ធនធានអប់រំសង្ខេប – សប្តាហ៍នៃថ្ងៃទី 20 ខែមេសា

ធនធានដើម្បីជួយអ្នកបន្តគាំទ្រការរៀនសូត្រក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩

 


ជូនចំពោះឪពុកម្តាយ និងសហការី

មានការផ្ទុះឡើងនៃថាមពលសម្រាប់ការព្យាបាល ការបង្កើត និងការចែកចាយធនធាន និងឱកាសដើម្បីគាំទ្រការរៀនសូត្រក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាត COVID-19 រួមជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលបានកំណត់ពេលទៀងទាត់។ យើងបានបង្កើតការសង្ខេបនៃអ្វីដែលបានមកតាមរយៈប្រអប់សំបុត្ររបស់ Washington STEM ក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍មុន។ នៅពេលដែលការរៀនពីចម្ងាយនៅតែបន្ត យើងនឹងផ្តល់បញ្ជីធនធានបន្ថែម នៅពេលដែលយើងរកឃើញពួកគេ។

សូមចំណាំថា យើងធ្វើការជាមួយដៃគូចម្រុះ ហើយឱកាស និងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមទស្សនិកជន ឬដៃគូជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ សូមពិនិត្យមើលឱកាសនីមួយៗដើម្បីសម្រេចថាតើវាពាក់ព័ន្ធទៅនឹងតម្រូវការរបស់អ្នក។

- រួសរាន់ឡើង!


កម្មវិធី និង Webinars នាពេលខាងមុខ

កើតឡើងនៅខែមេសា

4 / 22-4 / 24 កិច្ចប្រជុំកំពូលឌីជីថលសុទិដ្ឋិនិយមផែនដី

ពេលវេលា៖ ថ្ងៃទី ២២-២៤ ខែមេសា ម៉ោង ១ៈ០០ រសៀល និង
កន្លែង៖ ផ្សាយផ្ទាល់

ខួបលើកទី 50 នៃទិវាផែនដីគឺនៅសប្តាហ៍ក្រោយ ហើយនៅក្នុងការទទួលស្គាល់ ស្ថាប័ន Smithsonian នឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃកិច្ចប្រជុំកំពូលឌីជីថលសុទិដ្ឋិនិយមផែនដីឆ្នាំ 2020 ចាប់ពីថ្ងៃទី 22-24 ខែមេសា។ មើលការផ្សាយបន្តផ្ទាល់តាមអ៊ីនធឺណិតនៅលើ Facebook Live, Twitter, Youtube និងនៅលើគេហទំព័រ Earth Optimism ។

មេដឹកនាំពិភពលោកជាង 100 នឹងចែករំលែកយុទ្ធសាស្រ្តអភិរក្សប្រកបដោយជោគជ័យដែលត្រូវបានដាក់ពង្រាយនៅទូទាំងពិភពលោក និងពិភាក្សាអំពីរបៀបធ្វើមាត្រដ្ឋាន និងបញ្ជ្រាបយុទ្ធសាស្រ្តទាំងនេះ ដើម្បីសម្រេចបានការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយការផ្លាស់ប្តូរ។

4 / 22-4 / 24 សន្និសីទនិម្មិត ClimeTime

ពេលវេលា៖ ថ្ងៃច័ន្ទ ទី២៧ ខែមេសា និងថ្ងៃពុធ ទី២៩ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០២០
កន្លែង៖ អនឡាញតាមរយៈ Zoom

ចូលរួមជាមួយគ្រូបង្រៀនទូទាំងរដ្ឋសម្រាប់សន្និសីទរយៈពេលពីរថ្ងៃ តាមអ៊ីនធឺណិតទាំងស្រុង! សន្និសិទនិម្មិតគឺបើកចំហសម្រាប់គ្រូបង្រៀន PreK-12 ទាំងអស់នៅក្នុងរដ្ឋ Washington ដែលចង់ស្វែងយល់បន្ថែមអំពី Climate Science Proviso អំពីគម្រោង ClimeTime ឬអំពីឧបករណ៍ និងធនធានដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ។

វគ្គគឺឥតគិតថ្លៃសម្រាប់អ្នកចូលរួមដែលត្រូវបានឧបត្ថម្ភដោយ OSPI ។ ការចុះឈ្មោះ និងម៉ោងនាឡិកាអាចរកបានតាមរយៈការចុះឈ្មោះតាមរយៈ pdEnroller ។

ដោយ 4/26 ការស្ទង់មតិការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ និងការអប់រំ

ពេលណា៖ បញ្ចប់ការស្ទង់មតិមិនលើសពីថ្ងៃទី 26 ខែមេសា

មេដឹកនាំយុវជនរបស់ OneAmerica កំពុងធ្វើការដើម្បីបង្កើនលទ្ធភាពចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ និងការអប់រំសម្រាប់ជនអន្តោប្រវេសន៍ និងជនភៀសខ្លួននៅក្នុងសហគមន៍ ហើយពួកគេចង់ឮអំពីបទពិសោធន៍របស់អ្នក ក៏ដូចជាបញ្ហាប្រឈមបន្ថែមអ្វីខ្លះដែល COVID-19 បានកើតឡើង។ ចែករំលែកតម្រូវការរបស់អ្នក និងបំពេញការស្ទង់មតិត្រឹមថ្ងៃទី 26 ខែមេសា។

4 / 22-4 / 24 ស្វែងយល់ពីការរើសអើងតាមរចនាសម្ព័នក្នុងសម័យកូវីដ-១៩

ពេលវេលា៖ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០២០ ម៉ោង ២-៤រសៀល PT
កន្លែង៖ អនឡាញតាមរយៈ Zoom

វិសមភាពជាតិសាសន៍ មានភាពទាក់ទាញ ការស៊ូទ្រាំ និងការរីករាលដាល ហើយភាពជោគជ័យរបស់យុវជនមួយចំនួនដែលមានពណ៌សម្បុរ មិនអាចបិទបាំងគំរូទូទៅនៃឱកាស និងអត្ថប្រយោជន៍ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយជាតិសាសន៍នោះទេ។ ការប្រកាន់ពូជសាសន៍តាមរចនាសម្ព័ន្ធគឺជាលក្ខណៈនៃប្រព័ន្ធសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយ ដែលយើងទាំងអស់គ្នាមាននៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក (វិទ្យាស្ថាន Aspen)។ សិក្ខាសាលានេះនឹងផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការរើសអើងជាតិសាសន៍តាមលំដាប់។ អ្នកចូលរួមនឹងកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងរវាងអយុត្តិធម៌ជាតិសាសន៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការពិតនាពេលបច្ចុប្បន្នសម្រាប់យុវជន និងសហគមន៍ដែលមានពណ៌សម្បុរ ជាពិសេសនៅក្នុងសម័យនៃ COVID-19។

កើតឡើងនៅក្នុងខែឧសភា

ចាប់ផ្តើម 5/4 CareerConnect@Home - ការរៀនភ្ជាប់អាជីពនិម្មិតជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងខែឧសភា

ពេលវេលា៖ ថ្ងៃធ្វើការក្នុងខែឧសភា ម៉ោង 3:30 រសៀល PT
កន្លែង៖ អ៊ីនធឺណិត

អគារសិក្សានៅទូទាំងរដ្ឋ និងទូទាំងប្រទេសត្រូវបិទទ្វាររហូតដល់ដំណាច់ឆ្នាំសិក្សា ដោយសារជំងឺកូវីដ-១៩។ ប៉ុន្តែនោះមិនមានន័យថា ការសិក្សាដែលភ្ជាប់ជាមួយអាជីពគួរតែបញ្ឈប់នោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងកំពុងបង្កើត CareerConnect@Home — ស៊េរីនៃការពិភាក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតរយៈពេលមួយខែជាមួយនិយោជកនៅវ៉ាស៊ីនតោនដែលផ្តោតលើសិស្សវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា។

រៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងខែឧសភា វេលាម៉ោង 3:30 រសៀល និយោជកមកពីទូទាំងរដ្ឋរបស់យើងនឹងពិភាក្សាអំពីអង្គការ ឱកាសការងារ និងជំនាញដែលត្រូវការដើម្បីជោគជ័យ។

5 / 19-5 / 20 សន្និសីទមិនរកប្រាក់ចំណេញរបស់រដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន

ពេលវេលា៖ ថ្ងៃទី ២៨-៣០ ខែឧសភា
កន្លែង៖ អ៊ីនធឺណិត

Washington Nonprofits និងដៃគូរបស់យើងមានសេចក្តីរំភើបក្នុងការផ្តល់ជូននូវសន្និសីទនិម្មិតថាមពលនៃការចូលរួម! សូមកក់ទុកនៅថ្ងៃទី 19 និង 20 ខែឧសភាពេញមួយថ្ងៃសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ពិសេសនេះ ដែលនឹងរួមបញ្ចូលវគ្គដែលផ្តល់ជូនក្នុងវិធីថ្មី ច្នៃប្រឌិត និងអន្តរកម្ម។

ធនធានផ្សេងទៀត

សាលារៀនបើកទូលាយ

Wide Open School ផ្តល់ធនធានសិក្សានិម្មិតដោយឥតគិតថ្លៃនៅកន្លែងតែមួយ។ សូមរីករាយជាមួយកាលវិភាគ "រួចរាល់សម្រាប់អ្នក" ប្រចាំថ្ងៃដែលផ្តល់អាហារដល់កុមារទាំងមូល (រាងកាយ ផ្លូវចិត្ត អារម្មណ៍) និងងាយស្រួលធ្វើតាម។

កូវីដ-១៩ – មជ្ឈមណ្ឌល POCs ឬអាជីវកម្មដូចធម្មតា?

“យើងត្រូវចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរការនិទានរឿងឥឡូវនេះ។ សូម្បីតែឥឡូវនេះវាពិបាកក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មានដែលមានគុណភាពដែលត្រូវបានបកប្រែជាភាសាផ្សេងទៀតក៏ដោយ អ្នកខ្លះធ្វើវាបានល្អជាងអ្នកដទៃ។ ក្នុងគ្រានៃការឃ្លាតឆ្ងាយពីសង្គម មនុស្សដែលមានបណ្តាញរឹងមាំ និងទំនាក់ទំនងល្អជាមួយសហគមន៍កំពុងត្រូវបានបម្រើប្រសើរជាងគ្រួសារដែលមិនមានបណ្តាញជំនួយ ឬធនធានដើម្បីយល់ព្រម។ ចូរ​យើង​បង្កើត​ឡើង​វិញ​ដោយ​ភាព​ខុស​គ្នា ហើយ​ផ្ដោត​លើ​សំឡេង​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​យុត្តិធម៌»។

ការគាំទ្រសមធម៌សម្រាប់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសពីចម្ងាយ

"សម្រាប់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើង ដែលជាក្រុមរងដែលរីកលូតលាស់លឿនបំផុតនៃសិស្សនៅសហរដ្ឋអាមេរិក យើងកំពុងមើលឃើញបញ្ហាប្រឈមពិសេសដែលសិស្សទាំងនេះ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេប្រឈមមុខជារៀងរាល់ថ្ងៃ ឥឡូវនេះបានពង្រីកដោយសាលារៀនត្រូវបានបិទ។"

អត្ថបទនេះផ្តល់នូវយុទ្ធសាស្ត្រ និងការពិចារណាសម្រាប់ការគាំទ្រអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសក្នុងអំឡុងពេលវិបត្តិកូវីដ-១៩។

សំឡេងសិស្ស៖ ពីរសប្តាហ៍ បងប្អូនប្រាំនាក់ និងកុំព្យូទ័រយួរដៃមួយគ្រឿង

Brandon Yam ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Francis Lewis ក្នុងទីក្រុង New York សរសេរអំពីការពិតនៃជីវិតសិស្សនៅក្នុងពិភពថ្មីនៃការរៀនពីចម្ងាយ។ ពីកង្វល់ពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃនៃសុខុមាលភាពគ្រួសាររហូតដល់ការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតដែលអាចទុកចិត្តបាន និងកុំព្យូទ័រយួរដៃ Brandon ពិពណ៌នាអំពីបទពិសោធន៍របស់គាត់ និងអំពាវនាវឱ្យមានបញ្ហាប្រឈមដែលប្រឈមមុខដោយសិស្សដែលមានចំណូលទាបក្នុងសហគមន៍។

Early Ed ក្នុងយុគសម័យនៃ COVID-19

អ្នកផ្តល់សេវា ECE និងកម្លាំងការងាររបស់ ECE រងឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងពីគ្រាអាសន្ន និងការឆ្លើយតបផ្នែកសុខភាពជាតិនៃ COVID-19។ មិនដូចការអប់រំថ្នាក់ K-12 សាធារណៈទេ កម្មវិធី ECE ពឹងផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលនៃថ្លៃសិក្សាឯកជន មូលនិធិរដ្ឋ និងមូលនិធិសហព័ន្ធដើម្បីដំណើរការ។ អ្នកផ្តល់សេវាឯកជនមានភាពងាយរងគ្រោះ ដោយសារភាគច្រើនដំណើរការដូចអាជីវកម្មខ្នាតតូចដែលមានប្រាក់ចំណេញតូចចង្អៀត។ យោងតាមការស្ទង់មតិដែលបានបញ្ចប់ក្នុងខែមីនាដោយសមាគមជាតិសម្រាប់ការអប់រំកុមារតូច ភាគច្រើន - 89% - នៃអ្នកផ្តល់សេវាមិនគិតថាពួកគេអាចរស់រានមានជីវិតពីការបិទរយៈពេលយូរដោយគ្មានធនធានបន្ថែមនោះទេ។

សិស្សនឹងត្រឡប់ទៅសាលាវិញនៅទីបំផុត។ នេះគឺជាគំនិតជាក់ស្តែងចំនួន 5 សម្រាប់ជួយពួកគេឱ្យចាប់បាន កែតម្រូវ

នៅពេលសិស្សត្រឡប់ទៅអគារសិក្សាវិញ គ្រូ និងអ្នកដឹកនាំសាលានឹងប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចមួយ៖ ទាញសហគមន៍របស់ពួកគេឱ្យមកជាមួយគ្នាវិញ ខណៈពេលដែលជួយសិស្សឱ្យដើរលើផ្លូវវិញ។

បំបែកកូដ!

ជាមួយនឹងសាលារៀនបិទទ្វារ និងសិស្សរាប់សិបលាននាក់នៅផ្ទះ សូមចូលរួម Code.org រៀងរាល់សប្តាហ៍សម្រាប់ការបំបែកកូដ — ជួយយើងបង្កើតថ្នាក់រៀនអន្តរកម្មផ្ទាល់ដ៏ធំបំផុតរបស់ពិភពលោក ជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈមប្រចាំសប្តាហ៍ដើម្បីចូលរួមសិស្សគ្រប់សមត្ថភាព សូម្បីតែអ្នកដែលគ្មានកុំព្យូទ័រក៏ដោយ។