ពេលវេលារឿង STEM

អភិវឌ្ឍជំនាញគណិតវិទ្យា និងអក្ខរកម្ម តាមរយៈបទពិសោធន៍នៃការអានរួមគ្នា៖ ការណែនាំសម្រាប់បណ្ណារក្ស អ្នកអប់រំ និងអ្នកថែទាំ

ពេលវេលារឿង STEM / ទំព័រដើម បន្ត​ទៅ "អាន​ឱ្យ​ឮៗ"

STEM ពេលវេលារឿង៖ អំពីគម្រោង

រូបថតរបស់ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ

Story Time STEM (STS) គឺជាភាពជាដៃគូស្រាវជ្រាវរវាងសាកលវិទ្យាល័យ Washington Bothell School of Educational Studies, Washington STEM និងដៃគូជាច្រើនរួមមានប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យសាធារណៈ អង្គការសហគមន៍ និងសាលាសាធារណៈ។ STS សង្កត់ធ្ងន់ថា តាមរយៈការចែករំលែកបទពិសោធន៍នៃការអាន ការរួមបញ្ចូលគណិតវិទ្យា និងអក្ខរកម្ម ការស្វែងយល់ពីគោលគំនិត និងការអនុវត្តតាមរយៈអក្សរសិល្ប៍របស់កុមារ ការផ្តល់កិត្តិយសដល់គំនិតរបស់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេងតាមរយៈការពិភាក្សាអន្តរកម្ម និងការរៀបចំ និងសម្រួលដល់ការសិក្សាប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈជាមួយអ្នកអប់រំ។ 

ដឹកនាំដោយ Dr. Allison Hintz និង Antony Smith, STS ប្តេជ្ញាគាំទ្រសមធម៌ក្នុងគណិតវិទ្យាដំបូង និងការរៀនអក្ខរកម្មជាមួយកុមារ - និងមនុស្សពេញវ័យក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ - ដោយជួបប្រទះនូវភាពអស្ចារ្យ និងសេចក្តីរីករាយនៃគណិតវិទ្យា និងការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនូវអត្តសញ្ញាណគណិតវិទ្យាវិជ្ជមានតាមរយៈរឿង។ រួមគ្នា Dr. Hintz និង Smith គឺជាសហអ្នកនិពន្ធនៃសៀវភៅនាពេលខាងមុខ។ ការបំផុសគំនិតអក្សរសិល្ប៍កុមារ៖ ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង ភាពរីករាយ និងភាពអស្ចារ្យតាមរយៈការអានឱ្យខ្លាំងៗ និងការពិភាក្សា.

អំពី​ពួក​យើង

រូបថតរបស់ Drs. Allison Hintz និង Antony Smith
បណ្ឌិត Allison Hintz និង Antony Smith

បណ្ឌិត Allison Hintz និង Antony T. Smith គឺជាសាស្ត្រាចារ្យរងនៅក្នុងសាលាសិក្សាអប់រំនៅ UW Bothell ។ ការស្រាវជ្រាវ និងការបង្រៀនរបស់លោកបណ្ឌិត Hintz ផ្តោតលើការអប់រំគណិតវិទ្យា។ នាងសិក្សាការបង្រៀន និងរៀនជាមួយដៃគូនៅក្នុងកន្លែងអប់រំផ្លូវការ និងក្រៅផ្លូវការ ហើយផ្តោតលើជំនឿ និងការអនុវត្តដែលគាំទ្រកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេក្នុងការរៀនគណិតវិទ្យាដ៏រស់រវើក។ ការស្រាវជ្រាវ និងការបង្រៀនរបស់បណ្ឌិត ស្មីត ផ្តោតលើចំណុចប្រសព្វនៃការអាន និងគណិតវិទ្យា និងរបៀបដែលការស្វែងយល់អក្សរសិល្ប៍របស់កុមារអាចជួយឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ អភិវឌ្ឍចំណេះដឹងវាក្យសព្ទ និងបង្កើនការលើកទឹកចិត្ត និងការចូលរួមសម្រាប់សិស្សឱ្យក្លាយជាអ្នកអានពេញមួយជីវិត។

.

ការប្តេជ្ញាចិត្ត
នៅពេល​យើង​គណនា​ការ​អាន​ឱ្យ​ឮៗ យើង​តាំងចិត្ត​ដើម្បី​៖

  • អបអរសាទរ ភាពរីករាយនិងភាពអស្ចារ្យនៃគំនិតរបស់កុមារ
  • កំពុងពង្រីក គំនិតនៃអ្នកដែលត្រូវសួរសំណួរគណិតវិទ្យា និងប្រភេទគណិតវិទ្យាដែលមានតម្លៃដោយសង្កត់ធ្ងន់លើទស្សនៈចម្រុះ
  • ការ​ស្វែងយល់ រឿង និងរបៀបដែលពួកគេអាចជាបរិបទលេងសើចសម្រាប់កុមារក្នុងការគិតគណិតវិទ្យា
  • សវនាការ ការគិត និងការស្តាប់របស់កុមារ ដើម្បីយល់ពីហេតុផលរបស់ពួកគេ តាមរយៈការពិភាក្សាដ៏រស់រវើក
  • ការផ្តល់ ឱកាសសម្រាប់កុមារបង្កើតសំណួរគណិតវិទ្យាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីស្វែងយល់ និងបញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយ
  • រីករាលដាល គំនិត​អំពី​រឿង​ដែល​ផ្តល់​អំណាច​ដល់​កុមារ​ឱ្យ​គិត​តាម​វិធី​គណិតវិទ្យា​ដ៏​មាន​ឥទ្ធិពល
  • លើកទឹកចិត្ត កុមារដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងរឿងរ៉ាវ ជីវិតរបស់ពួកគេ និងពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។
  • ការស៊ើបអង្កេត លក្ខណៈពិសេសនៃរឿងដើម្បីគាំទ្រដល់ការអាន ភាសា និងការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទរបស់កុមារ
  • ការគាំទ្រ ការរៀនសូត្ររបស់កុមារនិងអ្នកអប់រំ

ការទទួលស្គាល់

យើងសហការគ្នាបង្កើតគំនិតនៅក្នុងគម្រោងនេះជាមួយដៃគូសិក្សានៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា និងការកំណត់សហគមន៍ និងអង្គការនានា។ យើងសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដល់កុមារ ក្រុមគ្រួសារ អ្នកអប់រំ និងបុគ្គលិកនៅក្នុងសាលា Northshore School District, Issaquah School District, Seattle Public Schools, King County Library System, Pierce County Library System, Sno-Isle Libraries, Tacoma Public Libraries, YMCA Powerful Schools, Reach Out and Read, Para los Niños, និងមជ្ឈមណ្ឌលសេវាកម្មព័ត៌មានចិន។ គម្រោងនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយដៃគូសិក្សារបស់យើងនៅ Washington STEM គម្រោង INSPIRE នៅសាកលវិទ្យាល័យ Washington (ជាពិសេសភាពជាដៃគូសម្រាប់ក្រុមសិក្សាដំបូង) ក្រុមហ៊ុន Boeing វិទ្យាស្ថាន Goodlad នៅសាកលវិទ្យាល័យ Washington Bothell និងសាកលវិទ្យាល័យ Washington Bothell Worthington មូលនិធិស្រាវជ្រាវ។

សម្រាប់សំណួរទាក់ទងនឹងវត្តមានគេហទំព័រសម្រាប់គម្រោងនេះ សូម ផ្ញើអ៊ីមែលមកយើង.