ធនធានអប់រំសង្ខេប – សប្តាហ៍នៃថ្ងៃទី 27 ខែមេសា

ធនធានដើម្បីជួយអ្នកបន្តគាំទ្រការរៀនសូត្រក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩

 

ជូនចំពោះឪពុកម្តាយ និងសហការី

មានការផ្ទុះឡើងនៃថាមពលសម្រាប់ការព្យាបាល ការបង្កើត និងការចែកចាយធនធាន និងឱកាសដើម្បីគាំទ្រការរៀនសូត្រក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាត COVID-19 រួមជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលបានកំណត់ពេលទៀងទាត់។ យើងបានបង្កើតការសង្ខេបនៃអ្វីដែលបានមកតាមរយៈប្រអប់សំបុត្ររបស់ Washington STEM ក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍មុន។ នៅពេលដែលការរៀនពីចម្ងាយនៅតែបន្ត យើងនឹងផ្តល់បញ្ជីធនធានបន្ថែម នៅពេលដែលយើងរកឃើញពួកគេ។

សូមចំណាំថា យើងធ្វើការជាមួយដៃគូចម្រុះ ហើយឱកាស និងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមទស្សនិកជន ឬដៃគូជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ សូមពិនិត្យមើលឱកាសនីមួយៗដើម្បីសម្រេចថាតើវាពាក់ព័ន្ធទៅនឹងតម្រូវការរបស់អ្នក។

- រួសរាន់ឡើង!

កម្មវិធី និង Webinars នាពេលខាងមុខ

កើតឡើងនៅក្នុងខែឧសភា

បើកកម្មវិធី 1 ឧសភា OSPI K-12 Open Educational Resources Project Grant

ពេលវេលា៖ កម្មវិធីបើកនៅថ្ងៃទី ០១ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០២០
OER Project Grant Walkthrough គឺនៅថ្ងៃទី 5 ខែឧសភា ម៉ោង 3:00 រសៀល PT

Open Educational Resources (OER) គឺជាសម្ភារៈបង្រៀន និងសិក្សាដែលឥតគិតថ្លៃក្នុងការប្រើប្រាស់ សម្រប និងចែករំលែក។ ជំនួយឥតសំណងរបស់គម្រោង K-12 OER របស់ OSPI កំណត់គោលដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈបង្រៀន OER ជាពិសេសនៅក្នុងផ្នែកមាតិកាដែលបច្ចុប្បន្នខ្វះ OER ដែលស្របតាមស្តង់ដារ (ឧទាហរណ៍ ការអប់រំសុខភាព និងកាយសម្បទា សិល្បៈ ភាសាពិភពលោក)

ឱកាសផ្តល់ជំនួយប្រកួតប្រជែងនេះសម្រាប់ឆ្នាំ 2020-2021 នឹងបើកនៅថ្ងៃទី 1 ខែឧសភា នៅក្នុង iGrants (FP 730)។ ក្នុងពេលនេះ៖

5 / 7 - 6 / 11  ការកែលម្អប្រព័ន្ធ និងសាលារៀនបណ្តាញសិក្សាពីមិត្ត

ពេលវេលា៖ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ម៉ោង 2:00 រសៀល PT
កន្លែង៖ អនឡាញតាមរយៈ Zoom

រៀបចំដោយ Office of System & School Improvement ពី Office of the Washington State of the Superintendent of Public Instruction.

តើ​អ្នក​ធ្លាប់​ឆ្ងល់​ទេ​ថា​តើ​ស្រុក​ផ្សេង​កំពុង​ធ្វើ​អ្វី​នៅ​ពេល​នេះ? តើអ្នកចង់មានឱកាសនិយាយអំពីវាទេ? យើងចង់ភ្ជាប់អ្នកជាមួយនឹងអ្នកដឹកនាំការអប់រំទូទាំងរដ្ឋនៅក្នុងកន្លែងប្រជុំនិម្មិត!

កាលបរិច្ឆេទ និងប្រធានបទ៖

  • ថ្ងៃទី 7 ខែឧសភា៖ ប្រព័ន្ធព្រមានជាមុនដើម្បីជំរុញការគាំទ្រ - ជាមួយ Dave Martinez របស់សាលា Sunnyside
  • ថ្ងៃទី 14 ខែឧសភា៖ គាំទ្រដល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា – ជាមួយលោកបណ្ឌិត Pfeiffer និង Sammy Anderson របស់សាលា Federal Way Public Schools
  • ថ្ងៃទី 21 ខែឧសភា៖ ការគាំទ្រការផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងគោលដៅ ផ្លូវ និងភ្នាក់ងារ – ជាមួយលោកបណ្ឌិត Chan Hellman
  • ថ្ងៃទី 28 ខែឧសភា៖ ការភ្ជាប់គ្រួសារ និងសហគមន៍ និង PBIS នៅផ្ទះ – ជាមួយ Joanna Brown របស់ OSPI
  • ថ្ងៃទី 4 ខែមិថុនា៖ អំណាចនៃភាសាក្នុងការលើកកម្ពស់ និងគាំទ្រសមធម៌ - ជាមួយ Timmie Foster របស់ OSPI
  • ថ្ងៃទី 11 ខែមិថុនា៖ ការចូលរួមរបស់យុវជន - ជាមួយ Emily Maughan របស់ OSPI

ដោយ 5/8  2020 #PlanYourPathWA ការប្រកួតវីដេអូសិស្ស

ពេលវេលា៖ ថ្ងៃផុតកំណត់នៃការដាក់ពាក្យ ថ្ងៃទី ៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០២០

Ready Washington កំពុងចាប់ផ្តើមការប្រកួតវីដេអូប្រចាំឆ្នាំលើកទីប្រាំរបស់យើង ដើម្បីឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យគិត និងនិយាយអំពីគោលដៅអប់រំ និងអាជីពរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកជាសិស្សវិទ្យាល័យសាធារណៈរដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន (ឬប្រសិនបើអ្នកស្គាល់ម្នាក់) សូមបន្តអាន!

Ready Washington ជឿជាក់ថាសិស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងរដ្ឋរបស់យើងគួរតែបញ្ចប់វិទ្យាល័យដែលរៀបចំសម្រាប់អនាគតដ៏ជោគជ័យ—នៅលើផ្លូវអប់រំ និងអាជីពដែលពួកគេជ្រើសរើស—ហើយយើងផ្តល់ជូននូវឧបករណ៍ និងធនធានដើម្បីគាំទ្រពួកគេនៅលើផ្លូវនោះ។ គោលបំណងនៃការប្រកួតនេះគឺដើម្បីពង្រីកសំឡេងរបស់សិស្ស និងជំរុញសិស្សទាំងអស់ឱ្យគិតអំពីអនាគតរបស់ពួកគេ និងពិចារណាលើមនុស្ស និងធនធានដែលមានដើម្បីជួយ។

5/19 Toppenish Inclusionary Practice Virtual Demo

ពេលវេលា៖ ថ្ងៃអង្គារ ទី១៩ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០២០ ម៉ោង ១:០០ រសៀល PT
កន្លែង៖ អនឡាញតាមរយៈ Zoom

វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតនេះនឹងបង្ហាញពីបុគ្គលិកចែករំលែកពីរបៀបដែលពួកគេអនុវត្តការអនុវត្តរួមបញ្ចូល រួមមានៈ ការរៀបចំកម្មវិធីសិក្សា និងការណែនាំខុសៗគ្នា ចក្ខុវិស័យ និងបេសកកម្មរួម ការសហការ។ សិក្ខាសាលានេះបើកទូលាយសម្រាប់អ្នកអប់រំ និងអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់។

ធនធានផ្សេងទៀត

Career Connected Learning Series Development Professional Development Series សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកអប់រំ

ការចំណាយ៖ ឥតគិតថ្លៃ
លទ្ធផល៖ 15 ម៉ោង STEM

វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញ 5- ស៊េរីនៃវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈតាមអ៊ីនធឺណិតនឹងណែនាំគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងទៅកាន់ Career Connected Learning នៅ Washington និងផ្ដល់ការណែនាំអំពីដំណាក់កាលទាំងបួននៃការរៀនភ្ជាប់អាជីព។ ខ្លឹមសារគឺជាក់លាក់ចំពោះកម្មវិធី និងសេវាកម្ម Career Connect SW Network ប៉ុន្តែអ្នកអប់រំទាំងអស់នៅវ៉ាស៊ីនតោននឹងស្វែងរកធនធាន និងព័ត៌មានដែលអនុវត្តចំពោះការងារក្នុងស្រុករបស់ពួកគេ។

វគ្គសិក្សាទាំងនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ ទាំងអស់ គ្រូ​និង​អ្នក​គ្រប់គ្រង​កម្រិត K-12! សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម សូមទាក់ទង vickei.hrdina(at)esd112.org

Washington Student Achievement Council: Student & Family Messaging

មហាវិទ្យាល័យកែសម្រួលតម្រូវការ និងកាលបរិច្ឆេទកំណត់ក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹង COVID-19

ប្រឈមមុខនឹងជំងឺកូវីដ-១៩ មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យនៅវ៉ាស៊ីនតោនកំពុងមានភាពបត់បែនអំពីតម្រូវការវគ្គសិក្សា ពិន្ទុតេស្ត ថ្ងៃផុតកំណត់ និងច្រើនទៀត។ ទាក់ទងការិយាល័យចូលរៀន ដោយផ្ទាល់ ប្រសិនបើអ្នកមានកាលៈទេសៈពិសេស ឬសំណួរអំពីរបៀបបំពេញតាមតម្រូវការ និងកាលបរិច្ឆេទកំណត់ក្នុងអំឡុងពេល COVID-19។

មហាវិទ្យាល័យខ្លះ ការកែប្រែតម្រូវការចូលរៀន:

  • មហាវិទ្យាល័យជាច្រើនបានពន្យាពេលកំណត់ដើម្បីសម្រេចជាផ្លូវការនូវកន្លែងដែលអ្នកមានគម្រោងចុះឈ្មោះ។ មនុស្សជាច្រើនក៏បានពន្យាពេលកំណត់ក្នុងការដាក់ប្រាក់ផងដែរ។
  • សាខាមួយចំនួនបានទៅធ្វើតេស្តជាជម្រើស មានន័យថាអ្នកមិនចាំបាច់ដាក់ពិន្ទុពីការធ្វើតេស្តស្តង់ដារដូចជា SAT និង ACT នោះទេ។

ប្រសិនបើនរណាម្នាក់នៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកបានបាត់បង់ការងារ ឬកំពុងធ្វើការតិចជាងនេះ មហាវិទ្យាល័យអាចផ្តល់ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុបន្ថែមទៀត៖

  • ប្រសិនបើអ្នកបានដាក់ពាក្យ FAFSA ឬ WASFA 2020-21 រួចហើយ សូមពិភាក្សាជាមួយការិយាល័យជំនួយហិរញ្ញវត្ថុអំពីស្ថានភាពរបស់អ្នក។
  • ប្រសិនបើអ្នកមិនបានដាក់ពាក្យសុំជំនួយហិរញ្ញវត្ថុទេ វាមិនយឺតពេលទេ។ ដាក់ស្នើពាក្យសុំរបស់អ្នកបន្ទាប់មកតាមដានជាមួយមហាវិទ្យាល័យ។

មហាវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងផ្តល់ជូន ដំណើរកំសាន្តក្នុងបរិវេណសាលានិម្មិត អ្នកអាចធ្វើអនឡាញពីផ្ទះ។ ចងចាំ, វាមិនយឺតពេលទេក្នុងការដាក់ពាក្យ! មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងឯកជន ដែលមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញរយៈពេល 2020 ឆ្នាំរបស់ Washington នៅតែទទួលយកពាក្យសុំសម្រាប់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ XNUMX ។

ដើម្បីទទួលបានគោលការណ៍ណែនាំអំពីការផ្ញើសាររបស់សិស្ស និងគ្រួសារ WSAC ដោយផ្ទាល់ទៅកាន់ប្រអប់សំបុត្ររបស់អ្នក (ប្រហែលប្រចាំសប្តាហ៍) ជាវ នៅ​ទីនេះ.

ការណែនាំអំពីការសិក្សា និងចំណាត់ថ្នាក់របស់សិស្ស៖ សំណួរគេសួរញឹកញាប់

ចាប់តាំងពីការចេញផ្សាយការណែនាំអំពីការសិក្សា និងចំណាត់ថ្នាក់របស់សិស្សនៅថ្ងៃទី 21 ខែមេសា ឆ្នាំ 2020 OSPI បានប្រមូលសំណួរ និងទាញចម្លើយរួមគ្នាទៅជា ឯកសារសំណួរដែលសួរញឹកញាប់ (FAQ). សំណួរអនុវត្តជាពិសេសចំពោះវគ្គសិក្សាដែលមានក្រេឌីតថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ សំណួរត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយមានគោលដៅរក្សាសមត្ថភាពរបស់សាលាក្នុងស្រុក ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីច្បាប់គ្រាអាសន្ន និងអនុវត្តការណែនាំដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការក្នុងស្រុក។

ចំណាត់ថ្នាក់សិស្ស៖ ច្បាប់សង្គ្រោះបន្ទាន់

ច្បាប់គ្រាអាសន្នដែលបានដាក់នៅថ្ងៃនេះ ថ្ងៃទី 29 ខែមេសា ឆ្នាំ 2020 បង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលគ្រប់គ្រងសិទ្ធិរបស់ទីភ្នាក់ងារអប់រំក្នុងស្រុក (LEAs') ក្នុងការទទួលបានការបែងចែកការបែងចែកការអប់រំជាមូលដ្ឋានក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា 2019-20 នៅពេលដែល LEAs មិនអាចផ្តល់ចំនួនសាលាអប្បបរមាតាមច្បាប់។ ថ្ងៃ ឬការផ្តល់ម៉ោងបង្រៀនសរុបជាមធ្យមប្រចាំឆ្នាំ ដោយសារការបិទជាបន្ទាន់។ ច្បាប់គ្រាអាសន្នក៏កំណត់ស្តង់ដារសម្រាប់ការរៀនសូត្របន្តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2019-20 ដែលនៅសេសសល់ផងដែរ។ នេះ។ ភាសាច្បាប់គ្រាអាសន្ន ត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ OSPI ។

ផ្លូវបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2020៖ សំណួរគេសួរញឹកញាប់

ឯកសារនេះគ្របដណ្តប់សំណួរដែលសួរញឹកញាប់ទាក់ទងនឹងភាពបត់បែនក្នុងតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ឆ្នាំ 2020 ផ្លូវបញ្ចប់ការសិក្សា ផ្លូវសម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាព និងការលះបង់ការទាមទារការវាយតម្លៃរហ័ស (EAA) ។

គាំទ្រសុខុមាលភាពក្នុងអំឡុងពេលវិបត្តិកូវីដ-១៩

បញ្ជីនៃធនធានសម្រាប់ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយកូនរបស់អ្នកនៅចំកណ្តាលនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលទាក់ទងនឹង COVID-19។ រៀបចំដោយ មជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីសុខុមាលភាពកុមារ និងគ្រួសារនៅសាកលវិទ្យាល័យវ៉ាស៊ីនតោន។

ព័ត៌មាន និងធនធានរបស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រធានាធិបតេយ្យ Novel Coronavirus (COVID-19)

ទំព័រនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីចែករំលែកព័ត៌មានទាក់ទងនឹង COVID-19 ពីស្ថាប័នសមាជិក ដៃគូរបស់យើង និងភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់រដ្ឋ។ COP កំពុងធ្វើការជាមួយអាជ្ញាធររដ្ឋដើម្បីតាមដានការអភិវឌ្ឍន៍ដែលកំពុងបន្ត សម្របសម្រួល និងចែករំលែកព័ត៌មាន និងផ្តល់ការណែនាំបន្ថែម។ យើង​នឹង​បន្ត​ផ្តល់​ការ​អាប់ដេត​នៅ​ពេល​ដែល​មាន​ព័ត៌មាន​ថ្មី​។

អត្ថបទ

ឆ្នាំសិក្សា 2020-21 នឹងមកដល់ហើយ (ហើយវាមើលទៅមិនអស្ចារ្យទេ)

ឪពុកម្តាយកំពុងមើលឃើញដោយផ្ទាល់ភ្នែកអំពីការងារដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការមើលការខុសត្រូវលើការអប់រំរបស់កុមារ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាកំពុងគិតគូរពីទំនួលខុសត្រូវវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ — ឬកាន់តែអាក្រក់ជាងនេះទៅទៀតនោះ គឺជាលទ្ធភាពពិតប្រាកដនៃភាពអត់ការងារធ្វើ។ គួរ​ឱ្យ​ដឹង​ថា មាន​តម្រូវ​ការ​យ៉ាង​ច្រើន​សម្រាប់​សាលា​ឱ្យ​បើក​ឡើង​វិញ ដើម្បី​ឱ្យ​គ្រូ ឪពុក​ម្ដាយ និង​កុមារ​ដែល​មាន​អាយុ​ចូល​រៀន​អាច​ត្រឡប់​ទៅ​រក​ភាព​ប្រក្រតី​នៃ​ផលិតភាព​វិញ​បាន។ នោះនឹងមិនងាយស្រួលទេ។ របាយការណ៍ដំបូងបានបង្ហាញថានៅពីក្រោយការបិទទ្វារ អ្នកដឹកនាំសាលាកំពុងជជែកគ្នាថាតើវាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការបើកសាលារៀនឡើងវិញនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះដែរឬទេ។ អាន​អត្ថបទ មានលក្ខណៈពិសេសនៅក្នុង edutopia ។

កម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សារបស់រដ្ឋដែលមានហានិភ័យនៃ 'ការខូចខាតរយៈពេលវែង'

រដ្ឋបានចំណាយប្រាក់ 8.7 ពាន់លានដុល្លារសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យកាលពីឆ្នាំសិក្សាមុន ដែលជាការកើនឡើង 3.5% ធៀបនឹងឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែកម្មវិធីអប់រំកុមារតូចដែលផ្តល់មូលនិធិជាសាធារណៈមានហានិភ័យក្នុងការជួបប្រទះ "ការខូចខាតរយៈពេលវែង" ដោយសារតែឥទ្ធិពលនៃជំងឺរាតត្បាតលើសេដ្ឋកិច្ច នេះបើយោងតាមអ្នកដឹកនាំ។ នៃវិទ្យាស្ថានជាតិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវការអប់រំបឋម។ (ប្រភព៖ Education Dive, ២២ មេសា)

ភស្តុតាងដែលសន្យាសម្រាប់ការដោះស្រាយកង្វះគ្រូបង្រៀននៅក្នុងរដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន

ដូចរដ្ឋជាច្រើនដែរ ទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោនប្រឈមមុខនឹងកង្វះគ្រូបង្រៀនកើនឡើង។ Sun Young Yoon និង Jason Greenberg Motamedi ពិពណ៌នាអំពីរបាយការណ៍ REL Northwest នាពេលថ្មីៗនេះ ដែលបានរកឃើញថាជិត 70 ភាគរយនៃគ្រូដែលមានវិញ្ញាបនបត្រដែលមានកម្រិតដែលត្រូវបានស្ទង់មតិចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រពេញលេញ។ អ្នកឆ្លើយតបការស្ទង់មតិក៏បានរាយបញ្ជីការគាំទ្រជាច្រើនដែលពួកគេត្រូវការ ដើម្បីបន្តការបញ្ជាក់ពេញលេញ។ ការរកឃើញនៃការសិក្សាបង្ហាញពីការសន្យាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន ការបំពេញមុខតំណែងដែលពិបាកសម្រាប់បុគ្គលិកនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ និងការលើកកម្ពស់បុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនដែលមានលក្ខណៈចម្រុះ។

អ្នក​ប្រហែល​ជា​នឹង​ភ្លេច​ថា​តើ​វា​មាន​លក្ខណៈ​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​ការ​រស់​នៅ​តាម​រយៈ​ជំងឺ​រាតត្បាត

តើវាឆាប់ពេកទេក្នុងការពិចារណាពីការពិតដែលថាយើងកំពុងរស់នៅតាមរយៈព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏សំខាន់មួយ? តើ​ពេល​នេះ​យើង​នឹង​ចងចាំ​អ្វី​ខ្លះ? តើ​យើង​នឹង​គិត​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​វា​ពេល​វា​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​កញ្ចក់​មើល​ក្រោយ? (ប្រភព៖ អនុ, ~១១ នាទី)