មកស្គាល់ Saskia van Bergen - គីមីវិទូបៃតង និងជាស្ត្រីឆ្នើមក្នុង STEM
Saskia van Bergen គឺជាអ្នកគីមីវិទ្យាបៃតងនៅនាយកដ្ឋានបរិស្ថានវិទ្យានៃរដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន ក្នុងតំបន់ភាគនិរតីនៃទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន ជាកន្លែងដែលនាងគាំទ្រការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផល សុវត្ថិភាពផលិតផល និងនិរន្តរភាពបរិស្ថាន។ Saskia បានក្លាយជាអ្នកគីមីវិទ្យាពណ៌បៃតង នៅពេលដែលនាងដឹងថា អ្នកគីមីវិទ្យាពិតជាអាចបង្កើតផលិតផលដែលមានសុវត្ថិភាព និងនិរន្តរភាពជាងមុន ពោលគឺអ្នកគីមីវិទ្យាបៃតង មិនត្រឹមតែវិស្វករប៉ុណ្ណោះទេ អាចបង្កើតដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាបរិស្ថានធំៗមួយចំនួនបាន។
តើការធ្វើជាគីមីវិទ្យាបៃតងមានន័យដូចម្តេច?
គីមីវិទ្យាបៃតង ទាំងអស់អំពីការធ្វើឱ្យគីមីសាស្ត្រកាន់តែមាននិរន្តរភាពសម្រាប់មនុស្ស ភពផែនដី និងប្រាក់ចំណេញ។ អ្នកគីមីវិទ្យាពណ៌បៃតងធ្វើការដើម្បីការពារការបំពុលដោយបង្កើតសារធាតុគីមីដែលមិនសូវមានជាតិពុល ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្ខូច ប្រើប្រាស់ជីវគីមី ត្រូវបានរចនាឡើងដោយថាមពលតិច និងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើតកាកសំណល់តិច។ តាមរយៈការបង្កើត និងប្រើប្រាស់ជម្រើសដែលមានសុវត្ថិភាពជាងមុន កម្មករ អ្នកប្រើប្រាស់ និងបរិស្ថានត្រូវបានការពារ។
តើការអប់រំ និង/ឬផ្លូវអាជីពរបស់អ្នកជាអ្វី? តើអ្នកទទួលបានកន្លែងដែលអ្នកឥឡូវនេះដោយរបៀបណា?
ខ្ញុំតែងតែចាប់អារម្មណ៍នឹងបរិស្ថាន ហើយនៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងទៅនឹងគីមីវិទ្យា។ ខ្ញុំគិតថា គីមីវិទ្យា សេរ៉ាមិច និងកីឡាវាយកូនគោលលើដី ប្រហែលជាវត្ថុដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេបំផុតទាំងបីដែលទាក់ទងនឹងសាលានៅវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាខ្ញុំចូលចិត្តគីមីវិទ្យានៅពេលនោះ ខ្ញុំពិតជាមិនដឹងថាខ្ញុំចង់ទៅកន្លែងណាជាមួយអាជីពរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំបានយកតម្រូវការស្នូលទាំងអស់សម្រាប់គីមីវិទ្យា ហើយបានរៀនជំនាញវាតាមដែលខ្ញុំចូលចិត្ត ប៉ុន្តែវាមិនដូចដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចង់ក្លាយជាគីមីវិទូនោះទេ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចង់ទៅសិក្សានៅបរទេសក្នុងកម្មវិធីដែលមានជីវវិទ្យា និងគីមីវិទ្យាសមុទ្រ ដូច្នេះហើយបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវពេលវេលាកំណត់សម្រាប់ការសម្រេចចិត្តរបស់ខ្ញុំនៅដើមឆ្នាំទីពីររបស់ខ្ញុំ ដែលខ្ញុំគិតថាវាធ្វើឱ្យការសម្រេចចិត្តកាន់តែងាយស្រួល។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំពិតជារីករាយនឹងវគ្គសិក្សាវិធីសាស្ត្រឧបករណ៍របស់ខ្ញុំក៏ដូចជាកន្លែងមួយដែលយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណសមាសធាតុ "មិនស្គាល់" ប៉ុន្តែទោះបីជាក្រោយមកខ្ញុំនៅតែមិនឃើញផ្លូវច្បាស់លាស់ដែលនឹងទៅមុខ។
បន្ទាប់ពីមហាវិទ្យាល័យ មុនពេលដែលអ៊ីនធឺណិតមានយ៉ាងទូលំទូលាយ ខ្ញុំបានឮតាមរយៈពាក្យសម្ដីអំពីការងារនៅក្រុមហ៊ុនផលិតផលធម្មជាតិមួយដែលកំពុងស្វែងរកអ្នកគីមីការត្រួតពិនិត្យគុណភាព។ ខ្ញុំបានដាក់ពាក្យហើយទទួលបាន។ នៅទីនោះខ្ញុំបានរៀនបន្តិចអំពីការបង្កើតផលិតផល ការស្រង់ចេញ និងផលិតផលធម្មជាតិ។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំបានទៅធ្វើការនៅមន្ទីរពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវកងទ័ពជើងទឹកសហរដ្ឋអាមេរិក (NRL) ជាកន្លែងដែលខ្ញុំបានធ្វើការសាកល្បងលើឧបករណ៍ biosensor ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីស្វែងរកសារធាតុផ្ទុះនៅក្នុងទឹកក្រោមដីដែលមានជាតិពុល។
ពេលនៅ NRL ខ្ញុំបានចូលរៀននៅម្ខាង ព្រោះការលើកលែងថ្លៃសិក្សាគឺជាអត្ថប្រយោជន៍នៃការងាររបស់ខ្ញុំ មានន័យថាខ្ញុំអាចចូលរៀនដោយឥតគិតថ្លៃ។ ពេលនៅទីនោះ ខ្ញុំបានពិភាក្សាជាមួយសាស្ត្រាចារ្យរបស់ខ្ញុំម្នាក់ ដែលជាអ្នកគីមីវិទ្យាបរិស្ថាន ហើយគាត់បានណែនាំខ្ញុំឱ្យស្គាល់ក្រុមមួយដែលមានឈ្មោះថា សង្គមគីមីវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា (SETAC)។ គាត់ក៏បានប្រាប់ខ្ញុំអំពីកម្មវិធីនៅក្នុងវិស័យនោះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលនាំខ្ញុំទៅកម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សានៅ UC Davis ដែលខ្ញុំបានសិក្សានៅក្នុងក្រុមបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកគីមីវិទ្យាកសិកម្ម និងបរិស្ថាន។ វាជាកម្មវិធីដែលអាចបត់បែនបាន និងអន្តរកម្មសិក្សា ដែលដំណើរការល្អជាមួយបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ខ្ញុំ ដោយសារវាអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំស្វែងយល់ និងស្តាប់នូវទស្សនៈជាច្រើន។ ភាពសាមញ្ញក្នុងចំណោមសិស្សនៅក្នុងក្រុមគឺអនុវត្តគីមីវិទ្យា ប៉ុន្តែសាស្ត្រាចារ្យស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិតមាននៅក្នុងនាយកដ្ឋានដូចជា វិស្វកម្មស៊ីវិល និងបរិស្ថាន គីមីវិទ្យា ពុលវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្តអាហារ វាយនភ័ណ្ឌ និងវិទ្យាសាស្ត្រដី។ នៅពេលសម្រេចចិត្តលើសាលារៀន ខ្ញុំបានទៅកន្លែងដែលផ្តល់មូលនិធិ។ ពេលកំពុងស្វែងរកគម្រោងស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមធ្វើការឱ្យសាស្រ្តាចារ្យដែលជាអ្នកណែនាំដ៏ល្អម្នាក់។ ខ្ញុំមិនបានស្រាវជ្រាវអំពីគុណភាពទឹកទេ ដែលជាអ្វីដែលដំបូងខ្ញុំចង់ធ្វើនោះទេ ប៉ុន្តែបានធ្វើការលើគម្រោងគុណភាពខ្យល់ជំនួសវិញ។
បន្ទាប់ពីរៀនចប់ ខ្ញុំចាប់ផ្ដើមធ្វើជាអ្នកវិភាគគីមីនៅកន្លែងទឹកស្អាត/ទឹកសំណល់។ នៅទីនោះ ខ្ញុំបានវិភាគរកសារធាតុគីមីពុលមួយចំនួន រួមទាំងសារធាតុធន់នឹងអណ្តាតភ្លើង នៅក្នុងទឹកសំណល់ និងដីល្បាប់។ សារធាតុគីមីមួយចំនួនដែលយើងស្វែងរកទំនងជាបានមកពីផលិតផលនៅក្នុងផ្ទះរបស់យើង។ ពេលកំពុងធ្វើការនៅឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ ខ្ញុំបានសហការជាមួយសហការីនៅអង្គការមួយផ្សេងទៀតតាមពេលវេលារបស់យើង។ យើងបានស្កេនស្នោនៅក្នុងផលិតផលរបស់កុមារដែលជាផ្នែកមួយនៃគម្រោងធំជាងនេះ ដែលកំពុងវាយតម្លៃការប្រើប្រាស់ជំនាន់ថ្មីនៃសារធាតុប្រឆាំងអណ្តាតភ្លើងដែលបានរកឃើញនៅក្នុងផលិតផលដែលកំពុងចាប់ផ្តើមជំនួសផលិតផលដែលយើងកំពុងតាមដាននៅក្នុងបរិស្ថាន។ វាគឺនៅពេលនេះដែលខ្ញុំបានរកឃើញអំពីគីមីវិទ្យាពណ៌បៃតង ហើយបានដឹងថា ជាជាងការតាមដានសារធាតុគីមីនៃការព្រួយបារម្ភនៅក្នុងបរិស្ថាន អ្នកគីមីវិទ្យាអាចរចនាសារធាតុគីមី និងផលិតផលដែលមានសុវត្ថិភាពជាងមុន ដោយគិតក្នុងរង្វង់ជីវិតរបស់ពួកគេ ដែលនឹងជួយជៀសវាងផលវិបាកដោយអចេតនា។ ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែម ខ្ញុំបានបញ្ចប់វិញ្ញាបនបត្រផ្នែកគីមីវិទ្យាពណ៌បៃតង ពេលកំពុងធ្វើការ។ បន្ទាប់មកផ្កាយបានតម្រឹម។ ការងារបច្ចុប្បន្នរបស់ខ្ញុំ ដែលជាមុខតំណែងដែលទើបបង្កើតថ្មីត្រូវបានបង្ហោះ។ គោលដៅសំខាន់នៃមុខតំណែងគឺដើម្បីបញ្ជ្រាបគីមីវិទ្យាបៃតងនៅក្នុងរដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន។ ពួកគេចង់បានអ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ទាំងផ្នែកគីមីវិទ្យាបៃតង និងការធ្វើតេស្តផលិតផល។
ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចំណុចនេះគឺខ្ញុំមិនដែលដឹងថាខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានព្យាយាមរៀនបន្តនិងតម្រឹមការងាររបស់ខ្ញុំតាមចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ការមិនមានផ្លូវអាជីពច្បាស់លាស់ អាចជាផ្នែកមួយដោយសារតែមុខតំណែងដែលខ្ញុំនៅពេលនេះមិនមាននៅពេលខ្ញុំបញ្ចប់ការសិក្សា។ ពីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនិងសូម្បីតែពីថ្នាក់រៀនវាមិនមាន! ប៉ុន្តែនៅពេលនេះ វាពិតជាស័ក្តិសមសម្រាប់ខ្ញុំ ហើយជំនាញជាច្រើនដែលខ្ញុំបានអភិវឌ្ឍឡើងមកទីនេះ បានធ្វើឲ្យខ្ញុំមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មុខតំណែង
ខ្ញុំគិតថាវាជាការសំខាន់ក្នុងការប្រាប់សិស្សថាវាមិនអីទេដែលមិនដឹងថាអ្នកចង់ធ្វើអ្វី។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានជំហានបន្ទាប់ច្បាស់លាស់ទេ អ្នកប្រហែលជាចង់ស្វែងរកការងារដែលស្តាប់ទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអនុវត្ត។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចរៀនអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត ឬមិនចូលចិត្ត ហើយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពីទីនោះ។
តើអ្វីជាឥទ្ធិពលសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលនាំអ្នកទៅកាន់ STEM?
ម្តាយរបស់ខ្ញុំតែងតែចង់ដឹងចង់ឃើញ។ នាងមិននៅ STEM ហើយមិនបានចូលមហាវិទ្យាល័យទេ ដូច្នេះប្រហែលជាមិនមែនជាអ្នកណាដែលរំពឹងថានឹងមានឥទ្ធិពលខ្ញុំឱ្យសិក្សាវិទ្យាសាស្រ្តនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានាងបានណែនាំខ្ញុំឱ្យទៅ STEM និងបង្កើតការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលខ្ញុំនៅតូច ហើយមានសំណួរ គាត់បានគាំទ្រខ្ញុំក្នុងការស្វែងរកចម្លើយ និងក្នុងការសួរសំណួរថ្មីៗ។
ឥទ្ធិពលដែលនាំខ្ញុំទៅរកការងារជាក់លាក់របស់ខ្ញុំគឺអ្នកណែនាំដែលខ្ញុំបានរកឃើញតាមរយៈផ្លូវអប់រំរបស់ខ្ញុំ និងតាមរយៈការសម្ភាសន៍ព័ត៌មាន។
តើផ្នែកមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេក្នុងអាជីព STEM របស់អ្នក?
ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នាដែលខ្ញុំធ្វើ និងភាពបត់បែនដែលខ្ញុំមានជាមួយនឹងអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើការ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាផ្នែកដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺអ្នកសហការ និងការសហការរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយក្នុងការធ្វើការលើគម្រោងជាមួយអ្នកដទៃ ដោយសារយើងអាចប្រើប្រាស់ភាពខ្លាំងរបស់យើង និងទស្សនវិស័យផ្សេងៗដើម្បីផលិតផលិតផលដែលរឹងមាំជាងមុន។ កិច្ចសហការក៏ជួយបង្កើនសហគមន៍ និងធនធាននៃតំបន់ដែលខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំផងដែរ។
តើអ្នកចាត់ទុកសមិទ្ធិផលដ៏សំខាន់បំផុតរបស់អ្នកនៅក្នុង STEM អ្វីខ្លះ?
សមិទ្ធិផលថ្មីៗដែលខ្ញុំមានមោទនភាពគឺគម្រោងដែលខ្ញុំសហការដឹកនាំបង្កើតព័ត៌មានស្តីពីការអនុវត្តល្អបំផុតសម្រាប់ការសម្អាត និងសម្លាប់មេរោគប្រកបដោយសុវត្ថិភាពជាងមុនក្នុងអំឡុងពេល COVID-19។ យើងបានធ្វើការជាមួយក្រុមអន្តរកម្មវិធីដើម្បីបង្កើតការណែនាំយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលបន្ទាប់មកយើងបានផ្សព្វផ្សាយដល់ទស្សនិកជនផ្សេងៗនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក យើងបានដាក់បញ្ចូលវាទៅក្នុងគម្រោងបន្ថែម ហើយបានឃើញទីភ្នាក់ងារផ្សេងទៀតយោង និងទទួលយកវា។
ប៉ុន្តែ ពេលខ្លះវាគ្រាន់តែជាការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សពីរនាក់ដែលមិនបានធ្វើការជាមួយគ្នា ហើយបន្ទាប់មកមើលឃើញពីអ្វីដែលពួកគេផលិតនៅក្នុងការសហការ។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំពិតជាសប្បាយចិត្តដែលក្រុមហ៊ុនអាជីវកម្មមួយក្នុងចំនោមការចាប់ផ្តើមរបស់យើងនៅវ៉ាស៊ីនតោនបានទទួលពានរង្វាន់អន្តរជាតិ ហើយពួកគេនឹងមិនដាក់ពាក្យទេ ប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានចែករំលែកព័ត៌មានអំពីឱកាសនោះ។ ដូច្នេះ វាមិនមែនជាការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏ធំសម្រាប់ផ្នែករបស់ខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែវាបញ្ចប់ដោយការធ្វើឱ្យមានផលប៉ះពាល់។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងតិចតួចនៅលើផ្នែករបស់អ្នកអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងចំពោះអ្នកដទៃ។
តើមានគំរូណាមួយនៅក្នុង STEM ដែលអ្នកចង់បណ្តេញចេញដោយខ្លួនឯងទេ?
ជាជាងបង្ហាញពីគំរូមួយដែលខ្ញុំចង់ផ្តល់ដំបូន្មាន។ អ្នកគឺជាបុគ្គលម្នាក់… តើការធ្វើទូទៅទូលំទូលាយដែលទំនងជាមិនត្រឹមត្រូវអនុវត្តចំពោះអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការមិនអើពើចំពោះប្រភេទស្តេរ៉េអូ ព្រោះវាជាធម្មតាទាំងគ្មានផលិតភាព និងមិនត្រឹមត្រូវ។
តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទៅកាន់យុវនារីដែលគិតអំពីការចាប់ផ្តើមអាជីពនៅ STEM?
ធ្វើវា! ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ ហើយប្រសិនបើវារំភើបអ្នកធ្វើវា។
វាអាចមានភាពងាយស្រួលក្នុងការបំភិតបំភ័យនៅពេលគិតអំពីអាជីពទាំងមូលរបស់អ្នក ប៉ុន្តែអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការចាប់ផ្តើមនៅកន្លែងណាមួយប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងអាជីពក្នុង STEM សូមពិភាក្សាជាមួយមនុស្សក្នុងវិស័យនេះ ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីប្រធានបទ និងការងារដើម្បីមើលថាតើអ្នកចង់សាកល្បងដែរឬទេ។
សូមចងចាំថា អ្នកតែងតែអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរបាន។ តើអ្នកមិនចូលចិត្តអ្វីមួយទេ? ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តអំពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ ហើយព្យាយាមបន្តស្វែងរកធាតុនោះនៅក្នុងរឿងដែលអ្នកធ្វើនាពេលអនាគត។ បន្តនិយាយទៅកាន់អ្នកផ្សេងទៀតក្នុងវិស័យដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍ ហើយសួរពួកគេសម្រាប់គំនិតសម្រាប់ជំហានបន្ទាប់ក្នុងអាជីពរបស់អ្នក ក៏ដូចជាជំនាញដែលអ្នកគួរអភិវឌ្ឍ (ឬទីផ្សារកាន់តែប្រសើរ)។ អ្នកមិនបានតាំងចិត្ត ឬជាប់គាំងជាមួយអ្វីដែលអ្នកជ្រើសរើសនោះទេ។ អ្នកតែងតែអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។
តើអ្នកឃើញវិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និង/ឬគណិតវិទ្យាធ្វើការរួមគ្នាក្នុងការងារបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?
តួនាទីសំខាន់របស់ខ្ញុំគឺព្យាយាមបង្កើនការយល់ដឹង និងការទទួលយកគីមីវិទ្យាបៃតង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងត្រូវមើលប្រព័ន្ធធំជាង។ សម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្ត វាកំពុងព្យាយាមបង្កើតសារធាតុគីមី និងដំណើរការគីមីដែលមានសុវត្ថិភាពជាងមុន ក៏ដូចជាបង្រៀនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជំនាន់ក្រោយអំពីគីមីវិទ្យាពណ៌បៃតង។ ហើយយើងត្រូវការបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីជួយរចនា និងវាយតម្លៃការច្នៃប្រឌិតទាំងនេះ។ វិស្វកម្មអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើនការផលិត និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពតម្លៃ ព្រមទាំងសាកល្បងដំណើរការនៃការបង្កើតថ្មីទាំងនេះ។ ហើយគណិតវិទ្យាគឺចាំបាច់សម្រាប់ការទាំងអស់នេះ បន្ថែមពីលើតួនាទីរបស់វានៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។
តើអ្នកគិតថាអ្វីដែលប្លែកពី Washington និងអាជីព STEM នៅក្នុងរដ្ឋរបស់យើង?
យើងមានឧស្សាហកម្មដ៏ធំទូលាយបែបនេះនៅក្នុងទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន (ពីកសិកម្ម ជីវបច្ចេកវិទ្យា និងសម្លៀកបំពាក់ក្រៅ ដល់លំហអាកាស) ដែលមានមុខតំណែងដែលត្រូវការជំនាញ STEM ប៉ុន្តែយើងមិនមាននិស្សិតគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញការងារទាំងនោះទេ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើនោះជាឱកាសពិសេសទេ ប៉ុន្តែវាជាមុខតំណែងដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងការចូលរួមប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើ STEM។
តើអ្នកមានចំណាប់អារម្មណ៍អ្វីផ្សេងទៀតក្រៅពី STEM ដែលអាចធ្វើអោយមនុស្សភ្ញាក់ផ្អើល?
វាប្រហែលជាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ប៉ុន្តែសកម្មភាពដែលខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តនៅខាងក្រៅ STEM គឺការជិះទូកក្ដោងនៅក្នុង Puget Sound ។ កាលពីដើមឆ្នាំនេះ យើងមានបទពិសោធន៍តែមួយគត់នៃត្រីបាឡែនពណ៌ប្រផេះដែលហែលកាត់ទូករបស់យើងនៅក្នុងប្រឡាយ Hood!