គ្រួសារដែលមកពីមជ្ឈដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា ច្រើនតែមានជំនាញក្នុងការបង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេអំពីគណិតវិទ្យា ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឧបសគ្គខាងភាសា និងវប្បធម៌អាចធ្វើឲ្យពួកគេបាក់ទឹកចិត្ត។ Zeno ផ្តល់អំណាចដល់គ្រួសារដោយបង្ហាញពួកគេថាពួកគេមានជំនាញ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រមួយ បុគ្គលិក Zeno បានលើកទឹកចិត្តអ្នកផ្តល់សេវា និងអ្នកអប់រំឱ្យពន្យល់ដល់គ្រួសាររបស់ពួកគេថា ពួកគេមិនត្រូវការធនធានបន្ថែមដើម្បីបង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេអំពីគណិតវិទ្យានោះទេ។ ដោយប្រើពាក្យទីតាំងដូចជា "ក្រោម" "ក្រៅពី" "ខាងលើ" ជាភាសាប្រចាំថ្ងៃ កុមារអាចបង្កើតវាក្យសព្ទគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេ។

អាទិភាពរបស់ Zeno គឺដើម្បីស្វែងយល់ លេង និយាយ បង្កើត និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នករៀនដំបូងដើម្បីធ្វើឱ្យគណិតវិទ្យាកាន់តែងាយស្រួល ចូលរួម និងរីករាយ។ ពួកគេយល់អំពីវិសមភាពជាប្រព័ន្ធ និងជាស្ថាប័នដែលរារាំងសិស្សដែលមានចំណូលទាបដែលមានពណ៌សម្បុរមិនអោយសម្រេចបានជោគជ័យ ហើយជាលទ្ធផលប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងវាដោយការបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានគណិតវិទ្យាតាំងពីក្មេង។

Washington STEM បានចាប់ដៃគូជាមួយ Zeno ដោយសារតែការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំរបស់ពួកគេចំពោះការអប់រំគណិតវិទ្យាដំបូងប្រកបដោយសមធម៌។ វ៉ាស៊ីនតោន STEM STEM ដំបូង ការងារគាំទ្រដល់អង្គការដែលផ្តោតលើការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ និងអ្នកអប់រំក្នុងជីវិតកុមារតូច [ពីកំណើតដល់ 8 ឆ្នាំ] ដើម្បីបង្កើតការគិតបែបរិះគន់ជាមូលដ្ឋាន និងជំនាញមុខងារប្រតិបត្តិ ដែលកុមារត្រូវការដើម្បីជោគជ័យទាំងក្នុងសេដ្ឋកិច្ច STEM របស់យើង និងក្នុងជីវិត។

យើងជឿជាក់ថា STEM គឺជាបញ្ហាសមធម៌៖ និស្សិតមួយចំនួននៅក្នុងរដ្ឋរបស់យើង។ ប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គធំជាងនេះក្នុងការចូលទៅកាន់អាជីព STEM ។ សិស្សដែលមានពណ៌សម្បុរ សិស្សដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ជនបទ សិស្សដែលមានប្រវត្តិប្រាក់ចំណូលទាប និងក្មេងស្រីប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គបន្ថែម និងធ្វើឱ្យកាន់តែពិបាកក្នុងការសម្រេចបាននូវសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេនៅក្នុង STEM ដែលបណ្តាលឱ្យមានលទ្ធផលសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈខុសគ្នា។ គោលដៅនៃសមធម៌របស់យើងក្នុងការអប់រំ STEM សម្រាប់សិស្ស Washington ទាំងអស់ តម្រង់ដោយផ្ទាល់ជាមួយនឹងបេសកកម្មរបស់ Zeno ។

"ភាពជាដៃគូរបស់យើងជាមួយ Washington STEM បានអនុញ្ញាតឱ្យយើងចាប់ផ្តើមវិទ្យាស្ថានរដូវក្តៅ" លោក Malie Hadley នាយកកម្មវិធី និងប្រតិបត្តិការរបស់ Zeno បាននិយាយ។ Washington STEM បានផ្តល់ការគាំទ្រក្នុងឆ្នាំ 2016 ដែលបានជួយផ្លាស់ទីកម្មវិធី Family MathWays ពីអ្នកបើកបរទៅជាកម្មវិធីពេញលេញមួយ។

Hadley បាននិយាយថា "ទំនាក់ទំនងរបស់ Zeno ជាមួយ Washington STEM បានបើកទ្វារដល់ភាពជាដៃគូដែលអាចធ្វើទៅបាននៅជុំវិញរដ្ឋ ហើយឥឡូវនេះ Zeno មានបញ្ជីរង់ចាំដៃគូដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងគាំទ្រនាពេលអនាគត" ។

វិទ្យាស្ថានរយៈពេលពីរថ្ងៃបានបញ្ចប់ជាមួយនឹង "ហាងកាហ្វេឆ្លុះបញ្ចាំង" ដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកចូលរួមនូវឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេលើបទពិសោធន៍។

អ្នក​ចូល​រួម​ម្នាក់​បាន​និយាយ​ថា​៖ «អ្នក​បាន​ផ្ដល់​ឲ្យ​យើង​នូវ​អំណាច​ក្នុង​ការ​ប្រើ​វា​ជាមួយ​ក្រុម​គ្រួសារ ហើយ​ពិត​ជា​បង្កើត​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​ឪពុក​ម្ដាយ»។ អ្នកចូលរួមម្នាក់ទៀតបាននិយាយថា ពួកគេ "ស្រឡាញ់លំហូរ និងការរៀបចំ" នៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ ហើយថាវាជា "តុល្យភាពដ៏ល្អនៃការស្តាប់ ការគិត និងការធ្វើ"។

គោលដៅសំខាន់របស់ Washington STEM គឺថានៅឆ្នាំ 2030 យើងនឹងកើនឡើងបីដងនៃចំនួនសិស្សដែលមានពណ៌ សិស្សដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ជនបទ សិស្សដែលមានប្រវត្តិប្រាក់ចំណូលទាប និងស្ត្រីវ័យក្មេងដែលស្ថិតនៅលើផ្លូវដើម្បីទទួលបានលិខិតសម្គាល់ដែលមានតម្រូវការខ្ពស់ និងចូលទៅក្នុងអាជីពដែលទ្រទ្រង់គ្រួសារ។ នៅក្នុងរដ្ឋ។ យើងមានមោទនភាពក្នុងការធ្វើជាដៃគូជាមួយអង្គការដែលកំពុងបន្តជំរុញការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការសិក្សា STEM ហើយជឿថា Zeno កំពុងចាត់វិធានការត្រឹមត្រូវដើម្បីលុបបំបាត់វិសមភាពជាតិសាសន៍នៅក្នុងការអប់រំគណិតវិទ្យាដំបូង។