យុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗចំនួនបីសម្រាប់ផលប៉ះពាល់កម្រិតប្រព័ន្ធ

ការងាររបស់យើង

រដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមរដ្ឋកំពូលៗក្នុងប្រទេសក្នុងការប្រមូលផ្តុំការងារ STEM ហើយឱកាសកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នៅឆ្នាំ 2030 ច្រើនជាង 70% នៃតម្រូវការខ្ពស់ ការងារគ្រួសារដែលមាននៅក្នុងរដ្ឋរបស់យើងនឹងតម្រូវឱ្យមានលិខិតសម្គាល់ក្រោយមធ្យមសិក្សា ឬការអប់រំលើសពីវិទ្យាល័យ ជាទម្រង់សញ្ញាបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្រពីរ ឬបួនឆ្នាំ។ ក្នុងចំណោមការងារដែលគួរឱ្យចង់បាននោះ 68% នឹងតម្រូវឱ្យមាន STEM credentials ឬ STEM literacy។

ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធរបស់យើងមិនបានរៀបចំដោយសមធម៌ ឬគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់និស្សិតវ៉ាស៊ីនតោន ដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសទាំងនេះទេ។ សព្វថ្ងៃនេះ មានតែប្រហែល 40% នៃសិស្សទាំងអស់ដែលស្ថិតនៅលើផ្លូវដើម្បីទទួលបានលិខិតបញ្ជាក់ក្រោយមធ្យមសិក្សា។ ជាងនេះទៅទៀត សិស្សដែលមានពណ៌សម្បុរ សិស្សជនបទ កុមារី និងយុវនារី និងសិស្សានុសិស្សដែលជួបប្រទះភាពក្រីក្រ នៅតែខ្វះលទ្ធភាពទទួលបានផ្លូវអាជីពទាំងនេះ ដែលពួកគេប្រឈមមុខនឹងភាពមិនស្មើគ្នានៅដំណាក់កាលដំបូង និងធ្លាក់ចុះបន្ថែមទៀតនៅពេលដែលពួកគេធ្វើដំណើរតាមប្រព័ន្ធអប់រំ។

នៅក្នុងរដ្ឋរបស់យើង STEM គឺនៅជួរមុខនៃការរកឃើញ បានឈានទៅដល់ស្ទើរតែគ្រប់វិស័យការងារ និងបម្រើជាផ្លូវដ៏ធំបំផុតមួយទៅកាន់អាជីពប្រាក់ឈ្នួលគ្រួសារ និងការចល័តសេដ្ឋកិច្ច និងស្ថិរភាព។ ផ្លូវ STEM មានការសន្យាដូចអ្នកផ្សេងទៀតនៅវ៉ាស៊ីនតោន ហើយវាជាការចាំបាច់ដែលសិស្សានុសិស្សដែលបានប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬត្រូវបានដកចេញ មានឱកាសស្មើគ្នាដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីលទ្ធភាពផ្លាស់ប្តូរដែល STEM មានផ្តល់ជូន។

យុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗចំនួនបី៖ ភាពជាដៃគូ + ការគាំទ្រផ្ទាល់ + ការតស៊ូមតិ

ដើម្បីគាំទ្រដល់បញ្ហានេះ វ៉ាស៊ីនតោន STEM គឺផ្តោតលើការធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធមានភាពយុត្តិធម៌ និងយុត្តិធម៌ សមធម៌នៅទូទាំងផ្នែកបន្តនៃការអប់រំ។ នៅផ្នែកក្មេងជាងនៃវិសាលគម ប្រព័ន្ធទាំងនេះជួយអ្នករៀនតិចតួចបំផុតរបស់ទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន ទទួលបានជំនាញគណិតវិទ្យាដំបូង និងការរៀនដំបូង និងការថែទាំប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ នៅចុងម្ខាងទៀតនៃវគ្គបន្ត ប្រព័ន្ធទាំងនេះជូនដំណឹង និងភ្ជាប់សិស្សជុំវិញផ្លូវដែលជាប់ទាក់ទងនឹងមហាវិទ្យាល័យ ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ និងការរៀបចំក្រោយមធ្យមសិក្សា។ យើងពិនិត្យមើលអ្វីៗដូចជាដំណើរការដែលសម្រេចថាអ្នកណាមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ របៀបដែលធនធានត្រូវបានបែងចែក និងរបៀបដែលព័ត៌មាន និងចំណេះដឹងត្រូវបានចែករំលែក ហើយយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងធ្វើការដើម្បីដកចេញនូវឧបសគ្គដែលប្រជាជនដែលមិនបានបម្រើ និងមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលជាប្រវត្តិសាស្ត្រប្រឈមមុខ។ តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរកម្រិតប្រព័ន្ធ យើងអាចគាំទ្រដល់សិស្សបច្ចុប្បន្ន ក៏ដូចជាសិស្សជំនាន់ក្រោយផងដែរ។

ដើម្បីធ្វើការងារប្រភេទនេះ ជាញឹកញាប់មានធាតុផ្សំ និងធាតុផ្សំជាច្រើនដែលចាំបាច់សម្រាប់គម្រោងជាក់លាក់ ឬកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ ប៉ុន្តែ ជាទូទៅ ការងាររបស់យើងវិលជុំវិញយុទ្ធសាស្ត្រស្នូលចំនួនបី៖ ភាពជាដៃគូ ការគាំទ្រដោយផ្ទាល់ និងការតស៊ូមតិ។ ប្លក់នេះជាលើកដំបូងនៅក្នុងស៊េរីដែលមានគោលបំណងទាញវាំងននមកវិញអំពីរបៀប និងអ្វីដែលយើងធ្វើ ដោយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិដ្ឋភាពកាន់តែដិតដល់នូវអ្វីដែលការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធមានន័យសម្រាប់ Washington STEM ។ បំណែកនេះនឹងផ្តោតលើយុទ្ធសាស្ត្រស្នូលដំបូង៖ ភាពជាដៃគូ.

ភាពជាដៃគូគឺសំខាន់

ការធ្វើការក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយអ្នកដ៏ទៃគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការចូលរួមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ផ្តោតលើសហគមន៍ និងសមធម៌។ សម្រាប់ Washington STEM យើងបង្កើតភាពជាដៃគូដែលផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាប្រព័ន្ធជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត—បញ្ហាដែលហួសពីការសរសេរកម្មវិធី—ហើយមានគោលបំណងដោះស្រាយឧបសគ្គដែលកំណត់ និងបញ្ចៀសការចូលរួម។ ភាពជាដៃគូដែលមានអត្ថប្រយោជន៍ទៅវិញទៅមកទាំងនេះផ្តោតលើការជំរុញលទ្ធផលសម្រាប់ប្រជាជនជាអាទិភាព៖ សិស្សជនបទ សិស្សដែលមានពណ៌សម្បុរ កុមារី និងស្ត្រីវ័យក្មេង និងអ្នកដែលជួបប្រទះភាពក្រីក្រ។ វាគឺតាមរយៈការកសាងទំនាក់ទំនងទាំងនេះ ដែលយើងអាចប្រមូលបាននូវអ្វីដែលកំពុងដំណើរការ ក៏ដូចជាឧបសគ្គនៅក្នុងប្រព័ន្ធ ឱកាសសម្រាប់ការបង្កើត និងធ្វើមាត្រដ្ឋានដំណោះស្រាយក្នុងស្រុកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការវាស់វែងផលប៉ះពាល់រួមរបស់យើង។

កំណត់អត្តសញ្ញាណឱកាស៖ ទិន្នន័យល្អគឺជាគន្លឹះ

ដើម្បីទៅកន្លែងណា ឬរចនាអ្វីក៏ដោយ យើងត្រូវការមូលដ្ឋាន។ តើមានឱកាសដើម្បីបង្កើនការចូលរួមទេ? តើអ្នកណាកំពុងបម្រើ? តើអ្នកណាដែលមិនត្រូវបានគេបម្រើ? តើ​យើង​ចង់​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​អ្វីខ្លះ​? តើយើងកំពុងព្យាយាមកែលម្អអ្វី? នេះគឺជាកន្លែងដែលទិន្នន័យបរិមាណ និងគុណភាពចូលមកលេង។ ទិន្នន័យបរិមាណជួយផ្តល់នូវរូបភាពកម្រិតខ្ពស់នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង — ដូចជាចំនួនសិស្សដែលបានបម្រើ ប្រជាសាស្រ្ត អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សា តម្រូវការក្នុងវិស័យការងារ និងបំពង់បង្ហូរបច្ចុប្បន្ននៃអ្នកដែលបន្តការសិក្សានៅទូទាំងវិស័យផ្សេងៗ។ Washington STEM ចាប់ដៃគូជាមួយភ្នាក់ងាររដ្ឋដូចជា Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI) Washington State Department of Children, Youth, and Families (DCYF) និងនាយកដ្ឋានសន្តិសុខការងារ Washington លើការទទួលបាន និងប្រើប្រាស់ទិន្នន័យទូទាំងរដ្ឋ។ កិច្ចព្រមព្រៀងចែករំលែកទិន្នន័យជាមួយភ្នាក់ងារ និងស្ថាប័ននានាជួយផ្តល់ឱ្យ Washington STEM នូវព័ត៌មានដែលយើងអាចប្រើដើម្បីបកប្រែទៅជាធនធានសាធារណៈដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សហគមន៍។ អ្នកអាចរុករកឧបករណ៍ទិន្នន័យរបស់យើងមួយ។ នៅ​ទីនេះ. ទិន្នន័យអាចជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណឧបសគ្គនៅក្នុងប្រព័ន្ធ ចង្អុលបង្ហាញដំណោះស្រាយ និងវាស់វែងវឌ្ឍនភាព និងការផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទិន្នន័យទាំងនេះតែម្នាក់ឯងមិនផ្តល់រូបភាពទាំងមូលទេ។

ដើម្បីធ្វើឱ្យផ្នែកនៃប្រព័ន្ធមួយមានភាពប្រសើរឡើង ទិន្នន័យគុណភាពក៏ជាគន្លឹះផងដែរ - វាជួយផ្តល់នូវវណ្ឌវង្កដែលស្មុគ្រស្មាញ និងស្រពិចស្រពិលចំពោះទិន្នន័យជាលេខ ដោយជូនដំណឹងអំពីលេខជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់តាមរយៈការចូលរួមជាមួយសហគមន៍។ នៅពេលដែលលេខមានការពិតនៅក្នុងសហគមន៍ដែលយើងកំពុងស្វែងរកដើម្បីបម្រើ ដំណោះស្រាយដែលមានប្រសិទ្ធភាពអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺជាគម្រោងសហការនៅ Yakima ដែលយើងចាប់ដៃគូជាមួយវិទ្យាល័យ Eisenhower, OSPI, សិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធភាពចូលរៀនរបស់សិស្សទៅកាន់មហាវិទ្យាល័យ និងឱកាសត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ។ ទិន្នន័យបរិមាណបានប្រាប់យើងថាមានភាពមិនស្មើគ្នាដែលសិស្សទទួលបានក្រេឌីតពីមហាវិទ្យាល័យនៅវិទ្យាល័យ។ ការស្វែងយល់បន្ថែមដោយប្រើទិន្នន័យទាំងបរិមាណ និងគុណភាពបានជួយយើងឱ្យយល់ថាបញ្ហាប្រឈមមួយគឺសិស្ស និងគ្រូមានគំនិតខុសៗគ្នាអំពីអ្វីដែលសិស្សប្រាថ្នាចង់បាន និងអ្នកដែលពួកគេពឹងផ្អែកលើសម្រាប់ការណែនាំ។ អ្នកអាចអានបន្ថែមអំពីគម្រោងផ្តោតលើឥណទានពីរនេះ។ នៅ​ទីនេះ.

ការបង្កើត និងធ្វើមាត្រដ្ឋានដំណោះស្រាយមូលដ្ឋានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព៖ ការចូលរួមសហគមន៍មូលដ្ឋាន

គន្លឹះក្នុងការធ្វើឱ្យទិន្នន័យអាចដំណើរការបានគឺសម្លឹងមើលវាតាមរយៈភ្នែករបស់មនុស្សរស់នៅក្នុងសហគមន៍ដែលទិន្នន័យមានបំណងឆ្លុះបញ្ចាំង។ ភាពជាដៃគូក្នុងសហគមន៍ដ៏សំខាន់បំផុតមួយរបស់ Washington STEM គឺទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយយើង 10 ដៃគូបណ្តាញ STEM ក្នុងតំបន់. បណ្តាញ STEM ធ្វើការដើម្បីជូនដំណឹង និងដឹកនាំការងារក្នុងស្រុក។ ពួកគេធ្វើប្រតិបត្តិការដោយឯករាជ្យនៅទូទាំងរដ្ឋ Washington ដោយរួមបម្រើដល់សិស្ស 1M+ និងធ្វើការនៅក្នុងការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងស្របតាម Washington STEM ។ Washington STEM បម្រើក្នុងសមត្ថភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំ ដោយកោះប្រជុំអ្នកដឹកនាំបណ្តាញជាច្រើនដងជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីបង្ហាញពីឱកាស និងបញ្ហាជាប្រព័ន្ធ ឬបញ្ហាប្រឈមនានា។ យើងក៏ធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីកំណត់គោលដៅ និងយុទ្ធសាស្ត្ររួមគ្នា កសាងសមត្ថភាពផ្ទៃក្នុង សហការបង្កើតដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើមាត្រដ្ឋានបាន និងចែករំលែក និងផ្សព្វផ្សាយការអនុវត្តល្អបំផុត និងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។

វាគឺនៅក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយបណ្តាញសំខាន់ៗទាំងនេះ ដែលយើងអាចរចនា និងអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលជួយបង្កើតការចូលប្រើប្រាស់កាន់តែច្រើនឡើងទៅកាន់អ្វីៗដូចជា ជំនាញ STEM ឱកាស និងផ្លូវត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ និងអាជីព និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ ដៃគូបណ្តាញរបស់យើងមានម្រាមដៃរបស់ពួកគេនៅលើជីពចរនៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ និងធ្វើការដើម្បីចូលរួមជាមួយអ្នកដឹកនាំធុរកិច្ច និងការអប់រំក្នុងស្រុក មន្ត្រីជាប់ឆ្នោត អង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញផ្សេងទៀត និងសមាជិកសហគមន៍។

បន្ថែមពីលើបណ្តាញ STEM ក្នុងតំបន់ចំនួន 10 យើងក៏ធ្វើការក្នុងភាពជាដៃគូជិតស្និទ្ធជាមួយផងដែរ។ អាជីពតភ្ជាប់វ៉ាស៊ីនតោនជាសមូហភាពដែលតែងតាំងដោយអភិបាល បង្កើតកម្មវិធីសិក្សា និងការងារសម្រាប់យុវជនដើម្បីស្វែងយល់ រៀន និងរកប្រាក់ ឬឥណទានកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ។ ហើយនៅពេលដែលមានឱកាសតាមយុទ្ធសាស្ត្រ យើងក៏ចូលរួមក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយស្ថាប័នអប់រំដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ Washington និង Washington State University ប្រព័ន្ធមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ និងអង្គការកណ្តាល Puget Sound ដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ និង STEM ។

ការវាស់វែងផលប៉ះពាល់

ការតាមដានការផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលាជួយប្រាប់ពីរបៀបដែលយុទ្ធសាស្រ្តកំពុងដំណើរការ និងថាតើវាត្រូវកែតម្រូវដោយរបៀបណា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន យើងចាប់ដៃគូជាមួយក្រុមដូចគ្នាមួយចំនួនដែលបានលើកឡើងពីមុន ដើម្បីរៀបចំគម្រោង និងការខិតខំប្រឹងប្រែងតាមរបៀបដែលមានគោលដៅដែលអាចវាស់វែងបាន និងរួមគ្នាបង្កើត។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ យើងបានរចនា និងរចនាឡើងវិញនូវឧបករណ៍ក្នុងតំបន់ ដែលជួយតាមដានវឌ្ឍនភាព និងការផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។

យើងមានផ្ទាំងគ្រប់គ្រងអន្តរកម្មដែលជួយស្ថាប័នក្នុងស្រុក និយោជក អង្គការ និងបុគ្គលដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយព័ត៌មាន។ របស់យើង។ ឧបករណ៍ CORI ជួយមហាវិទ្យាល័យ 2 ឆ្នាំ និង 4 ឆ្នាំ អ្នកផ្តល់កម្មសិក្សា និយោជក និងសាលា K-12 យល់អំពីផ្លូវអាជីព និងការងារតាមតម្រូវការដែលមាននៅក្នុងតំបន់របស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេអាចរៀបចំផែនការ និងធ្វើមាត្រដ្ឋានកម្មវិធី ដែលនឹងគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្សទទួលបានឱកាសទាំងនោះ។ របស់យើង។ ផ្ទាំងព័ត៌មានទីផ្សារការងារ និងទិន្នន័យអត្តសញ្ញាណ បង្ហាញពីការងារតាមតម្រូវការដែលផ្តល់ប្រាក់ឈ្នួលទ្រទ្រង់គ្រួសារ និងថាតើត្រូវការលិខិតសម្គាល់អ្វីខ្លះដើម្បីទទួលបានការងារទាំងនោះ ដូច្នេះសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារអាចស្វែងរកផ្លូវដ៏ល្អបំផុតទៅកាន់គោលដៅអាជីពរបស់ពួកគេ។

របាយការណ៍ STEM ដោយ Numbers ជួយដៃគូបណ្តាញ STEM របស់យើងឱ្យដឹងថាតើប្រព័ន្ធក្នុងតំបន់កំពុងជួយដល់សិស្សកាន់តែច្រើន ជាពិសេសសិស្សនៅតាមជនបទ សិស្សដែលមានពណ៌សម្បុរ ក្មេងស្រី និងស្ត្រីវ័យក្មេង និងអ្នកដែលកំពុងជួបប្រទះភាពក្រីក្រ។ ហើយយើង ផលិតរបាយការណ៍. យើងធ្វើការជាមួយអ្នកដឹកនាំ និងអង្គការដែលកំពុងសិក្សាដំបូង ដើម្បីបង្កើតបណ្តុំនៃធនធាន ដែលហៅថា ស្ថានភាពកុមារដែលបង្ហាញពីផលប៉ះពាល់ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៃការថែទាំកុមារលើគ្រួសារនៅវ៉ាស៊ីនតោន ស្ថានភាពនៃកម្លាំងការងារដំបូងនៅវ៉ាស៊ីនតោន ទិន្នន័យស្តីពីលទ្ធភាពទទួលបាន លទ្ធភាពប្រើប្រាស់ និងគុណភាព ផលប៉ះពាល់នៃ COVID-19 លើប្រព័ន្ធដំបូងរបស់យើង និងច្រើនទៀត។

តាំងពីដើមដល់ចប់ ភាពជាដៃគូគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏សំខាន់សម្រាប់ការងាររបស់យើង និងជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយដែលអាចឱ្យសមូហភាពអាចចូលរួមជាមួយសហគមន៍បានយ៉ាងពិតប្រាកដ កំណត់អត្តសញ្ញាណដំណោះស្រាយដែលបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងមើលឃើញពួកវាក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយសមធម៌ និងយូរអង្វែងសម្រាប់ជំនាន់និស្សិតនៅក្នុងរដ្ឋ។ វ៉ាស៊ីនតោន។