Naomi Edwards វិស្វករផ្នែកទន់ និងជាស្ត្រីគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុង STEM

ក្នុងនាមជាវិស្វករនៅក្រុមហ៊ុនសូហ្វវែរ PTC លោក Naomi Edwards បង្កើតកម្មវិធីកុំព្យូទ័រដែលបង្រៀនសិស្សឱ្យចេះប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា Computer-Aided Design (CAD) ។ ការងាររបស់នាងត្រូវបានជូនដំណឹងដោយអាជីពបង្រៀនរយៈពេល 15 ឆ្នាំនៅវិទ្យាល័យ Kettle Falls ជាកន្លែងដែលនាងបានជួយសិស្សឱ្យស្វែងរកភាពរីករាយក្នុងគណិតវិទ្យា មនុស្សយន្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។

 

Naomi Edwards គឺជាវិស្វករផ្នែកទន់នៅ PTC ។ នាងក៏បង្វឹកក្រុមមនុស្សយន្តនៅវិទ្យាល័យ Kettle Falls ផងដែរ។ មើលប្រវត្តិរូបរបស់នាង។

តើអ្នកអាចពន្យល់យើងពីអ្វីដែលអ្នកធ្វើបានទេ?
ខ្ញុំធ្វើការជាអ្នកឯកទេសអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សានៅ PTC ដែលជាក្រុមហ៊ុនកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ។ ខ្ញុំបង្កើតកម្មវិធីកុំព្យូទ័រសម្រាប់សាលារៀនប្រើប្រាស់ក្នុងថ្នាក់រៀន។

បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើកម្មវិធី Computer-Aided Design (CAD) ដែលហៅថា Onshape។ កម្មវិធីនេះជាមូលដ្ឋានយកសិស្សពីសូន្យទៅវីរបុរស ដូចដែលយើងចង់និយាយ។ វាណែនាំអ្នកពីរបៀបរចនាផលិតផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកសង្ឃឹមថា 3D បោះពុម្ពវា។ កម្មវិធីនេះមានមូលដ្ឋានលើពពកទាំងស្រុង ដូច្នេះសិស្សដែលជាធម្មតាមិនអាចចូលប្រើកម្មវិធីប្រភេទនេះអាចបានទេ ព្រោះពួកគេមិនចាំបាច់ដំឡើងអ្វីនៅលើកុំព្យូទ័រក្នុងតំបន់របស់ពួកគេ។

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​អប់រំ និង​ផ្លូវ​អាជីព​របស់​អ្នក? តើអ្នកបានទៅដល់កន្លែងដែលអ្នកឥឡូវនេះដោយរបៀបណា?
ខ្ញុំបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 1999 ។ ខ្ញុំមកពីសាលាជនបទតូចមួយនៅរដ្ឋ Northeast Washington ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាអ្វីជាវិស្វកម្មពិតប្រាកដនោះទេ។ កម្មវិធីមានអារម្មណ៍ធម្មជាតិសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការចូល ពីព្រោះខ្ញុំអាចប្រើវាដើម្បីបង្កើតអ្វីៗបាន ហើយនោះជាការសប្បាយច្រើន។

ខ្ញុំបានទទួលបរិញ្ញាបត្រផ្នែកគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រពីសាកលវិទ្យាល័យ Whitworth ។ បន្ទាប់ពីធ្វើការផ្នែកទន់ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងនោះអស់រយៈពេល 15 ឆ្នាំនៅវិទ្យាល័យ Kettle Falls ។ ខ្ញុំក៏បានចូលរៀនផ្នែកមនុស្សយន្តតាមរយៈអាជីពបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ ដែលជាកន្លែងដែលខ្ញុំប្រឈមនឹង CAD និងមនុស្សយន្ត។ នេះបានបើកទ្វារថ្មីទាំងមូលសម្រាប់ខ្ញុំ ហើយនាំទៅដល់ការងារបច្ចុប្បន្នរបស់ខ្ញុំ។

"មានវគ្គសរសេរកម្មវិធីពីរបីនៅវិទ្យាល័យ ដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្ញុំច្នៃប្រឌិតតាមរបៀបបច្ចេកទេស"។

តើអ្វី ឬមួយណាជាឥទ្ធិពលដ៏សំខាន់បំផុតរបស់អ្នក ដែលដឹកនាំអ្នកទៅកាន់ STEM?
មានវគ្គសរសេរកម្មវិធីពីរបីនៅវិទ្យាល័យ ដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្ញុំចេះច្នៃប្រឌិតតាមបច្ចេកទេស។

វគ្គសិក្សាទាំងនោះបានត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការស្វែងរកកម្មវិធីនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។ ជឿឬមិនជឿ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមមហាវិទ្យាល័យជាជំនាញតន្ត្រី ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះបានដឹងថាខ្ញុំមិនចង់លេង ឬច្រៀងក្នុងបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងខ្លាំងនោះទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំពិតជាមានទេពកោសល្យក្នុងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានទៅជាមួយនោះ។

នៅទីនេះនៅ Washington STEM យើងកំពុងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីអត្តសញ្ញាណគណិតវិទ្យា។ អត្តសញ្ញាណគណិតវិទ្យាវិជ្ជមាន ដោយដឹងថាអ្នកអាចធ្វើគណិតវិទ្យា ហើយថាអ្នកជាកម្មសិទ្ធិរបស់គណិតវិទ្យា ជួយសិស្សឱ្យជោគជ័យក្នុងផ្នែកដើម។ តើបទពិសោធន៍មុនរបស់អ្នកខ្លះនៅក្នុងគណិតវិទ្យា ហើយតើអ្នកគិតថាវាជះឥទ្ធិពលដល់ជម្រើសអាជីពរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?
ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាចងចាំការធ្វើតេស្តគុណតាមពេលវេលាពីថ្នាក់គណិតវិទ្យាបឋមរបស់យើង។ សិស្ស​ស្រូប​យក​តាំង​ពី​ក្មេង​ថា បើ​អ្នក​មិន​រហ័ស​នឹង​ចម្លើយ​ទេ នោះ​អ្នក​ប្រហែល​ជា​មិន​ពូកែ​គណិតវិទ្យា​ទេ។ ខ្ញុំ​ដឹង​យ៉ាង​ច្បាស់​ពី​រឿង​នោះ​នៅ​អាយុ​ប្រហែល ១០ ឆ្នាំ ហើយ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ស្មាន​ថា​ខ្ញុំ​មិន​ឆ្លាត។ ប្រព័ន្ធនេះពិតជាបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយខ្ញុំ ហើយខ្ញុំបានធ្វើការយ៉ាងលំបាកក្នុងអំឡុងពេលដែលខ្ញុំកាន់តំណែងក្នុងការបង្រៀន ដើម្បីព្យាយាមបំបែកការមាក់ងាយនោះជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំ។

ក្នុង​មហាវិទ្យាល័យ ខ្ញុំ​បាន​ដឹង​ថា​ខ្ញុំ​មាន​សមត្ថភាព​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​គិត​តាម​រយៈ​បញ្ហា​ដ៏​លំបាក​យូរ។ ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​ការ​គិត​ស៊ី​ជម្រៅ​នោះ ហើយ​បន្ទាប់​មក​អនុវត្ត​វា​ទៅ​នឹង​រឿង​ផ្សេង​ទៀត។ នោះពិតជាតម្លៃដែលគណិតវិទ្យាផ្តល់ឲ្យ – វាមិនមែនត្រឹមតែជាគណិតវិទ្យាសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់គណិតវិទ្យានោះទេ។

តើផ្នែកណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេក្នុងការងាររបស់អ្នក?
គ្រា​ដ៏​រំភើប​បំផុត​មួយ​ចំនួន​គឺ​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​ទទួល​បាន​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​គ្រូ។

ខ្ញុំ​មាន​សំណាង​ល្អ​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​រាប់​ឆ្នាំ ហើយ​រៀន​បាន​ច្រើន​តាម​ផ្លូវ។ ការនៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយអ្នកអប់រំផ្សេងទៀត និងការសន្ទនាដ៏អស្ចារ្យគឺធ្វើឱ្យមានថាមពលឡើងវិញ។ ខ្ញុំ​មិន​ធ្វើ​ពុត​ជា​ដឹង​ចម្លើយ​ទាំង​អស់​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ ខ្ញុំ​ចូល​ចិត្ត​គាំទ្រ​អ្នក​អប់រំ​ផ្សេង​ទៀត និង​កាន់​ការ​សន្ទនា​ខ្លាំង​ដែល​អាច​ជួយ​ពួកគេ​ធ្វើ​ការងារ​បាន​កាន់​តែ​ប្រសើរ។

វាក៏មានអ្វីមួយដែលគួរឱ្យរំភើបអំពីការផ្លាស់ប្តូរអាជីពក្នុងវ័យ 40 ឆ្នាំរបស់អ្នក។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាចង់រៀនម្តងទៀត ហើយដូចជាតែងតែមានអ្វីថ្មី និងគួរឱ្យរំភើបនៅជុំវិញជ្រុង។ វាធ្វើឱ្យខ្ញុំស្រស់។

តើអ្នកចាត់ទុកសមិទ្ធិផលដ៏ធំបំផុតរបស់អ្នកនៅក្នុង STEM អ្វីខ្លះ?
សមិទ្ធិផលដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំគឺការងារដែលខ្ញុំបានធ្វើជាមួយសិស្ស។ ខ្ញុំបន្តបង្វឹកក្រុមមនុស្សយន្ត - តាមពិតយើងទើបតែបានបញ្ចប់ការប្រកួតចុងក្រោយរបស់យើង។ ជាអកុសល ក្រុមរបស់យើងមិនបានជាប់ក្នុងការប្រកួតជើងឯកនោះទេ ប៉ុន្តែសិស្សរបស់យើងបានសាងសង់មនុស្សយន្តដ៏ស្រស់ស្អាតដែលពួកគេមានមោទនភាព និងបានបញ្ចប់រដូវកាលរបស់ពួកគេដោយការសម្តែងខ្ពស់!

ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនអាចនិយាយបានថាតើវាគួរឱ្យរំភើបយ៉ាងណាក្នុងការមើលសិស្សទាំងនោះរីកចម្រើន និងត្រូវបានប្រកួតប្រជែងដោយអ្វីដែលបច្ចេកទេសខ្ពស់ និងការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង។ ការមើលពួកគេក្លាយជាអ្នកដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានជំនាញ - មិនមានអ្វីប្រសើរជាងនោះទេ។ នោះ​ជា​មោទនភាព និង​សេចក្តី​រីករាយ​របស់​ខ្ញុំ។

ចំពោះ ស្ត្រីគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងគម្រោង STEM បង្ហាញពីភាពសម្បូរបែបនៃអាជីព STEM និងផ្លូវដើរនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន។ ស្ត្រីដែលមានលក្ខណៈពិសេសក្នុងទម្រង់ទាំងនេះតំណាងឱ្យភាពចម្រុះនៃទេពកោសល្យ ភាពច្នៃប្រឌិត និងលទ្ធភាពនៅក្នុង STEM ។

តើមានគំរូណាមួយអំពីស្ត្រីនៅក្នុង STEM ដែលអ្នកចង់បណ្តេញចេញដោយខ្លួនឯងទេ?
ខ្ញុំបានចូលប្រើកម្មវិធីសូហ្វវែរក្នុងឆ្នាំ 2003។ ការធ្លាក់ចុះនៃ dot-com ទើបតែបានកើតឡើង ហើយទីផ្សារការងារពិតជាលំបាកណាស់។ ភាពជាស្ត្រីនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះក៏មានការប្រកួតប្រជែងច្រើនជាងអ្វីដែលខ្ញុំរំពឹងទុកទៅទៀត។ ខ្ញុំបានចំណាយពេលច្រើនក្នុងការស្មានខ្លួនឯងជាលើកទីពីរ។

ភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលខ្ញុំឃើញរវាងបុរស និងស្ត្រីនៅសហរដ្ឋអាមេរិកគឺថា បុរសមិនមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវនិយាយអ្វីដែលពួកគេនឹងនិយាយនោះទេ។ ជារឿយៗស្ត្រីមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវតែមានបង្កាន់ដៃទាំងអស់ដើម្បីបម្រុងទុកខ្លួនឯង។

ខ្ញុំប្រាថ្នាថា នៅពេលដែលខ្ញុំឈរក្បែរមិត្តរួមការងារជាបុរសនៅឯសន្និសីទ មនុស្សនឹងចូលរួមសន្ទនាជាមួយខ្ញុំ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែនិយាយភ្លាមៗជាមួយបុរសនោះទេ។ រឿងបែបនេះនៅតែកើតឡើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងត្រូវនិយាយដោយខ្លួនឯង និងសម្រាប់មិត្តរួមការងារជាស្ត្រីរបស់យើង។

តើ​គុណភាព​ពិសេស​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​នាំ​មក​កាន់ STEM?
មានបុរសជាច្រើននៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាដែលពូកែនិយាយ៖ "ខ្ញុំឃើញបញ្ហា ខ្ញុំនឹងជ្រមុជទឹក ខ្ញុំនឹងដោះស្រាយបញ្ហានោះ"។ ហើយជារឿយៗពួកគេលឿនជាងទៅនឹងកណ្តាប់ដៃលើដំណោះស្រាយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្លាំងរបស់ខ្ញុំកំពុងនិយាយថា៖ “មិនអីទេ តើអ្វីជាវិសាលភាពនៃបញ្ហារបស់យើង? តើវានឹងបង្កើតបញ្ហាអ្វីទៀត? តើ​វា​អាច​បើក​លទ្ធភាព​អ្វី​ទៀត?» ខ្ញុំនាំយកការគិតបែបយុទ្ធសាស្ត្រនោះមកក្រុមរបស់ខ្ញុំ ទោះបីខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សដំបូងគេដែលទៅស្វែងរកដំណោះស្រាយបច្ចេកវិទ្យានៅនឹងកន្លែងក៏ដោយ។

តើអ្នកឃើញវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និង/ឬគណិតវិទ្យា ធ្វើការរួមគ្នាក្នុងការងារបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?
មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីពិពណ៌នាវាគឺថាខ្ញុំត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញក្នុងព័ត៌មាន។ ប្រសិនបើអ្នកចង់មានការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងសង្គមដែលមានចលនារហ័សរបស់យើង អ្នកនឹងមិនទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យទេ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែចេញពីមាត់ទ្វារ ហើយត្រៀមខ្លួនទៅ។ អ្នកត្រូវតែជាអ្នកប្រមូលព័ត៌មានដ៏ល្អ។ ខ្ញុំដឹងថា AI កំពុងបង្កើតថាមវន្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែអ្នកក៏ត្រូវការភ្នែកដ៏សំខាន់ផងដែរសម្រាប់អ្វីដែលអ្នកកំពុងអាន ដើម្បីមានគំនិតថាតើវាជាសំរាមពេញលេញឬអត់។

នៅក្នុងការងារបច្ចុប្បន្នរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនអាចសេកមកវិញនូវអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់ ឬកំពុងអាននោះទេ។ កន្លែងដែលការងាររបស់ខ្ញុំក្លាយជាថាមវន្តគឺការស្វែងរកវិធីដើម្បីទទួលយកព័ត៌មានថ្មី បង្កើតទំនាក់ទំនងថ្មី និងកំណត់សកម្មភាព។ ខ្ញុំត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងអាចបកស្រាយទិន្នន័យជាច្រើន ដឹងពីផលិតផលរបស់យើងទាំងខាងក្នុង និងខាងក្រៅ និងរបៀបដែលវាត្រូវបានប្រើក្នុងឧស្សាហកម្ម ហើយបន្ទាប់មកជួយបង្កើតវិធីថ្មីដែលបណ្តុះបណ្តាលអ្នកប្រើប្រាស់ជំនាន់ក្រោយនៅក្នុងឧស្សាហកម្មវិស្វកម្មមេកានិច។

"ការទទួលបានទស្សនវិស័យចម្រុះលើផលិតផលដែលមនុស្សកំពុងផលិត ឬលក់គឺជាសសរស្តម្ភនៃការរចនាផលិតផលដ៏ល្អ"។

តើ​អ្នក​ចង់​និយាយ​អ្វី​ទៅ​កាន់​យុវនារី​ដែល​គិត​អំពី​ការ​ចាប់​ផ្តើម​អាជីព​ក្នុង​វិស័យ STEM?
អ្នកគឺជាអ្នករិះគន់ដ៏ពិបាកបំផុត។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកគឺជា។

នឹងមានមនុស្សដែលធ្វើឲ្យអ្នកឆ្ងល់ថាតើអ្នកស្ថិតនៅកន្លែងត្រឹមត្រូវឬអត់ ប៉ុន្តែទស្សនៈរបស់អ្នកគឺចាំបាច់នៅក្នុង STEM។ បើមិនដូច្នេះទេ យើងបញ្ចប់ជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាសំរាម ដែលមិនមានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សកាន់តែច្រើន។

ខ្ញុំចាំបានយ៉ាងច្បាស់ថា ការនិយាយធម្មតាៗជាមួយនឹងការថែទាំអំពីការជួសជុលបន្ទប់ទឹកដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនមួយរបស់យើង។ ខ្ញុំបានលើកឡើងពីរបៀបដែលការមានតូបគ្រួសារជាមួយនឹងតុផ្លាស់ប្តូរនឹងជួយសហគមន៍របស់យើង និងរក្សាក្រុមគ្រួសារវ័យក្មេងរបស់យើងចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍កីឡា ឬព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍ដែលធ្វើឡើងនៅទីនោះ។ បុរសដែលថែទាំមានការភ្ញាក់ផ្អើល ហើយថែមទាំងបានសារភាពថា វាមិនដែលកើតឡើងចំពោះពួកគេដើម្បីសួរស្ត្រីម្នាក់អំពីអ្វីដែលគួរធ្វើនៅក្នុងបន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​នេះ​ជា​ឧទាហរណ៍​ដ៏​ឆ្កួត​លីលា​បន្តិច ប៉ុន្តែ​វា​មាន​អត្ថន័យ​ជ្រាលជ្រៅ​ណាស់! ការទទួលបានទស្សនៈចម្រុះលើផលិតផលដែលមនុស្សកំពុងផលិត ឬលក់គឺជាសសរស្តម្ភនៃការរចនាផលិតផលដ៏ល្អ។ អ្នក​មិន​គិត​ដូច​បុរស​ស្បែក​ស​អាយុ​៣០​ឆ្នាំ​ទេ។ វាពិតជាអស្ចារ្យ និងមានតម្លៃណាស់! ចាត់ទុកវាជាចំណុចខ្លាំងមួយរបស់អ្នក!

តើអ្នកអាចចែករំលែកការពិតអំពីខ្លួនអ្នកបានទេ?
នេះតែងតែធ្វើឱ្យមនុស្សភ្ញាក់ផ្អើល – ខ្ញុំប្រហែលជាធ្វើការឱ្យក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាធំមួយ ប៉ុន្តែខ្ញុំរស់នៅក្នុងតំបន់ជនបទភាគឦសាននៃវ៉ាស៊ីនតោននៅលើផ្ទៃដី 20 ហិចតានៅជិត Kettle Falls ។ ខ្ញុំជាក្មេងទីក្រុងតូចនៅក្នុងបេះដូង។ ខ្ញុំមានឆ្កែពីរបីក្បាល មាន់មួយក្តាប់តូច និងផ្ទះកញ្ចក់មួយ។ ខ្ញុំចូលចិត្តការថតរូបជាចំណង់ចំណូលចិត្ត ហើយបច្ចុប្បន្នចំណាយពេលច្រើនដើម្បីមើលកូនរបស់ខ្ញុំប្រកួតកីឡា និងធ្វើមនុស្សយន្ត។

អានបន្ថែម ស្ត្រីដែលលេចធ្លោក្នុងទម្រង់ STEM ។