តម្បាញការស្រមើស្រមៃ និងយុត្តិធម៌ទៅក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ

នៅថ្ងៃខែមីនា ដែលមានពពកច្រើនផ្នែក សហសេវិក 25 នាក់នៅ Washington STEM បានប្រមូលផ្តុំគ្នាជុំវិញតុសន្និសីទដ៏ធំមួយនៅក្នុងការិយាល័យសង្កាត់ SODO របស់យើង។ យើង​បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​រូបភាព​នៃ​ទេសភាព​ភ្នំ​, saxophones, សត្វ​ឃ្មុំ, វាល tulip និង​រូបភាព​កុមារ។ បទចម្រៀងប៉ុបពីដើមទសវត្សរ៍ទី 90 បានដើរកាត់បន្ទប់សន្និសីទដែលពោរពេញដោយពន្លឺ ខណៈដែលពួកយើងមួយចំនួនបានប្រើប្រាស់គ្រឿងសិប្បកម្ម—សញ្ញាសម្គាល់ កន្ត្រៃ ស្ទីគ័រ និងបន្ទះកាវ—នៅលើតុចំហៀង។

នេះមិនមែនជាវគ្គចាប់ផ្តើមផែនការយុទ្ធសាស្រ្តជាមធ្យមរបស់អ្នកទេ។ ប៉ុន្តែ Washington STEM មិនមែនជាអង្គការមធ្យមរបស់អ្នកទេ។ ក្នុងនាមជាសំឡេងឈានមុខគេ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សមធម៌ និងលទ្ធភាពទទួលបានក្នុងការអប់រំ ផ្លូវទៅកាន់ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តបន្ទាប់របស់យើងសន្យាថានឹងមានភាពខុសប្លែកគ្នាតាមវិធីល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ផ្ទៃមេឃនៃទីក្រុង Seattle អាចមើលឃើញតាមរយៈបង្អួចពីជាន់ទៅពិដាន ដែលពាក្យខាងក្រោមត្រូវបានភ្ជាប់៖ សេចក្តីអំណរ ការលេង យុត្តិធម៌ ការផ្លាស់ប្តូរ សហគមន៍ រំដោះ ជំនួយ ភាពសុខដុមរមនា ការតភ្ជាប់ ការរួមបញ្ចូលគ្នា សុចរិតភាព ការស្រាវជ្រាវ លើកទឹកចិត្ត បញ្ជាក់ ផ្តល់អំណាច។ បដិវត្តន៍។ អ្នកសម្របសម្រួល Michaela Ayers បានពន្យល់ថា "ខ្ញុំបានរៀបចំពាក្យទាំងនេះ និងរូបភាពដែលពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីធ្វើឱ្យការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកចូលរួមសកម្ម មុននឹងឈានចូលទៅក្នុងការអនុវត្ត Collage"។

ត្រលប់ទៅខែធ្នូ នាយកប្រតិបត្តិនៃ Washington STEM លោក Yoko Shimomura កំពុងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ដំណើរការពេញមួយឆ្នាំដើម្បីបង្កើតផែនការយុទ្ធសាស្រ្តថ្មីសម្រាប់ឆ្នាំ 2025-28។ នាង​ដឹង​រឿង​មួយ៖ វា​ត្រូវ​តែ​បង្កើត​ភាព​ខ្លាំង​ស្នូល​របស់​អង្គការ​ក្នុង​នាម​ជា​អ្នក​ប្រជុំ​មនុស្ស គំនិត និង​យុទ្ធសាស្ត្រ។

“កាលពីលើកមុន យើងបានបង្កើតផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់យើង យើងស្ថិតក្នុងពាក់កណ្តាលនៃជំងឺរាតត្បាត ដូច្នេះយើងមានវគ្គស្តាប់ និងរចនាលើការពង្រីក។ មិនមែនជាឧត្តមគតិទេ។ លើក​នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​ឲ្យ​យើង​ជួបជុំ​គ្នា​ក្នុង​បន្ទប់​តែ​មួយ ហើយ​ពិត​ជា​មាន​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត»។

ប៉ុន្តែ Yoko មានបញ្ហាមួយ៖ តើអ្នកទទួលបានបុគ្គលិកដោយរបៀបណា ដែលភាគច្រើនមកពីប្រវត្តិសិក្សា ហើយត្រូវបានពិពណ៌នាថាខ្លួនឯងជា "មនុស្សញៀនទិន្នន័យ" ចេញពីក្បាល និងក្នុងចិត្តរបស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេពិតជាអាចគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត?

Yoko បាននិយាយថា “ការងាររបស់យើងដំណើរការលឿន ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងដើរលឿននោះ វាងាយនឹងបាត់បង់ការមើលឃើញថា “ហេតុអ្វី” នៅពីក្រោយការងារនេះ” Yoko បាននិយាយថា “នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមដំណើរការផែនការយុទ្ធសាស្រ្តនេះ ខ្ញុំដឹងថាយើងត្រូវការប្រភេទថ្មីមួយចំនួន។ ការចូលរួមដើម្បីផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតនេះពីការវិភាគទៅជាចក្ខុវិស័យ។

វិធីសាស្រ្តថ្មី
ជុំវិញពេលនេះ Yoko ត្រូវបានណែនាំដល់ Michaela Ayers ដែលជាអ្នកសម្របសម្រួលដែលបានចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការរៀនសូត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងបរិយាកាសសាជីវកម្ម មុនពេលចាប់ផ្តើមក្រុមហ៊ុនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង។ ចិញ្ចឹម, ដែលទាញចេញពីឫសសិល្បៈរបស់នាង ដើម្បីបញ្ចូលសិល្បៈ ការលេង និងការច្នៃប្រឌិតទៅក្នុងសិក្ខាសាលា និងកម្មវិធីចូលរួមជាមួយបុគ្គលិក។

ទោះបីជាយើងអាចជាអ្វីក៏ដោយ។ ឮពីតំបន់ផ្សេងទៀតនៃប្រទេស ដែលជាកន្លែងដែលគោលនយោបាយដែលគាំទ្រភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលកំពុងរងការវាយប្រហារ នៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន អ្នកអប់រំមាន ស្តង់ដារអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជុំវិញសមត្ថភាពវប្បធម៌. ហើយនៅទីនេះនៅ Washington STEM គោលការណ៍ទាំងនេះត្រូវបានត្បាញទៅក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃការងាររបស់យើង។

Yoko បាននិយាយថា "ពីគោលនយោបាយធនធានមនុស្សរបស់យើងរហូតដល់ការវិភាគទិន្នន័យ និងភាពជាដៃគូក្នុងតំបន់ ពីវិធីដែលយើងវាស់វែងផលប៉ះពាល់ និងវាយតម្លៃសំណើគោលនយោបាយសាធារណៈ ដំណើរការរបស់យើងត្រូវបានចាក់ឫសដោយយុត្តិធម៌ សមធម៌ ភាពចម្រុះ និងការដាក់បញ្ចូល។ ការធ្វើការជាមួយ Michaela គឺជាជម្រើសដ៏ងាយស្រួលមួយ។

អ្នកនិទានរឿងដែលមានស្មារតីងប់ងល់នឹងទំនាក់ទំនងរវាងឥទ្ធិពលសង្គម និងការច្នៃប្រឌិត លោក Michaela ក៏ផលិតផតខាសដើម្បីបង្ហាញពីកិច្ចសហការរបស់នាងផងដែរ។ នាងថ្មីៗនេះ បានសម្ភាសនាយកប្រតិបត្តិ Washington STEM, Lynne Varner, ហើយបានពិភាក្សាអំពីការតភ្ជាប់រវាងការច្នៃប្រឌិត និងការស្រមើលស្រមៃ—និងរបៀបដែលទាំងនេះភ្ជាប់ទៅដំណើរការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។

យុទ្ធសាស្ត្ររឹងមាំចាប់ផ្តើមនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃ
Lynne បាននិយាយថា “ការស្រមើលស្រមៃគឺជាគន្លឹះក្នុងការក្លាយជាអ្នកច្នៃប្រឌិត។ នៅទីនេះនៅ Washington STEM យើងមានមោទនភាពចំពោះការរចនារួមគ្នា ដែលជាដំណើរការនៃការស្រមើស្រមៃនូវដំណោះស្រាយថ្មីៗ ខណៈពេលដែលមានភាពជាដៃគូជាមួយមនុស្សដែលនឹងរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងជាងគេពីវា។ ដូច្នេះតាមនិយមន័យ យើងចាប់ផ្តើមដោយការស្រមើស្រមៃ។

ជាមួយនឹងការសង្កត់ធ្ងន់របស់ Michaela លើភាពច្នៃប្រឌិត ការសុំឱ្យនាងជួយសម្រួលដល់ការចាប់ផ្ដើមផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត គឺជាជំហានដំបូងធម្មជាតិ។ Michaela បាននិយាយថាសិក្ខាសាលារបស់នាងត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បី "បំផុសគំនិតច្នៃប្រឌិត បង្កើតទំនុកចិត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ទំនាក់ទំនងកាន់តែស៊ីជម្រៅ ជំរុញការគិតក្រៅប្រអប់ និងអនុញ្ញាតឱ្យមានវិធីសាស្រ្តថ្មីៗចំពោះបញ្ហាប្រឈមទូទៅ"។ បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំសម្របសម្រួលមួយចំនួនជាមួយក្រុមប្រតិបត្តិ Ayers បានហោះចេញពីមូលដ្ឋានរបស់នាងនៅក្រុង Detroit ហើយបានរៀបចំសិក្ខាសាលារយៈពេលកន្លះថ្ងៃនៅការិយាល័យ Washington STEM ។

សិល្បៈជាការលើកទឹកចិត្ត
យើង​បាន​ចាប់​ផ្តើម​ថ្ងៃ​នេះ​ដោយ​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​របៀប​ដែល​យើង​អាច​ប្រើ​សិល្បៈ​ដើម្បី​ប្រាប់​រឿង​មួយ។ Michaela បាននិយាយថា “សិល្បៈអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពលោកដែលយើងចង់បង្កើត ប៉ុន្តែដំបូងយើងត្រូវស្រមៃមើលវា ដើម្បីសម្រេចវា”។

ដោយសារតែមិនមែនអ្នកចូលរួមទាំងអស់កំណត់ថាជាអ្នកសិល្បៈដែលមើលឃើញ ហើយប្រហែលជាមិនចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាអ្នកច្នៃប្រឌិតនោះ Michaela បានធ្វើបទបង្ហាញដែលចែករំលែកវិធីសាស្រ្តក្នុងការនិទានរឿងដែលមើលឃើញតាមពេលវេលា។ ក្នុងនាមជាអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តសិល្បៈ នាងបានកែច្នៃរូបភាពពីសតវត្សទី 15 ដល់ 1960 ដើម្បីផ្តល់ឱ្យយើងនូវការយល់ដឹងអំពីរបៀបដែលអត្ថន័យត្រូវបានបញ្ជូនតាមរយៈសិល្បៈ និងការរចនា។ ពួកយើងបានពិភាក្សាគ្នាអំពីរបៀបដែលពណ៌ សម្ភារៈ និងវាយនភាពធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីទំនាក់ទំនងសារមួយ ហើយរបៀបដែលឧបករណ៍ផ្ទុករូបភាពនេះបើកចំហសម្រាប់នរណាម្នាក់ដើម្បីលេងជាមួយ។

ដើម្បីតម្រឹមជាមួយនឹងដំណើរការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្រ្តច្រើនឆ្នាំ Michaela បានណែនាំទម្រង់ triptychs ដល់ក្រុម។ Triptychs គឺជាស៊េរីនៃរូបភាពបីដែលដាក់បញ្ចូលគ្នាដើម្បីប្រាប់រឿងមួយពីទិដ្ឋភាពជាច្រើន។ ទម្រង់នេះគឺមានចេតនា ពីព្រោះបន្ទាប់ពីការធ្វើបទបង្ហាញ បុគ្គលិកត្រូវបានបំបែកជាបីក្រុម ស្របតាម "របៀបដែលយើងធ្វើការ"៖ ភាពជាដៃគូ និងកិច្ចសហការ; សុចរិតភាព & ការគាំទ្រដោយផ្ទាល់; យុត្តិធម៌ និងការតស៊ូមតិ។

តម្រៀប, តម្រៀប, ការដាក់
Michaela បានចែកចាយកញ្ចប់ចំនួន 3 នៃសម្ភារៈ Collage ដែលបានកែច្នៃ ហើយបានណែនាំយើងចូលទៅក្នុងដំណើរការច្នៃប្រឌិត។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម ក្រុមត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យតម្រៀបតាមសម្ភារៈ ដោយមានគំនិតដែលបានកំណត់របស់យើងនៅក្នុងចិត្ត។ ក្រុម​ទាំង​នោះ​បាន​សម្រុក​ជុំវិញ ដោយ​ដំបូង​គេ​តម្រៀប​រូបភាព​ដោយ​កាត់​ចេញ​ពី​សៀវភៅ​កុមារ ការ​បោះពុម្ព​ធម្មជាតិ និង​ស្នាដៃ​សិល្បៈ​ពី​ទស្សនាវដ្ដី។

អ្នកសម្របសម្រួលផ្នែកទំនាក់ទំនងរបស់យើង Isabelle Haines បាននិយាយថា "ដំបូងឡើយ វាគឺអំពីការធ្វើឱ្យទស្សនាវដ្តីសមគ្នា ប៉ុន្តែវាបានក្លាយទៅជាយ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីរបៀបដែលយើងជាអង្គការមួយសមនឹងបរិបទធំនៃរដ្ឋរបស់យើង" ។

មនុស្ស​ម្នាក់​ទៀត​ត្រូវ​បាន​គេ​ឮ​សួរ​ថា "តើ​យើង​ដាក់​បញ្ចូល​តែ​រូបភាព​របស់​ក្មេង​ស្រី​តូច​ទៅ​សាលា ឬ​បង្ហាញ​បរិបទ​ដែល​នាង​ប្រឈម​មុខ​កាន់​តែ​ទូលាយ​នៅ​ពេល​នាង​បំបែក​សាលា​របស់​នាង?" ហើយម្នាក់ទៀតបាននិយាយថា "ហើយតើវាទាក់ទងនឹងវ៉ាស៊ីនតោនដោយរបៀបណាដែលលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ STEM K-12 អាចជះឥទ្ធិពលដល់ផ្លូវរបស់សិស្សចូលទៅក្នុងការងារដែលមានប្រាក់ខែខ្ពស់ក្នុងតម្រូវការ? ហើយ​តើ​ការងារ​របស់​យើង​អាច​នឹង​មាន​ឥទ្ធិពល​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​រយៈពេល​បី​ឆ្នាំ​ខាង​មុខ?

Lynne បានកត់សម្គាល់ទៅកាន់ Michaela ក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាសន៍របស់ពួកគេថា នៅពេលវគ្គបន្ត “ខ្ញុំបានឃើញពីរបៀបដែលមនុស្សម្នានាំគ្នាចេញពីការកាត់រូបភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយប្រើកន្ត្រៃ ដើម្បីគ្រាន់តែហែកក្រដាស ហើយដាក់របស់របរជាមួយគ្នា។ វា​ហាក់​ដូច​ជា​ការ​ច្នៃ​ប្រឌិត​កាន់​តែ​ច្រើន ពួក​គេ​កាន់​តែ​រីក​រាយ»។

Michaela បានរំឮកពីការសង្កេតមើលកន្លែងកើតហេតុថា "ក្រុមខ្លះមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា - ខ្លះស្ថិតនៅក្នុងលំហបញ្ញាយូរជាងនេះបន្តិច មុនពេលដែលពួកគេចូលធ្វើការជាមួយនឹងរូបភាព"។

ទីបំផុតបន្ទាប់ពីការតម្រៀបនិងរាងវាដល់ពេលសម្រាប់ដាក់។ បន្ទះកាវចេញមកហើយសមុទ្រនៃលទ្ធភាពដែលតំណាងដោយការច្រឹបត្រូវបានបំប្លែងទៅជារូបផ្គុំចំនួនបី ដែលនីមួយៗតំណាងឱ្យចក្ខុវិស័យអំពីរបៀបដែលបុគ្គលិក Washington STEM ស្រមៃនាំយកការផ្លាស់ប្តូរកម្រិតប្រព័ន្ធទៅជាការពិត។

Isabelle បាន​និយាយ​ពី​ថ្ងៃ​នោះ​ថា “វា​មាន​អារម្មណ៍​ដូច​ជា​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ទៅ​កាន់​កន្លែង​មួយ ទោះ​បី​ជា​យើង​មិន​បាន​ចេញ​ពី​ការិយាល័យ​ក៏​ដោយ។ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ទស្សនៈ​ដូច​គ្នា​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​ទទួល​បាន​ពេល​វេលា​ដ៏​មាន​តម្លៃ​នៅ​ក្រៅ​ការ​ធ្វើ​អាជីវកម្ម​ដូច​ធម្មតា»។

ជំហាន​បន្ទាប់
រហូតដល់ខែមិថុនា យើងនឹងបន្តរៀបចំវគ្គស្តាប់សហគមន៍ ដើម្បីជូនដំណឹងអំពីផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត បន្ទាប់មកវាដល់ពេលសម្រាប់ការរចនា ហើយបន្តដោយការសរសេរនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ នៅដំណាច់ឆ្នាំនេះ វ៉ាស៊ីនតោន STEM នឹងមានថ្មដ៏មានឥទ្ធិពលមួយ ដើម្បីដឹកនាំការងាររបស់ខ្លួនក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លះខាងមុខ។

ហើយសម្រាប់បុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធ ផលប៉ះពាល់អាចត្រូវបានគេមើលឃើញក្នុងកម្រិតតូចជាង។ ពួកយើងខ្លះប្រហែលជាបានបង្កើតកន្លែងទំនេរនៅក្នុងផ្ទះរបស់យើងសម្រាប់ការហែកចេញរូបភាពទស្សនាវដ្តី និងការភ្ជាប់បន្ទះស្អិត នៅពេលដែលយើងស្រមៃមើលការពិតថ្មីៗ។

អ្នកណាដឹងថាវានៅឯណា អាចដឹកនាំ? ប៉ុន្តែ​សម្រាប់​ពេល​នេះ​វា​មាន​អារម្មណ៍​ល្អ​។

 
ស្តាប់បទសម្ភាសន៍របស់ Michaela Ayers ជាមួយ Lynne K. Varner៖